2026学年四年级上册语文(统编版)广东专用(1-4单元)

2026学年四年级上册语文(统编版)广东专用(1-4单元)本单元语文要素为：边读边想象画面，感受自然之美；习作要求为推荐一个好地方，结合广东近五年期末统考命题规律，本单元高频考点集中在易错字音字形辨析、课文内容理解、想象画面写法赏析、推荐类写作这几个模块，具体梳理如下：1.易错字音（广东统考字音选择题高频考点）屹立的“屹”统读yì，命题常设误读音为qǐ；昂首的“昂”统读áng，命题常设误读音为yáng；鼎沸的“鼎”统读dǐng，命题常设误读音为dǐn；稻穗的“穗”统读suì，命题常设误读音为huì；半明半昧的“昧”统读mèi，命题常设误读音为wèi；鹅卵的“卵”统读luǎn，命题常设误读音为luán；闪烁的“烁”统读shuò，命题常设误读音为suò。2.易错字形（广东统考字形选择题高频考点）鼎字共12画，笔画顺序为：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横折、横，第六笔为竖折折，是历年考试的常考笔画题考点；屹字为山字旁，左窄右宽，右半部分为“乞”，命题常设误写为“气”，多写一撇；昂字下半部分第一笔为撇，命题常设误写为漏掉撇，结构散乱；坠字为上下结构，下半部分为“土”，不要误写为“堕”的下半部分；“犹如”的“犹”为单人旁，不要误写为“尤”；“农历”的“历”不要误写为“厉”；“漫天卷地”的“漫”为三点水，不要误写为“慢”。3.多音字辨析（广东常考多音字辨析题）称：chēng（称呼、名称）chèn（匀称、称心）chèng（同“秤”，秤杆）笼：lóng（鸟笼、笼子）lǒng（笼罩、笼统）闷：mēn（闷热、闷头）mèn（闷闷不乐、闷雷）横：héng（纵横、横线）hèng（蛮横、横财）4.核心词语积累（按广东常考词语分类题整理）ABB式：白茫茫沉甸甸亮晶晶暖洋洋水汪汪金灿灿ABAC式：半明半昧若隐若现人山人海无边无际自由自在人来人往描写自然景观的四字词语：风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地涓涓细流波澜壮阔崇山峻岭云遮雾涌5.课文核心考点（1）《观潮》本文作者赵宗成、朱明元，按照潮来前→潮来时→潮过后的时间顺序，描写了钱塘江大潮的全过程，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，每年观潮的最佳时间为农历八月十八，最佳观潮地点为浙江省海宁市盐官镇。广东统考高频真题设问：为什么说钱塘江大潮是“天下奇观”？参考答案：钱塘江大潮潮来之时声势浩大、气势雄伟，“奇观”的意思是雄伟美丽而又罕见的景象，钱塘江大潮的壮观景象符合这一特征，同时它是只有特定时间地点才能看到的自然景观，因此被称为天下奇观，本文通过对大潮的描写，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。常考写法赏析：文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句，运用了什么修辞手法，有什么作用？参考答案：运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，生动形象地写出了浪潮的形状和雄伟气势，用“山崩地裂”“大地都被震得颤动”夸张地写出了大潮发出的巨大声响，让人如临其境，感受到钱塘江大潮的磅礴气势。（2）《走月亮》本文作者是云南籍作家吴然，文中的“走月亮”是我国南方地区的说法，指在月光下散步游玩。课文描写了“我”和阿妈在洱海岸边走月亮的四个场景：月下溪边、月下田园、月下果园、月下山坡，勾画出一幅静谧、温馨、美好的江南水乡月夜图，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及对自然之美、亲情之美的赞美。广东常考设问：“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了”这句话在文中有什么作用？参考答案：这句话开篇点题，点明了时间、地点，勾勒出了一幅明月初升的画面，引出下文“我”和阿妈走月亮的内容，奠定了全文温馨美好的情感基调。（3）《繁星》作者巴金，原名李尧棠，是我国现代著名文学家，本文记录了作者不同人生阶段三次看繁星的经历：第一次是幼年时期在家乡的庭院中看繁星，第二次是青年求学时期在南京的住处看繁星，第三次是留学欧洲远航途中在轮船的甲板上看繁星。随着人生阅历的增加，作者对繁星的感受也愈发深刻，表达了作者对星空、对大自然的热爱，以及对美好生活的向往，也暗含着作者对光明的追求。