三年级科学下册磁铁单元测试题

三年级科学下册磁铁单元测试题亲爱的同学们，经过一段时间对磁铁的奇妙探索，相信大家都有了不少收获吧！现在就请你拿起笔，认真读题，仔细作答，看看谁能成为今天的“磁铁小专家”。准备好了吗？让我们开始吧！班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________(考试时间：40分钟满分：50分)一、我会选(请将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下列物品中，不能被磁铁吸引的是（）A.铁钉B.回形针C.橡皮擦D.铁钥匙2.磁铁上磁力最强的部分我们称之为（）A.磁力B.磁极C.磁性D.磁体3.当我们把两块磁铁的N极相互靠近时，会发生什么现象？（）A.相互吸引B.相互排斥C.没有变化D.有时吸引有时排斥4.下列哪种方法不能帮助我们辨别磁铁的南北极？（）A.用已知南北极的磁铁去靠近B.将磁铁悬挂起来，静止后观察C.用磁铁去吸引铁钉D.将磁铁放在泡沫上，让它漂浮在水面，静止后观察5.生活中，很多地方都用到了磁铁，下列哪个物品中没有用到磁铁？（）A.冰箱门的封条B.指南针C.手电筒D.某些书包的搭扣二、我会判(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)1.磁铁只能吸引铁做的物体。（）2.一块磁铁摔成两段后，每一段就只有一个磁极了。（）3.我们可以用磁铁的不同部位去吸引铁粉，来比较磁力的强弱。（）4.地球本身就是一个巨大的磁体。（）5.磁铁离被吸引的物体越远，磁力作用越强。（）三、我会填(请将正确的词语填在横线上，每空1分，共10分)1.磁铁有两个磁极，分别是______极和______极，通常用字母______和______表示。2.当两块磁铁的南极和北极相互靠近时，它们会相互______；当两块磁铁的南极和南极相互靠近时，它们会相互______。3.我们把磁铁能够吸引铁一类物体的性质叫做______。4.指南针是利用磁铁能______的性质制成的，它总是一端指向______方，另一端指向______方。四、我会连(把下列磁铁的应用与对应的原理或作用连起来，每条线1分，共5分)应用实例原理或作用:---------------:-----------------------------冰箱门封条指示方向指南针利用磁性吸住铁制物品，便于开启磁性黑板擦记录信息磁带利用磁性清除字迹电动机利用磁体间的相互作用产生动力五、我会答(每题5分，共10分)1.小明的玩具小车不小心掉进了沙发底下，伸手够不着，他身边有一根木棍和一块磁铁。你能帮小明想个办法把小车取出来吗？请说说你的方法和理由。2.请写出两种生活中你知道的应用了磁铁的物品，并简单说说磁铁在其中起到了什么作用。六、实验探究(共10分)1.小红有两根看起来一模一样的金属棒，一根是磁铁，另一根是普通的铁棒，她想知道哪一根是磁铁。请你帮她设计一个简单的实验方法来辨别，并说明你这样做的理由。（6分）实验方法：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________实验理由：__________________________________________________________________________________________________________________________2.在研究“磁铁能吸引哪些物体”的实验中，我们通常会准备各种各样的小物体，如铁钉、铜片、铝箔纸、塑料块、玻璃珠、木块、镍币等。（1）在进行这个实验时，正确的操作方法是什么？（至少写出两点，2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）通过实验，我们发现磁铁能吸引的物体通常是由______、______等金属制成的。（2分）---参考答案及评分标准（供教师使用）（注：此处仅为示例，实际参考答案应详细给出各题得分点）一、我会选(每题2分，共10分)1.C2.B3.B4.C5.C二、我会判(每题1分，共5分)1.×2.×3.√4.√5.×三、我会填(每空1分，共10分)1.南（或S），北（或N），S，N(或北（或N），南（或S），N，S)2.吸引，排斥3.磁性4.指示南北（或指南北），南，北(或北，南)四、我会连(每条线1分，共5分)冰箱门封条——利用磁性吸住铁制物品，便于开启指南针——指示方向磁性黑板擦——利用磁性清除字迹磁带——记录信息电动机——利用磁体间的相互作用产生动力五、我会答(每题5分，共10分)1.方法：将磁铁绑在木棍的一端，然后用绑有磁铁的木棍去靠近沙发底下的小车，利用磁铁对小车（假设小车含铁部件）的吸引力，将小车吸出来。（3分）理由：因为磁铁具有吸引铁制品的性质，小车通常含有铁制部件，所以可以被磁铁吸引。（2分）（合理即可酌情给分）2.（举例正确每个2分，作用说明合理每个1.5分，共5分）例如：*手机里的扬声器/听筒：磁铁与线圈配合，将电信号转化为声音信号（或反之）。*门吸：利用磁铁的吸引力，将门保持在打开状态，防止门自动关闭。*磁性玩具：利用磁铁的吸引力或排斥力使玩具部件连接或运动。（答案不唯一，合理即可）六、实验探究(共10分)1.实验方法：用其中一根金属棒的一端去分别靠近另一根金属棒的两端和中间部分。（3分）如果这根金属棒的两端都能吸引另一根金属棒的中间，而用它的中间去靠近另一根金属棒的两端时吸引力较弱或几乎没有，那么这根金属棒就是磁铁，另一根是铁棒。或者，如果用一根金属棒的一端去靠近另一根金属棒的不同位置，吸引力有明显差异（两端强，中间弱），则有明显差异的那根是磁铁。（合理描述即可）实验理由：因为磁铁的磁性两端强，中间弱。如果一根是磁铁，另一根是普通铁棒，当用磁铁的一极去靠近铁棒的任何部位都会吸引；而用铁棒的任何部位去靠近磁铁的中间（磁性弱），吸引力会很弱或没有。（3分）2.（1）操作方法：*每次用磁铁的同一部位（如磁极）去靠近物体。（1分）*让磁铁与物体轻轻接触或靠近，观察是否能吸引。（1分）*实验后将能被吸引和不能被吸引的物体分类摆放。（答出类似意思即可）（2）铁、镍（每空1分，共2分，