新人教版政治七年级上册期末复习资料

新人教版政治七年级上册期末复习资料亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近，如何高效复习，巩固本学期所学知识，是大家当前最为关心的问题。这份复习资料，希望能为大家梳理思路，抓住重点，从容应对。请大家结合教材和课堂笔记，理解记忆，学以致用。---第一单元成长的节拍【单元核心提示】本单元旨在引导同学们认识中学时代的价值，学会主动学习，客观认识自我，为未来的发展打下坚实基础。第一课中学时代1.中学时代的重要性：中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间虽短，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。*理解与提示：注意“新阶段”、“奠定重要基础”、“生命进阶”这几个关键词，体会中学时代对于个人成长的独特意义。2.成长的礼物：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。*理解与提示：机遇与挑战并存，关键在于我们如何面对。主动适应，积极探索，是成长的应有之义。第二课学习新天地1.学习的重要性（为什么要学习？）：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。*理解与提示：从个人生存与发展、点亮心灵、服务社会三个层面理解学习的价值。2.学习的特点：学习是一个苦乐交织的过程。学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。*理解与提示：辩证看待学习中的苦与乐，培养正确的学习态度。3.学会学习：*学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。*学会学习，需要掌握科学的学习方法。（如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方式等）*学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。（如：合作学习、探究学习等）*理解与提示：这三点是学会学习的核心，尤其是科学的学习方法，需要结合自身实际去探索和实践。第三课发现自己1.正确认识自己的重要性：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。*理解与提示：认识自己是内在成长和外在和谐的基础。2.认识自己的途径：*我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。*我们可以通过自我评价来认识自己。*我们可以通过他人评价来认识自己。*理解与提示：多种途径结合，才能更全面、客观地认识自己。他人评价是一面镜子，但也要理性对待。3.接纳与欣赏自己：*接纳自己，需要接纳自己的全部（优点和不完美，性格、身材、相貌，现在和过去）。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。*欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，也要善于向他人学习，与他人合作。*理解与提示：接纳是前提，欣赏是动力。接纳不完美，才能更好地追求完美。4.做更好的自己：*做更好的自己，就要扬长避短。*做更好的自己，需要主动改正缺点。*做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。*做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。*理解与提示：这四点是行动指南，特别是“激发潜能”和“为他人、社会带来福祉”，体现了个人价值与社会价值的统一。【单元知识小结与备考提示】本单元重点在于“怎么做”：如何面对中学新生活，如何学会学习，如何发现和完善自己。复习时，要结合自身经历去理解和感悟，将知识内化为行动的指引。---第二单元友谊的天空【单元核心提示】本单元引导同学们理解友谊的特质，学会建立和呵护友谊，理智对待网络交往，让友谊成为青春成长的重要力量。第四课友谊与成长同行1.友谊的力量（朋友的重要性）：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。*理解与提示：从影响个人、见证成长、丰富生活、体悟美好等角度理解友谊的价值。2.友谊的特质：*友谊是一种亲密的关系。*友谊是平等的、双向的。*友谊是一种心灵的相遇。*理解与提示：“平等双向”意味着共同分享，也相互分担。“心灵的相遇”超越物质条件、家庭背景等外部因素。3.友谊的澄清：*友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。*竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。*友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。*理解与提示：这些是关于友谊的常见误区，需要澄清。特别是友谊的原则性，是维护友谊健康发展的关键。第五课交友的智慧1.建立友谊：*需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。*需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。*理解与提示：主动和坚持是建立友谊的重要品质。2.呵护友谊：*需要用心去关怀对方。*需要学会尊重对方。（每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。）*需要学会正确处理冲突。（冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。）*需要学会正确对待交友中受到的伤害。（当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。）*理解与提示：呵护友谊是一种能力，需要在实践中学习和提升。3.网络交往新时空：*网络交往的特点：虚拟、平等、自主等。*网络交往的利与弊：*利：网络为我们提供了一个交往的平台，拓展了交往圈，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。*弊：网络交往带有很多不确定因素，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。*慎重结交网友：*网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。*虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（如：对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。）*将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。*理解与提示：网络是把双刃剑，关键在于如何趋利避害。自我保护意识和理性辨别能力是网络交往中不可或缺的。【单元知识小结与备考提示】本单元围绕“友谊”展开，从“是什么”（特质）、“为什么”（力量）到“怎么做”（建立与呵护，网络交友）。复习时，要注意联系生活实际，思考自己在交友中遇到的问题及解决方法。---第三单元师长情谊【单元核心提示】本单元旨在引导同学们理解教师的职业特点和作用，学会与老师有效沟通；认识家庭的意义，理解父母的爱，学会化解亲子冲突，构建和谐的师长情谊。第六课师生之间1.了解教师职业：教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。*理解与提示：“教书育人”是教师的核心使命。2.风格不同的老师：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的教学风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。*理解与提示：尊重老师的个体差异，学会适应不同风格的老师，是学习的重要能力。3.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。*理解与提示：这是一种理想的师生关系，需要双方共同努力。4.如何与老师相处（建立良好师生关系）：*彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。*主动关心老师、理解老师。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动去关心老师、理解老师。*正确对待老师的表扬和批评。表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待批评，要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。*理解与提示：尊重是前提，沟通是桥梁。正确对待老师的批评，体现了学生的成熟和修养。第七课亲情之爱1.家的意味：*家是我们身心的寄居之所。*家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。*在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。*理解与提示：家的核心是“亲情”和“爱”。2.孝亲敬长：*在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。*如何孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（如：尊敬、倾听、感恩等。）*理解与提示：孝亲敬长既要内化于心，更要外化于行。从日常小事做起。3.爱在家人间：*亲情之爱，有不同的表达方式，但实质是相同的，都透着浓浓的爱意。我们可能因为亲情的平常而忽略它，也可能因为表达方式的差异而产生误解。*亲子冲突产生的原因：进入初中的我们意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。而在父母的眼里，我们仍然是长不大的孩子，他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。*如何化解亲子冲突？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。）*理解与提示：理解亲子冲突的必然性，掌握化解冲突的方法，是构建和谐家庭关系的关键。沟通和理解是核心。4.让家更美好：*家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。*有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。*以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。*理解与提示：建设美好家庭，需要每个家庭成员的共同努力。【单元知识小结与备考提示】本单元聚焦师生情和亲情。对于老师，要理解、尊重、沟通；对于父母，要感恩、孝敬、化解冲突。复习时，要注意情感的体验和实际行为的指导。---第四单元生命的思考【单元核心提示】本单元旨在引导同学们认识生命的独特与宝贵，学会敬畏生命、珍爱生命，探索生命的意义，活出生命的精彩。第八课探问生命1.生命来之不易：生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。它是属于我们自己的幸运。*理解与提示：体会生命的独特性和偶然性，从而珍惜生命。2.生命是独特的：每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。*理解与提示：认识到自己的独特价值。3.生命是不可逆的：从婴儿到儿童，再到少年，生命的时光一去不复返。*理解与提示：时光宝贵，珍惜当下。4.生命也是短暂的：在时间的长河中，个人的生命很短暂。*理解与提示：思考如何在有限的生命中实现价值。5.生命有接续：在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。*理解与提示：从家族血脉、人类文明传承的角度理解生命的接续和意义。6.敬畏生命：*生命至上。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。*生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”、“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。*敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。*理解与提示：敬畏生命包括敬畏自己的生命和他人的生命，以及其他生命。这是一种道德情怀。第九课珍视生命1.守护生命：*爱护身体：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自