6.第一单元考点精练（1）下列加点字的读音，全部正确的一项是A.屹（qǐ）立昂（áng）首鼎（dǐng）沸B.稻穗（huì）半明半昧（wèi）霎（shà）时C.涨（zhǎng）潮鹅卵（luǎn）石归巢（cháo）D.闪烁（shuò）睡眠（mín）风俗（sú）（2）下列词语，书写全部正确的一项是A.观潮据说大堤浩浩荡荡B.农厉修补招待人山人海C.犹其葡萄余波山崩地裂D.庄稼鹅卵石牵住慢天卷地（3）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻）B.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）C.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。（拟人）D.呀，它居然敢跑出来，难道它不怕被太阳晒化吗？（设问）第二单元核心考点梳理本单元语文要素为：阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题；习作要求为写一个人，突出人物的特点。结合广东命题规律，本单元高频考点集中在提问角度辨析、课文内容理解、人物写作方法，具体梳理如下：1.易错字音字形蚊蝇（yíng）不要读成yǐng；系（jì）铃铛不要读成xì；家雀（qiǎo）儿不要读成què，这是广东常考多音字考点，“雀”只有在“家雀儿”这个口语词中读qiǎo，其他语境一般读què；潜（qián）入不要读成qiǎn；船舶（bó）不要读成pō；“核”左右结构，左边木字旁，右边“亥”不要误加一点；“驶”右边是“史”不要误写为“使”，多加一撇；“哲”下半部分是“口”，不要写错结构。2.多音字辨析系：jì（系鞋带、系铃铛）xì（关系、系列）雀：qiǎo（家雀儿）què（麻雀、雀跃）塞：sāi（塞住、瓶塞）sài（边塞、要塞）sè（堵塞、闭塞）3.核心提问方法（单元核心考点）本单元要求掌握从不同角度提问，广东常考题型为：给出一个问题，判断提问的角度，常见提问角度分为：①内容角度：针对课文的具体内容提问，比如“蝙蝠夜间飞行靠的是什么？”②写法角度：针对课文的写作方法、结构安排、表达手法提问，比如“为什么课文只详写了蝙蝠第一次实验，略写了后两次？”③启示角度：联系生活经验提问，比如“雷达的发明对我们的生活还有什么其他应用？”④整体角度：针对全文内容提问，比如“为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？”⑤局部角度：针对课文的某一句话、某一个段落提问，比如“第五自然段中‘这个问题’指的是什么？”4.课文核心考点（1）《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生，丹麦著名童话作家，本文讲述了五粒豌豆不同的命运：第一粒想要飞出去闯世界，结果落在了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了；第二粒想要飞到太阳里去，结果落在了水沟里，泡得发胀；第三粒、第四粒想要四处逛逛，最终也被鸽子吃掉了；最后一粒落在了顶楼窗户下的裂缝里，努力生根发芽，给生病的小女孩带来了希望和快乐，成为最了不起的一粒。广东常考设问：为什么说最后一粒豌豆是最了不起的？参考答案：因为最后一粒豌豆在恶劣的环境中不放弃，努力生长，用自己的生命给生病的小女孩带来了生机和快乐，实现了自己的价值，因此是最了不起的。（2）《夜间飞行的秘密》本文讲了科学家通过三次实验，发现蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，保障了飞机的夜间飞行安全。本文告诉我们：研究生物可以对人类的发明创造有所启发，生活中要善于观察，勤于思考。（3）《呼风唤雨的世纪》本文开篇点明中心“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，“呼风唤雨”在文中指人类依靠科技改造自然，改变生活。文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，常考作用：这句诗原本形容大雪过后的奇景，在文中用来形容20世纪科学技术发展速度快，成果多，变化大，展现了科技给人类生活带来的翻天覆地的变化。高频设问：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？参考答案：因为20世纪人类利用现代科学技术获得了大量发明发现，改变了人类原本依赖自然的生活状态，科技全方位改造了生活，让人类的生活越来越美好，所以说20世纪是呼风唤雨的世纪。