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西师版二年级上册数学测量长度练习题同学们，经过一段时间的学习，我们认识了长度单位厘米和米，也学会了用尺子去测量身边物体的长度。测量是一项非常实用的技能，它能帮助我们更准确地了解世界。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学的知识，看看谁掌握得最扎实，能成为小小测量家！一、基础巩固练1.填一填合适的长度单位（“厘米”或“米”）。*我们食指的宽度大约是1（）。*教室的门高约2（）。*一支铅笔长约18（）。*课桌的高度大约是70（）。*我们教室的黑板长约4（）。*一块橡皮厚约1（）。2.我会认，我会读。*看一看尺子上的刻度，这支铅笔的长度是（）厘米。（此处假设图示铅笔一端对齐0刻度，另一端对齐8厘米）*下面物体的长度各是多少？（1）一根铁钉长（）厘米。（图示铁钉一端对齐0刻度，另一端对齐3厘米）（2）一片树叶的长度是（）厘米。（图示树叶一端对齐0刻度，另一端对齐5厘米）3.判一判（对的打“√”，错的打“×”）。*小明身高130米。（）*1米和100厘米一样长。（）*用尺子测量物体时，必须从“0”刻度开始量起。（）*一张课桌的高度大约是80厘米。（）4.比一比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）。*5厘米○5米*100厘米○1米*90厘米○1米*2米○180厘米二、能力提升练1.量一量，填一填。*请你用尺子量一量自己文具盒的长度，大约是（）厘米。*量一量数学课本的宽度，大约是（）厘米。*你的橡皮擦大约长（）厘米。2.估一估，再量一量。*你坐的椅子的高度，估一估大约是（）厘米，实际量一量是（）厘米。*教室讲台的长度，估一估大约是（）米，实际量一量是（）米（如果尺子不够长，可以分段测量再相加哦）。3.画一画。*请你在下面画一条长5厘米的线段。*画一条比7厘米短2厘米的线段。4.解决问题。*一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？*小红身高1米20厘米，小明身高1米10厘米，小红比小明高多少厘米？三、温馨提示*测量物体长度时，要记得把尺子放平稳，物体的一端要和尺子的“0”刻度线对齐（如果从其他刻度开始，要用末端刻度减去起始刻度哦）。*读数的时候，眼睛要正视尺子上的刻度，这样才能读得准。*选择长度单位时，要结合生活实际想一想，比较短的物体用“厘米”，比较长的物体用“米”。*做完练习后，可以和小伙伴互相检查一下，或者请爸爸妈妈帮忙看看，找出错误及时改正。同学们，测量的世界是不是很有趣？希望

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