中班律动：《小象玩水》

一、活动概述（一）活动名称小象玩水（二）年龄段中班（4-5岁）（三）活动领域健康（身体运动）、艺术（音乐）、语言（表达与交流）本活动以孩子们喜闻乐见的小象形象为载体，通过模仿小象玩水的动态过程，引导幼儿在欢快的音乐氛围中积极参与身体律动，不仅能有效发展幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感，还能激发其对动物的喜爱之情和对音乐活动的兴趣。活动力求让幼儿在玩中学、学中乐，体验运动的快乐和音乐的魅力。二、活动目标（一）认知与情感目标1.初步感受乐曲欢快活泼的旋律和节奏，乐于参与律动活动。2.了解小象的基本外形特征和生活习性（如用鼻子吸水、喷水），萌发对小动物的喜爱之情。3.在模仿和游戏中体验与同伴共同活动的乐趣。（二）技能目标1.尝试模仿小象走路、甩鼻子、吸水、喷水等典型动作，发展身体的协调性和模仿能力。2.学习根据音乐的节奏和乐句变化做出相应的身体反应和动作表现。3.能在一定的情境中，运用简单的肢体动作表达对音乐的理解。三、活动准备（一）经验准备幼儿对大象有初步的认识，见过大象或看过相关图片、视频资料。（二）材料准备1.音乐：选择一段节奏明快、结构清晰、富有情境感的儿童歌曲或器乐曲，时长约3-4分钟。音乐中最好能有明显的乐句区分，以便幼儿跟随做动作。2.教具：*小象头饰或图片若干。*蓝色绸布或纱巾（模拟水）。*小水盆、小水桶（可选，用于情境创设）。3.场地：宽敞、安全的室内或室外活动场地，确保幼儿有足够的活动空间。四、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的客人：教师：“今天，我们班来了一位神秘的动物朋友，它有长长的鼻子，大大的耳朵，走起路来咚咚响，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测是大象/小象）出示小象图片或头饰，引导幼儿观察小象的外形特征，如长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢等。2.小象的本领：教师：“小象的鼻子可厉害了，它会做什么呢？”（引导幼儿自由发言，如卷东西、吸水、喷水等）教师小结：“对啦，小象的鼻子像水管一样，可以吸水，还可以喷水呢！今天天气真热，小象们想去河边玩水，我们一起变成小象，跟着音乐去玩吧！”（二）基本部分：感知音乐，模仿表现1.热身运动——小象苏醒：播放音乐前奏或一段轻柔的音乐，教师引导幼儿：“小象们，伸个懒腰，醒一醒啦！”*引导幼儿活动身体各部位：转动头部（小象甩甩头）、活动肩膀（小象抖抖肩）、伸展手臂（小象甩甩鼻子）、活动手腕脚腕（小象活动活动关节）。*重点引导幼儿模仿小象甩鼻子的动作：手臂伸直，随身体左右摆动，或向上、向下甩动。2.探索与模仿——小象走路：教师：“小象们，我们要出发去河边了，小象是怎么走路的呢？”*引导幼儿观察并模仿小象走路的姿态：身体略微前倾，双手叉腰或自然下垂模仿大象的腿，脚步沉重而稳健，膝盖微屈，慢慢向前走。*播放音乐的A段（节奏稍慢、稳健），带领幼儿随音乐节奏学小象走路。鼓励幼儿大胆表现。3.情境体验——小象玩水：教师：“哇，小河到啦！（可铺洒蓝色绸布或指向水盆）小象们，我们来用长长的鼻子吸水、喷水吧！”*吸水：引导幼儿双手合十，掌心向下，从身体下方（或地面）慢慢向上“吸水”，嘴巴可以配合发出“咕噜咕噜”的声音，身体随之逐渐抬高。*喷水：当“吸满水”后，双手（鼻子）向斜上方或前方“喷水”，身体随之前倾或向一侧倾斜，口中发出“噗——”的声音。*播放音乐的B段（节奏稍快、活泼），带领幼儿随音乐做吸水、喷水的动作。可重复几次，让幼儿充分体验。*鼓励幼儿自由发挥，表现小象玩水时的快乐，如用鼻子拨水、甩水等。4.完整律动——快乐的小象：教师：“小象们玩得真开心！我们把刚才走路和玩水的动作连起来，跟着音乐完整地跳一跳吧！”*播放完整音乐，教师带领幼儿按音乐顺序做动作：*A段：学小象稳健走路。*B段：小象吸水、喷水，快乐玩耍。*（可根据音乐结构重复A、B段或加入间奏动作，如小象甩甩身上的水珠）*教师在过程中注意观察幼儿，用眼神、语言和动作鼓励幼儿大胆表现，提醒幼儿注意听音乐的节奏。（三）结束部分：放松整理，愉快回味1.小象回家：教师：“太阳快下山了，小象们玩累了，我们甩甩身上的水珠，准备回家吧！”*引导幼儿做放松动作：轻轻拍打手臂、腿部，深呼吸，模仿小象慢慢走回家的样子。2.分享与小结：教师：“今天我们都变成了快乐的小象，在河边玩了水，你们开心吗？你们最喜欢小象的哪个动作？”*鼓励幼儿简单分享自己的感受和喜欢的动作。*教师总结，表扬积极参与、大胆表现的幼儿。五、活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小象玩水的样子。2.表演区：放置小象头饰和相关道具，鼓励幼儿自由创编小象的其他动作进行表演。3.语言区：投放有关大象的绘本，引导幼儿进一步了解大象的生活习性。4.户外游戏：在户外活动时，可以组织幼儿玩“小象运水”等游戏，进一步发展动作协调性。六、温馨提示1.关注个体差异：中班幼儿动作发展水平存在差异，教师应鼓励每个幼儿根据自己的能力大胆模仿和表现，不急于求成，不做统一要求。2.创设宽松氛围：活动中教师要以亲切的语言、夸张的表情和生动的示范，营造轻松愉快的游戏氛围，让幼儿敢于尝试。3.安全第一：活动前检查场地是否安全，提醒幼儿在活动中注意避免碰撞，特别是在模仿喷水等动作时，注意控制幅度。4.音乐选择：音乐的选择对律动活动至关重要，应选择旋律优美、节奏鲜明、长度适宜的乐曲，便于幼儿感知和跟随。5.鼓励创造性：在幼儿掌握基本动作后，可