师德师风建设活动谈话记录册

师德师风建设活动谈话记录册前言本记录册旨在规范和记录我校（或单位）师德师风建设活动中的各类谈话过程与成果。通过坦诚、深入的交流，及时了解教职工在师德师风方面的思想动态、实践困惑与成长需求，以期强化师德修养，提升育人境界，营造风清气正的教育生态。谈话应坚持实事求是、客观公正、教育为主、注重引导的原则，确保谈话的针对性与实效性。一、谈话对象基本信息项目内容----------------------------------------------------------**姓名****所在部门/年级/教研组****职务/职称****参加工作时间****谈话事由类型**□日常教育□专题学习□问题反馈□成长关怀□其他（请注明）：二、谈话基本情况项目内容----------------------------------------------------------**谈话人****谈话人职务****谈话时间**年月日时分至时分**谈话地点****记录人**三、谈话背景与目的*背景简述：（简要说明本次谈话的起因、相关情境或政策背景，例如：结合近期师德师风学习要求、针对某一具体现象、日常观察发现等。）*谈话目的：（明确本次谈话希望达成的目标，例如：了解思想动态、澄清模糊认识、解决具体问题、提供支持帮助、听取意见建议等。）四、主要谈话内容纪要（本部分应详细、客观记录谈话的核心内容，包括谈话双方的主要观点、交流的重点问题、所举事例等。可分点记录，但需保持叙述的连贯性和逻辑性。）1.关于对师德师风重要性的认识：（记录被谈话人对当前师德师风建设意义、内涵及要求的理解与感悟。）2.关于自身师德师风践行情况的反思与总结：（引导被谈话人结合教育教学、师生交往、同事协作等实际工作，谈自身在遵守师德规范、履行育人职责方面的做法、体会与不足。）3.关于面临的困惑与挑战：（了解被谈话人在践行师德过程中遇到的具体困难、思想困惑或外部压力等。）4.关于典型案例的学习与讨论（如适用）：（若谈话涉及具体案例，记录讨论情况及从中获得的启示。）5.其他需要交流的内容：（根据谈话实际情况，记录其他有价值的交流要点。）五、反思与感悟*被谈话人自我反思与感悟：（由被谈话人总结本次谈话的收获、对自身存在问题的认知，以及未来努力的方向。）*谈话人观察与反馈：（谈话人对被谈话人在思想认识、工作表现等方面的客观评价，以及针对性的指导意见或建议。）六、后续改进与行动计划（若有）（针对谈话中发现的问题或达成的共识，明确被谈话人或相关方后续需要采取的具体改进措施、努力方向及时间节点。）1._________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________七、谈话双方签名**被谈话人签名：****日期：**--------------------------------------------------------**谈话人签名：****日期：**---八、谈话效果跟踪与反馈（由谈话人填写）*跟踪情况简述：（记录对谈话中达成的行动计划或改进措施的后续跟进情况，以及被谈话人的变化与进步。）*效果评估：（对本次谈话的总体效果进行简要评估，如：□显著□良好□一般□待改进）*备注：（其他需要说明的事项。）---使用说明1.本记录册为师德师风建设活动的重要档案资料，由谈话人负责填写，确保内容真实、完整、规范。2.谈话结束后，应由谈话双方核对无误后签名确认。3.记录册应妥善保管，定期整理归档，作为教职工师德考核、评优评先等工作的参考依据之一。4.涉及个人隐私或敏感信息的内容，应注意保密。5.