2026年四川省人教版小学语文上册第8单元单元测试卷

2026年四川省人教版小学语文上册第8单元单元测试卷考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的________特点，表达了作者对自然之美的热爱。A.生长速度B.叶子形状C.攀登方式D.花朵颜色解析：本题考查对《爬山虎的脚》内容的理解。文章重点描写了爬山虎如何通过“脚”攀爬墙壁，故正确答案为C。选项A、B、D虽是文中提及的内容，但非重点。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过________的观察方法，揭示了蟋蟀住宅的建造过程。A.被动等待B.主动挖掘C.实地考察D.想象推理解析：法布尔在文中提到自己长期观察蟋蟀的住宅，并亲自挖掘验证，属于“实地考察”方法，故选C。其他选项与文中描述不符。3.《巨人的花园》的故事告诉我们，________是快乐的关键。A.拥有财富B.孤立他人C.分享快乐D.强调权威解析：文章通过巨人从封闭到开放的心路变化，说明分享能带来真正的快乐，故选C。其他选项与主题相反。4.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的________，表达了童年生活的美好回忆。A.物理形态B.生长环境C.情感寄托D.美学价值解析：作者将爬山虎与童年记忆结合，赋予其情感色彩，故选C。其他选项虽文中提及，但非核心。5.《长城》一文中，作者通过________的描写，展现了长城的雄伟壮观。A.数据统计B.艺术想象C.具体景物D.历史背景解析：文章以具体景物描写（如“巨龙”“城墙”）表现长城，故选C。其他选项非主要表现手法。6.《盘古开天地》中，盘古通过________创造了世界。A.意识力量B.身体变化C.神话想象D.自然演化解析：文中描述盘古身体化作天地万物，属于“身体变化”的神话叙事，故选B。7.《古诗两首》中，“________，疑是银河落九天”描绘了壮丽的自然景象。A.白日依山尽B.青青园中葵C.霜叶红于二月花D.长河落日圆解析：出自李白的《望庐山瀑布》，故选D。其他选项分别出自王之涣、汉乐府、杜牧的诗句。8.《爬山虎的脚》中，作者用________比喻爬山虎的脚，形象生动。A.小手B.小刺C.小吸盘D.小钩解析：文中明确描述爬山虎的脚像“吸盘”，故选C。其他选项与文中比喻不符。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常位于________。A.沙漠地带B.森林深处C.阳光充足处D.水边潮湿地解析：文中提到蟋蟀喜欢在温暖、干燥、隐蔽的地方筑巢，多选D。其他选项与习性不符。10.《巨人的花园》中，巨人的花园原本是________。A.荒芜之地B.花园乐园C.魔法森林D.人类村庄解析：文中提到巨人到来前，那里是“美丽的花园”，故选B。其他选项与原文描述矛盾。---二、填空题（每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》的作者是________，文章通过观察爬山虎的________，展现了生命的奇妙。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔用________的方法研究蟋蟀，体现了科学探究精神。3.《巨人的花园》的故事告诉我们，________是快乐的源泉，________只会带来孤独。4.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的________给作者留下了深刻印象，表达了作者对________的怀念。5.《长城》一文中，长城蜿蜒起伏，像一条________，展现了古代劳动人民的智慧。6.《盘古开天地》中，盘古倒下后，身体化作________、________、________等万物。7.《古诗两首》中，“________，江春入旧年”表达了诗人对时光流逝的感慨。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是________色的，形状像________。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常有________、________和________三个特点。10.《巨人的花园》中，巨人的花园在巨人离开后变成了________，因为________。标准参考答案：11.叶圣陶，脚12.