幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案范文

一、总则(一)演练目的为有效应对幼儿园内可能出现的新冠肺炎疫情突发事件，规范应急处置流程，提高全体教职工对疫情的快速反应和协同处置能力，保障在园师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本方案。通过模拟真实场景下的应急响应，检验我园疫情防控预案的科学性和可操作性，进一步完善防控措施，确保一旦发生疫情能迅速、规范、有效地进行处置。(二)演练依据本方案根据国家及地方关于新冠肺炎疫情防控的最新指导方针、政策法规以及我园实际情况制定，旨在落实“预防为主、防治结合”的原则，筑牢幼儿园疫情防控的安全防线。(三)演练目标1.检验应急预案的科学性、实用性和可操作性，发现并修正预案中存在的不足。2.提升教职工对新冠肺炎疫情早期识别、报告、应急处置流程的熟悉程度和实际操作能力。3.强化各部门、各岗位之间的协调配合，确保应急处置工作高效、有序进行。4.提高全体师幼及家长的自我防护意识和应对突发公共卫生事件的心理承受能力。(四)演练原则1.统一指挥，分级负责：成立演练领导小组，明确各成员职责，确保演练在统一指挥下有序开展。2.模拟实战，注重实效：尽可能模拟真实场景，严格按照预案流程进行操作，注重演练过程的真实性和处置措施的有效性。3.安全第一，预防为主：在演练过程中，始终将师幼安全放在首位，防止发生意外事故。所有演练用品需符合安全标准。4.及时总结，持续改进：演练结束后，及时组织评估总结，针对发现的问题进行整改，不断完善应急预案和处置流程。二、组织领导与职责分工(一)演练领导小组成立由园长任组长，副园长任副组长，保健医、保教主任、后勤主任、各班班主任及相关后勤人员为成员的应急演练领导小组。(二)主要职责1.组长：负责演练活动的全面领导、决策和总指挥，协调解决演练过程中的重大问题。2.副组长：协助组长做好演练的组织、协调和指挥工作，督促各工作小组履行职责。3.保健医：负责疫情信息的初步研判、疑似病例的医学观察与初步处置指导、防护知识培训、消毒技术指导以及与属地卫生防疫部门的联络。4.保教主任：负责组织班主任及相关教师参与演练，落实班级层面的应急处置措施，做好幼儿的情绪安抚和心理疏导，以及演练过程中的宣传记录工作。5.后勤主任：负责演练所需物资（如口罩、体温计、消毒液、防护服、隔离带等）的准备、保障和管理，确保应急物资充足有效；负责演练场地的布置、环境消毒及后勤服务保障。6.班主任及当班教师：负责本班幼儿的日常观察，在演练中按预案要求执行发现、报告、初步应对、安抚幼儿等职责。7.后勤人员（保安、保洁等）：负责演练期间的门禁管理、秩序维护、指定区域的消毒工作等。三、演练准备(一)制定演练脚本根据幼儿园实际情况，制定详细的演练脚本，明确演练场景、参演人员、角色分工、各环节流程、处置要点和注意事项。(二)明确参演人员与角色确定参演人员，并为其分配具体角色，如：*发现者：当班教师或晨检人员。*疑似病例幼儿：由工作人员或志愿者（可由教师扮演幼儿角色）模拟。*班级教师：执行班级内的应急响应。*保健医：执行医学观察与初步处置。*园长/副园长：担任现场总指挥。*信息上报员：负责向上级部门和家长传递信息。*后勤保障人员：负责物资供应、场地消毒。*家长：模拟与园方的沟通（可由教师或志愿者扮演）。(三)物资准备准备演练所需的各类物资，包括：*个人防护用品：一次性医用口罩、医用外科口罩、KN95/N95口罩、一次性手套、护目镜、防护服、隔离衣、鞋套等。*体温检测设备：额温枪、耳温枪。*消毒用品：含氯消毒液、75%酒精、消毒湿巾、喷壶、拖把、抹布等。*隔离警示用品：隔离带、警示标识。*其他：呕吐物处理包、医疗废物垃圾袋、手消毒液、饮水机（备用饮用水）、应急药品箱等。(四)场地准备设定演练区域，如晨检区、班级活动室、隔离观察室、保健室、临时等候区等，并做好相应标识。(五)培训与动员演练前，组织全体参演人员进行培训，使其熟悉演练流程、各自职责、操作规范和防护要求。明确演练的目的和意义，统一思想，提高认识。四、演练内容与流程（模拟场景）场景一：入园晨检时发现疑似病例1.发现与报告：*晨检教师在入园晨检处对幼儿进行体温检测及健康观察，发现一名幼儿体温异常（额温≥37.3℃），并伴有轻微咳嗽症状。*晨检教师立即将该幼儿带至晨检区旁的临时观察点，再次使用水银体温计（或医用红外体温计）进行腋下复测。