5.第二单元考点精练（1）下列加点字的读音全部正确的一项是A.蚊蝇（yǐng）系（xì）铃铛障（zhàng）碍B.家雀（qiǎo）儿潜（qián）入船舶（bó）C.哲（zhé）学荧（yín）屏物质（zhì）D.探索（suǒ）依赖（lài）船舶（pō）（2）下列对问题提问角度的判断，有误的一项是A.“蝴蝶的家到底在哪里呢？”是针对课文内容提问。B.“为什么作者要花大量篇幅写五粒豌豆的不同志向？”是从写法角度提问。C.“生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？”是联系生活经验提问。D.“呼风唤雨是什么意思？”是从启示角度提问。（3）下列对课文内容理解有误的一项是A.蝙蝠飞行靠的是眼睛和超声波配合探路。B.最后一粒豌豆实现了自己的价值，给小女孩带来了希望。C.科学技术的发展改变了人类的生活，让生活变得更美好。D.《蝴蝶的家》表达了作者对弱小生命的关爱之情。第三单元核心考点梳理本单元语文要素为：了解文章是怎样从不同角度观察的；习作要求为写观察日记。结合广东命题规律，本单元高频考点集中在古诗理解与哲理赏析、观察方法辨析、观察日记写作，具体梳理如下：1.易错字音字形暮江吟的“暮”读mù，不要和“幕”混淆，“暮”指傍晚，和时间有关，所以是日字底；“幕”指布幕、幕布，所以是巾字底；逊（xùn）色不要读成sūn；叶柄（bǐng）不要读成bǐn；弯曲（qū）不要读成qǔ；慎（shèn）重不要读成zhēn；颤（chàn）动不要读成zhàn；“触”左右结构，共13画，左半部分“角”占位要窄，不要写错；“宅”上下结构，共6画，下半部分是竖弯钩，不要多加撇。2.古诗三首核心考点（广东必考，单题分值占5-8分）（1）《暮江吟》作者白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。本诗描写了从傍晚到夜晚，诗人在江边看到的景色：前两句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，写傍晚夕阳斜照江面的景色，一半江水泛着青绿色，一半江水映着夕阳呈红色；后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，写夜晚江边的清新景色，露珠圆润如珍珠，新月弯弯如弯弓，表达了诗人对江边秋日夜景的喜爱与赞美之情。常考设问：“一道残阳铺水中”的“铺”字用得好在哪里？参考答案：“铺”字写出了夕阳几乎贴着水面斜照下来的状态，表现了夕阳的柔和、江面的平缓，给人安闲舒适的感觉，画面感柔和舒展，非常动人。（2）《题西林壁》作者苏轼，宋代著名文学家，字子瞻，号东坡居士。本诗是苏轼游览庐山时题写在西林寺墙壁上的作品，前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写从不同角度、不同位置看庐山，庐山的景色各不相同；后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，蕴含的哲理是：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对事物的认识难免存在片面性，要想全面、客观地认识事物，就要跳出局部的局限，从整体视角把握事物。这个哲理是广东四年级期末统考每年必考的考点，几乎每套试卷都会涉及。（3）《雪梅》作者卢钺，宋代诗人，前两句“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，写梅花和雪花都认为自己占尽了春色，互不相让，诗人难以评判高下；后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，蕴含的哲理是：事物各有各的长处和短处，梅花比雪花更清香，雪花比梅花更洁白，没有人能说清谁更胜一筹，这个哲理告诉我们，要清醒认识到自身的长处和不足，学会取长补短。这个哲理也是高频考点。3.现代文核心考点（1）《爬山虎的脚》作者叶圣陶，我国著名教育家、文学家。本文写了爬山虎的生长位置、爬山虎叶子的特点、爬山虎脚的形状颜色，以及爬山虎爬墙的过程，体现了作者连续、细致的观察：作者不仅观察了爬山虎的静态特征，还观察了它爬墙的动态变化，连续观察了很长时间，准确记录了爬山虎的生长特点。常考设问：作者是从哪几个方面观察爬山虎的？参考答案：作者先观察了爬山虎的生长位置，再观察了爬山虎叶子的颜色、形状、排列特点，然后观察了爬山虎脚的生长位置、形状、颜色，最后观察了爬山虎爬墙的动态过程，观察非常细致全面，覆盖了静态和动态多个维度。