中考英语语法考点总结

中考英语语法考点总结一、时态与语态：动词的“时间密码”与“声音态度”动词是句子的灵魂，而时态和语态则赋予了动词生命。这部分是中考语法的重中之重，需要我们投入最多的精力。（一）核心时态中考常考的时态主要集中在以下几种，大家务必掌握其构成与标志性时间状语，并能结合语境灵活运用：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。要特别注意第三人称单数的变化规则。*一般过去时：强调过去某个时间点发生的动作或存在的状态。其不规则动词的过去式需要花功夫记忆。*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。常见结构如"will/shall+动词原形"和"begoingto+动词原形"，二者在用法上的细微差别也需留意。*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。标志性词如now,look,listen等。*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。常与表示过去的时间状语从句连用。*现在完成时：这是难点也是重点。它强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者动作从过去一直持续到现在。标志性词如already,yet,ever,never,since,for等。要区分开它与一般过去时在语境上的不同。点睛提示：在做题时，首先要根据上下文判断动作发生的时间以及所处的状态，这是选择正确时态的第一步。多分析真题中的语境，培养对时态的“语感”。（二）被动语态被动语态的核心是“动作的承受者作主语”。中考主要考查以上几种时态的被动形式，尤其是一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态。其基本结构为"be+动词的过去分词"。需要注意的是，不及物动词没有被动语态。点睛提示：当句子的主语是动作的承受者，或者我们不知道动作的执行者是谁时，就需要考虑使用被动语态。二、名词、代词、冠词与数词：构建句子的“基本材料”这些词类是构成句子的基本单位，看似简单，实则细节颇多，容易失分。（一）名词重点关注可数名词的单复数变化（尤其是不规则变化）、不可数名词的量化表达，以及名词所有格的用法。点睛提示：有些名词在中文里看似可数，在英文里却不可数，需要特别记忆，如information,advice等。（二）代词人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（如some,any,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,all等）的用法是考查重点。不定代词的辨析和指代一致性是难点。点睛提示：明确代词所指代的对象及其在句中的功能（主格、宾格、所有格）是关键。（三）冠词不定冠词a/an的区别（以发音而非字母开头判断）、定冠词the的特指用法，以及零冠词的情况（如三餐、球类运动前）。点睛提示：冠词的使用常常与固定搭配相关，平时多积累，培养语感。（四）数词基数词与序数词的构成及用法，分数、倍数的表达法，以及年龄、年代的表达。点睛提示：序数词前通常要加定冠词the。三、形容词与副词：描绘世界的“色彩”与“方式”（一）形容词主要考查形容词作定语、表语的用法，以及形容词的比较级和最高级的构成（规则与不规则）及应用。点睛提示："the+形容词"可以表示一类人。（二）副词副词的基本用法（修饰动词、形容词、副词或整个句子），以及副词的比较级和最高级。还要注意一些易混淆的形容词和副词，如good/well,quick/quickly等。点睛提示：副词的位置比较灵活，但也有规律可循，比如频度副词通常放在实义动词之前，be动词、情态动词之后。四、动词：情态动词与非谓语动词（一）情态动词can,may,must,should,need,hadbetter等情态动词的基本含义和用法，尤其是表示推测时的语气强弱。点睛提示：must引导的一般疑问句，其否定回答通常用needn't或don'thaveto，而非mustn't。（二）非谓语动词不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing,过去分词done）是难点。需要掌握它们在句中可充当的成分（如主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语）以及一些固定搭配。点睛提示：很多动词后面接不定式还是动名词有固定习惯，需要逐个记忆，如wanttodo,enjoydoing。五、句子种类与从句：搭建语言的“骨架”（一）句子种类掌握陈述句（肯定与否定）、疑问句（一般、特殊、选择、反意疑问句）、祈使句和感叹句的基本结构和用法。反意疑问句的构成和回答是易错点。点睛提示：反意疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的原则，回答时要根据事实来判断。（二）从句中考主要考查宾语从句、状语从句和定语从句。*宾语从句：连接词（that,if/whether,特殊疑问词）的选择，语序（陈述语序）和时态呼应。*状语从句：重点掌握时间状语从句（when,while,as,until,since,assoonas）、条件状语从句（if,unless）、原因状语从句（because,since,as）、结果状语从句（so...that...,such...that...）和让步状语从句（though/although）的引导词及用法。尤其要注意if引导条件状语从句时的“主将从现”原则。*定语从句：重点理解关系代词（that,which,who,whom,whose）的基本用法，能判断先行词并选择合适的关系词。点睛提示：从句学习的关键在于理清主从句之间的逻辑关系，以及连接词在从句中所充当的成分。六、介词与连词：连接世界的“桥梁”（一）介词主要考查时间介词（in,on,at）、地点介词（in,on,at,under,above,beside,between,among等）以及一些常用介词的固定搭配。点睛提示：介词的搭配灵活多变，没有太多规律，需要在阅读和练习中不断积累。（二）连词并列连词（and,but,or,so,for）和从属连词（引导各类从句的连接词）的用法。要理解不同连词所表达的逻辑关系。点睛提示：注意区分一些易混淆的连词，如because与so不能同时出现在一个句子中。七、情景交际与固定搭配：学以致用的“窗口”中考越来越注重语言的实际运用能力。掌握日常交际用语（如问候、告别、感谢、道歉、请求、建议等）以及一些常见的动词短语、介词短语等固定搭配，对于提升阅读理解能力和书面表达的地道性都大有裨益。点睛提示：情景交际要注意上下文语境和西方文化习惯。固定搭配则需要多看多记，形成条件反射。结语语法学习是一个循序渐进、不断积累和运用的过程。这份总结希望能