*确认体温仍异常后，晨检教师立即向保健医和园长报告，报告内容包括：时间、地点、幼儿姓名、异常情况（体温、症状）。2.初步处置与隔离：*保健医迅速赶到临时观察点，对幼儿进行详细询问（如有无流行病学史、有无接触过可疑病例等）和初步检查。*保健医判断为新冠肺炎疑似病例，立即指导晨检教师和幼儿规范佩戴口罩（幼儿佩戴儿童口罩，教师佩戴医用外科口罩）。*保健医带领该幼儿沿指定路线前往幼儿园隔离观察室进行进一步观察。*同时，安排其他晨检人员引导后续幼儿有序晨检，避免在临时观察点附近聚集。3.信息上报与家长联络：*园长接到报告后，立即启动幼儿园应急预案，并安排专人（信息上报员）按照规定流程和时限，向属地教育主管部门和卫生防疫部门报告。*保健医或指定教师立即与疑似病例幼儿家长取得联系，告知幼儿情况，要求家长佩戴口罩，自驾或乘坐非公共交通工具尽快到园，并提醒家长途中做好防护。4.现场控制与消毒：*后勤人员立即对晨检区临时观察点及幼儿经过的路径进行初步消毒。*保安加强园门管理，引导该幼儿家长从指定通道进入，并带至隔离观察室外等候，避免与其他家长接触。5.幼儿交接与后续：*家长到达后，由保健医向家长简要说明情况，指导家长带幼儿前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长就诊后及时将结果反馈给幼儿园。*幼儿离园后，后勤人员对隔离观察室及相关区域进行彻底终末消毒。场景二：班级活动中发现疑似病例1.发现与报告：*班级教师在组织幼儿活动时，发现一名幼儿精神萎靡，自述乏力，并伴有干咳症状。教师立即对该幼儿进行额温测量，发现体温≥37.3℃。*教师立即将该幼儿带至班级内相对独立的区域（如休息室），安抚幼儿情绪，并立即向保健医和园领导报告。2.班级应急响应：*班级另一名教师负责维持班级秩序，安抚其他幼儿情绪，引导幼儿保持安静，避免恐慌，提醒幼儿佩戴好口罩（如果日常要求佩戴），并尽量与他人保持距离。*关闭班级门窗，保持相对密闭，减少空气流通（在确保安全的前提下）。3.专业评估与隔离：*保健医迅速赶到班级，在班级独立区域对幼儿进行体温复测和健康状况询问。*初步判断为疑似病例后，保健医指导班级教师和该幼儿规范佩戴口罩，将幼儿带往隔离观察室。4.信息上报与家长联络：*园长接到报告后，启动应急预案，安排信息上报员按规定上报。*立即联系幼儿家长，通知其尽快来园接幼儿就诊。5.区域管控与人员安置：*立即对该班级实施临时封控管理，班级内所有幼儿及教师不得随意离开。*由园长或保教主任组织其他教师将园内其他班级幼儿带至安全区域活动，避免与被封控班级人员接触。6.环境消毒：*后勤消毒人员在保健医指导下，对该班级教室、走廊及幼儿可能接触的公共区域进行全面消毒。7.后续处置：*待家长接走疑似病例幼儿后，根据卫生防疫部门的指导意见，对该班级幼儿及密切接触教师采取相应的健康管理措施（如居家观察、核酸检测等）。*幼儿园及时与卫生防疫部门沟通，根据专业评估结果，决定是否调整幼儿园的教学安排。四、演练结束与总结评估(一)演练结束模拟场景演练完毕后，由总指挥宣布演练结束。各小组整理物资，清理现场，恢复正常秩序。(二)总结评估1.召开总结会：演练结束后，领导小组组织全体参演人员召开总结评估会。2.复盘与讨论：参演人员汇报各自在演练中的职责履行情况，对演练过程进行复盘，讨论演练中发现的问题、存在的不足以及可改进之处。3.评估反馈：领导小组对演练的整体情况进行评估，肯定优点，指出不足，提出具体的改进措施和建议。4.修订预案：根据演练总结评估结果，对应急预案及相关流程进行修订和完善，使其更具科学性和可操作性。5.记录存档：将演练方案、脚本、照片、视频、总结报告等资料整理存档，作为后续培训和改进工作的依据。五、注意事项1.安全第一：演练全过程必须把安全放在首位，所有操作需符合安全规范，避免发生任何意外伤害。2.角色投入：参演人员应认真对待，全身心投入角色，按照预定流程和职责进行操作，确保演练效果。3.幼儿保护：若有真实幼儿参与观摩或部分环节（非核心模拟病例环节），需提前做好沟通和引导，避免引起幼儿恐慌。扮演疑似病例的幼儿（若使用真实幼儿）需提前告知是演练，并在成人密切监护下进行。4.规范操作：所有涉及防护用品穿戴、消毒方法、体温测量等操作，必须严格按照卫生防疫部门的规范要求执行。5.保密原则：演练过程中涉及的“疑似病例”个人信息（即使是模拟的）应注意保密，避免扩散引起不必要的误会。6.物资管理：演练所用应急物资应妥善管理，演练后按