（2）《蟋蟀的住宅》作者法布尔，法国著名昆虫学家，代表作《昆虫记》。本文介绍了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建造住宅的过程，全篇运用拟人手法，把蟋蟀当作人来写，字里行间充满了对蟋蟀的喜爱，也体现了作者长期连续的细致观察。常考设问：为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？参考答案：蟋蟀本身形态微小，建造住宅的工具只是自己的前足、大颚和后腿，非常柔弱，却建造出了排水优良、向阳舒适、能长期居住的住宅，对于小小的蟋蟀来说，这是非常了不起的成就，因此说蟋蟀的住宅是伟大的工程。4.观察日记写作要求（广东常考习作考点）观察日记是本单元习作要求，广东期末统考经常考这类题目，核心要求：①格式正确：可以拟标题点明观察对象，比如《观察绿豆发芽日记》，正文开头要写清楚日期、星期几、当天的天气情况；②内容具体：要按照观察顺序写，重点写观察对象的变化，把观察过程中看到的、摸到的、闻到的细节写出来，不能只写结果；③情感真实：要写出观察过程中的想法、疑问和感受，内容更真实生动。5.第三单元考点精练（1）下列加点字的读音全部正确的一项是A.日暮（mù）逊（sūn）色叶柄（bǐng）B.慎（zhēn）重弯曲（qū）骤（zhòu）雨C.颤（chàn）动搜（sōu）索宅子（zhái）D.倾斜（qǐng）抛出（pāo）布置（zhì）（2）下列对诗句中加点字词解释有误的一项是A.半江瑟瑟半江红（瑟瑟：形容江水的青绿色）B.可怜九月初三夜（可怜：值得怜悯）C.只缘身在此山中（缘：因为）D.梅须逊雪三分白（逊：不及，比不上）（3）下列对课文内容理解有误的一项是A.《爬山虎的脚》作者叶圣陶，本文体现了作者细致连续的观察。B.《蟋蟀的住宅》作者是英国昆虫学家法布尔，出自《昆虫记》。C.《题西林壁》告诉我们看待事物要从整体出发，全面认识事物。D.《雪梅》告诉我们事物各有长短，要学会取长补短。第四单元核心考点梳理本单元语文要素为：了解故事的起因、经过、结果，把握文章主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；习作要求为编写一个神话故事。结合广东命题规律，本单元高频考点集中在神话故事内容梳理、人物形象分析、想象写作，具体梳理如下：1.易错字音字形浑浊（zhuó）不要读成zuó；惩（chéng）罚不要读成chěng；饶恕（shù）不要读成sù；溺（nì）水不要读成ruò；“竭”左边是立字旁，共14画，右半部分是“曷”，不要少写一横；“劈”上下结构，下半部分是刀，不要写错；“衔”左中右结构，不要误写为“街”。2.多音字辨析血：xiě（口语，流血了）xuè（书面语，血液、血液）脏：zāng（肮脏、脏水）zàng（心脏、肝脏）倒：dǎo（倒下、推倒）dào（倒车、倒水）3.课文核心考点（1）《盘古开天地》本文是中国古代神话，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程：起因：很久以前宇宙混沌一片，像个大鸡蛋，盘古一直睡在混沌之中；经过：盘古醒来后用斧头劈开混沌，之后头顶天、脚踩地，让天地逐渐分开，盘古倒下后，身体的各个部位化作了天地万物；结果：盘古用自己的身体创造了美丽的世界。人物形象：盘古是一个勇敢无畏、无私奉献、伟大的创世英雄，本文充满了神奇的想象，是中国古代创世神话的典型代表。（2）《精卫填海》本文选自《山海经·北山经》，是中国古代神话，原文为：“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”核心翻译：炎帝的小女儿，名字叫女娃，女娃到东海游玩，溺水身亡再也没有回来，因此化身为精卫鸟，经常衔着西山的木头和石头，用来填塞东海。人物形象：精卫具有坚韧执着、不畏艰难、不达目的不罢休的精神，这个神话体现了古代人民征服自然的美好愿望。（3）《普罗米修斯》本文是古希腊神话，讲述了普罗米修斯为了让人类过上好日子，从太阳神阿波罗那里盗取天火带到人间，众神之王宙斯知道后勃然大怒，把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上，让他长年累月受尽折磨，普罗米修斯始终不肯屈服，最后大力士赫拉克勒斯解救了他。人物形象：普罗米修斯是一个不畏强权、为民造福、不惜牺牲自己、坚强不屈的英雄，一直受到人类的尊敬。（4）《女娲补天》本文是中国古代神话，起因：水神共工和火神祝融打仗，共工撞断了支撑天地的不周山，天塌了一个大窟窿，地也裂开了，洪水