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文档简介
2026全国各地中考化学试题《碳和碳的氧化物》试题汇编前言碳元素是自然界中最为神奇的元素之一,它以多种形态存在于我们的身边,从坚硬无比的金刚石到柔软细腻的石墨,从维系生命的二氧化碳到具有还原性的一氧化碳,碳及其氧化物构成了初中化学学习的重要篇章。在历年的中考化学中,这部分内容均占有相当比重,不仅考察学生对基础知识的掌握,更注重对其性质应用、实验探究及环保意识的综合考量。本汇编旨在通过对2026年全国各地中考化学试题中涉及“碳和碳的氧化物”相关题目的梳理与整合,为广大师生提供一份具有参考价值的复习资料,助力大家更好地理解和掌握这部分核心知识。一、碳的单质(一)选择题1.下列关于碳单质的说法错误的是()A.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质B.金刚石是天然存在的最硬的物质,可用于切割玻璃C.石墨具有优良的导电性,可用于制作电极D.金刚石和石墨的物理性质差异很大,是因为它们的组成元素不同2.下列物质的用途主要利用其化学性质的是()A.活性炭用于净水B.石墨用于制铅笔芯C.金刚石用于切割大理石D.焦炭用于冶炼金属(二)填空题3.金刚石和石墨都是由______元素组成的单质,但它们的物理性质有很大差异,其原因是______。在书写具有保存价值的档案时,规定使用碳素墨水,这是因为碳在常温下化学性质______。二、二氧化碳(一)选择题4.下列关于二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳是一种有刺激性气味的气体B.二氧化碳有毒,会使人窒息C.二氧化碳能溶于水,其水溶液能使紫色石蕊试液变红D.二氧化碳可用于灭火,只利用了其化学性质5.实验室制取二氧化碳,下列做法可行的是()A.用镊子夹取块状石灰石固体B.将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌面上C.用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳D.把燃着的木条伸入集气瓶中检验二氧化碳是否集满(二)填空题6.二氧化碳是植物进行______作用的原料之一。固态二氧化碳俗称______,可用于人工降雨。近年来,大气中二氧化碳含量不断上升,导致______效应加剧,对环境造成了不良影响。(三)实验题7.某化学兴趣小组利用下图所示装置制取并探究二氧化碳的性质。(此处应有装置图,假设为常见的固液不加热型发生装置和收集装置)请回答下列问题:(1)写出仪器①的名称______。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______。(3)若用装置C收集二氧化碳,气体应从______(填“a”或“b”)端通入。(4)将二氧化碳通入装置D中的紫色石蕊试液,观察到的现象是______,原因是______(用化学方程式表示)。三、一氧化碳(一)选择题8.下列关于一氧化碳的说法错误的是()A.一氧化碳是一种无色无味的气体B.一氧化碳具有可燃性,燃烧时火焰呈蓝色C.一氧化碳有毒,会与血液中的血红蛋白结合D.一氧化碳能使澄清石灰水变浑浊9.下列区别一氧化碳和二氧化碳的方法中,不可行的是()A.分别通入澄清石灰水B.分别观察颜色和气味C.分别通过灼热的氧化铜D.分别点燃(二)填空题10.一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧两种元素组成的化合物,但它们的化学性质有很大差异,其原因是______。一氧化碳具有还原性,请写出其还原氧化铜的化学方程式______。(三)计算题11.工业上用一氧化碳还原氧化铁来冶炼铁。若要得到含杂质(杂质不参与反应)的生铁若干吨,需要含氧化铁质量分数为一定值的赤铁矿石多少吨?(假设反应完全,计算结果保留一位小数)(注:此处原题会给出具体生铁质量、杂质含量、赤铁矿石中氧化铁的质量分数等数据,考生需根据化学方程式进行计算)四、碳及其氧化物的转化与联系(一)选择题12.下列关于碳和碳的氧化物之间转化的说法中,不正确的是()A.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳B.碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳C.二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D.一氧化碳不能转化为二氧化碳(二)推断题13.A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如下图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。已知A是一种黑色固体单质,B、C是组成元素相同的两种气体,D是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(此处应有简单的转化关系图:A能转化为B和C,B能转化为C和D,C能转化为D)请回答:(1)写出物质的化学式:A______,D______。(2)写出B转化为C的化学方程式______。(3)写出C物质的一种用途______。五、综合应用题14.化学与生活、环境密切相关。请回答下列问题:(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少______(填化学式)的排放量。(2)为了检验我们呼出的气体中含有二氧化碳,常用的试剂是______。(3)木炭是我国古代就已广泛使用的燃料,其充分燃烧的化学方程式为______。(4)吸烟有害健康,烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是______(填化学式)。备考策略与温馨提示“碳和碳的氧化物”这一单元知识点繁多,且与生产生活联系紧密。在复习过程中,建议同学们:1.构建知识网络:将碳单质、二氧化碳、一氧化碳的性质、制法、用途及其相互转化关系梳理清楚,形成系统的知识体系。2.重视实验探究:熟悉实验室制取二氧化碳的装置选择、操作步骤、收集方法及验满验纯;理解二氧化碳和一氧化碳性质实验的设计原理和现象观察。3.关注化学与生活:联系实际,理解碳循环、温室效
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