小学作文写作步骤

小学作文写作步骤写作，对许多小学生而言，常常是一件令人头疼的事。要么对着题目发呆，半天写不出一个字；要么东拉西扯，写出来的内容与主题风马牛不相及。其实，写作文并非难事，就像盖房子需要先画图纸、打地基一样，掌握了正确的步骤和方法，就能让写作变得有条理、有方向，最终写出一篇像样的文章。下面，我就结合多年的写作经验，为同学们详细拆解小学作文的写作步骤。一、仔细审题，明确“写什么”与“怎么写”拿到作文题目，第一步也是最关键的一步，就是“审题”。审题不清，就像航船偏离了航向，再努力也到不了目的地。那么，如何审题呢？首先，要看清题目要求。是写人、记事、写景，还是状物？题目中有没有限制条件，比如“一件难忘的事”中的“难忘”，“我最喜欢的小动物”中的“最喜欢”？这些关键词是文章的“题眼”，决定了写作的重点。比如写“一件难忘的事”，如果写成了一件平平淡淡的事，即使语句再优美，也不符合要求。其次，要明确写作范围和对象。题目规定了写什么人、什么事、什么景，就不能随意扩大或缩小范围。比如“我的妈妈”，就不能写成写“我的老师”。最后，要思考文章的中心思想。这篇作文想表达什么？是赞美一种品质，还是抒发一种情感，或者是说明一个道理？中心思想就像文章的灵魂，所有的内容都要围绕它展开。二、选材立意，让内容“有料”又“有魂”审清题目后，接下来就要思考“写什么内容”，也就是选材。同时，还要思考通过这些材料表达什么中心思想，也就是立意。选材要“真”且“新”。小学生的生活经验有限，但只要做个有心人，就能发现生活中的闪光点。写真人真事，表达真情实感，这样的文章才具有感染力。比如写“我的好朋友”，不必非得写他做了什么惊天动地的大事，日常生活中一次真诚的帮助、一个温暖的微笑，只要是真实感受到的，就能打动人心。同时，尽量避免写那些大家都写烂了的题材，比如“雨中送伞”、“拾金不昧”，尝试从独特的视角去发现和挖掘，让内容给人耳目一新的感觉。立意要“深”且“正”。立意就是文章的主题思想，要积极向上，符合小学生的认知水平和价值观。比如写一次失败的经历，不能仅仅停留在难过、沮丧，更要写出从失败中得到的教训和成长，这样立意就更深一层了。三、构思谋篇，搭建文章的“骨架”选好材料，确定了中心，就好比有了盖房子的砖瓦和图纸，接下来要做的就是规划文章的结构，也就是“构思谋篇”。这一步可以通过列提纲来完成。提纲不需要写得很详细，用简单的词语或句子把文章的大致脉络写出来就行。一般来说，文章可以分为开头、中间、结尾三部分。*开头：怎么开头才能吸引人？可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人入胜；也可以描写环境，烘托气氛。*中间：这是文章的主体部分，要详细写。如果是写事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分，要写得具体生动，抓住关键的细节。如果是写人，要通过具体的事例来表现人物的特点。中间部分可以写一件事，也可以写几件事，但要围绕中心思想来写，不能想到哪写到哪。*结尾：结尾要收束全文，可以总结全文，点明中心；可以抒发感情，升华主题；也可以引人深思，留下余味。列提纲的过程，就是梳理思路的过程。有了提纲，写作时就能胸有成竹，避免写着写着就偏离主题或者无话可说。四、动手写作，让文字“活”起来有了清晰的提纲，就可以开始动笔写了。这时候，要注意以下几点：语句要通顺连贯。这是最基本的要求。写完一句话，自己读一读，看看通不通顺，有没有语病。句子之间要有自然的过渡和连接。内容要具体生动。写人，要写出人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动；写事，要写出事情的具体过程和当时的情景；写景，要调动多种感官，写出景物的颜色、形状、声音、气味等。多运用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，可以让句子更生动形象。例如，“月亮像一个大圆盘”就比“月亮很圆”更具体。写出真情实感。“感人心者，莫先乎情”。作文不是无情物，要把自己的真实感受写进去。开心就写开心，难过就写难过，让读者能感受到你的喜怒哀乐。书写工整，不写错别字。干净整洁的卷面会给人留下好印象。写作时要注意汉字的规范书写，写完后仔细检查，改正错别字。五、认真修改，让作文“更上一层楼”“好文章是改出来的”，这句话一点不假。写完初稿后，不要急于交稿，要进行认真修改。怎么修改呢？可以自己读几遍，边读边思考：*内容是否符合题目要求？中心是否突出？*选材是否恰当？有没有多余的内容可以删去？*语句是否通顺？有没有错别字和用错的标点符号？*有没有更好的词语或句子可以替换，让表达更准确、更生动？也可以请同学、老师或家长帮忙提提意见。听取别人的建议，有时候能发现自己没注意到的问题。修改是一个不断完善的过程，要有耐心，多改几遍，你的作文一定会越来越好。写作是