实地考察13.分享快乐，自私14.绿色，童年生活15.巨龙16.天地、山川、河流17.海日生残夜18.褐色，吸盘19.干燥、隐蔽、整洁20.美丽的花园，人们分享了快乐---三、判断题（每题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过比喻和拟人的修辞手法，生动描写了爬山虎的攀爬过程。（√）解析：文中用“吸盘”“脚”等比喻，以及“爬”“巴住”等拟人，增强了表现力。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀自己建造。（×）解析：文中明确指出蟋蟀通过挖掘、修补建造住宅，非天然形成。3.《巨人的花园》中，巨人的花园因为美丽而吸引了许多孩子。（×）解析：花园的美丽是因为巨人离开后，人们分享快乐才显现，并非吸引孩子的原因。4.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎的叶子是圆形的，像一个个小巴掌。（√）解析：文中描述叶子“嫩绿嫩绿的，圆圆的”，符合描述。5.《长城》一文中，长城是古代劳动人民用血汗和智慧筑成的。（√）解析：文中强调长城的雄伟与劳动人民的付出，故判断正确。6.《盘古开天地》是历史故事，记录了真实的事件。（×）解析：属于神话故事，非历史记录，故判断错误。7.《古诗两首》中，“海日生残夜”表达了诗人对未来的希望。（√）解析：意境开阔，暗示新生的希望，故判断正确。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是长在茎上的，不是叶子上。（√）解析：文中明确指出脚长在茎上，故判断正确。9.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅不需要阳光，因为它们喜欢黑暗。（×）解析：文中提到蟋蟀喜欢温暖、干燥、阳光充足的地方，故判断错误。10.《巨人的花园》中，巨人的行为让花园变得荒芜，是因为他太善良了。（×）解析：巨人因自私而拒绝分享，导致花园荒芜，故判断错误。---四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中，爬山虎是如何攀爬墙壁的？参考答案：爬山虎通过其脚的吸盘作用攀爬。脚接触墙壁后，细丝变成小圆片，用力巴住墙壁，细丝逐渐伸长，固定住身体，从而向上攀爬。2.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔观察蟋蟀住宅的过程是怎样的？参考答案：法布尔长期观察蟋蟀的活动，发现它们选择隐蔽、温暖、干燥的地方筑巢，并亲自挖掘验证，最终揭示了蟋蟀住宅的特点。3.《巨人的花园》中，巨人的心理变化经历了哪些阶段？参考答案：从最初因自私拒绝分享而让花园荒芜，到后来意识到分享的快乐，最终打开心扉，花园恢复美丽。4.《那片绿绿的爬山虎》中，爬山虎给作者留下了怎样的印象？参考答案：爬山虎的绿色、生机勃勃的样子，以及它带给作者的童年回忆，让作者对自然之美的感受更加深刻。5.《长城》一文中，长城的哪些特点体现了古代劳动人民的智慧？参考答案：长城蜿蜒起伏、结构坚固、规模宏大，展现了古代人民在艰苦条件下建造工程的智慧与毅力。6.《盘古开天地》中，盘古的身体是如何化育万物的？参考答案：盘古倒下后，身体化作天、地、山川、河流等万物，体现了神话中创造世界的宏大想象。7.《古诗两首》中，“海日生残夜”表达了怎样的意境？参考答案：描绘了日出时，太阳从海面升起，与残夜交相辉映的壮丽景象，暗示新生的希望。8.《爬山虎的脚》中，作者为什么要写爬山虎的脚？参考答案：通过细致描写爬山虎的脚，展现了生命的奇妙和科学观察的重要性，激发学生对自然的好奇心。---五、应用题（每题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚很小很小，不像我们的脚。它长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的吸管。当细丝碰到墙壁，它就变成小圆片，巴住墙。细丝头上有点儿像蜗牛的触角，细丝就是用这个头稳住自己，一步一步地往上爬。”（1）这段话主要写了爬山虎的什么特点？（2）用“______”画出描写爬山虎脚的形状的句子。参考答案：（1）主要写了爬山虎脚的形态和攀爬方式。（2）“每根细丝像一根小小的吸管。当细丝碰到墙壁，它就变成小圆片，巴住墙。”2.阅读片段，回答问题：“蟋蟀的住宅，是它自己挖掘的。它常常在草丛里找到一块干燥、温暖的地方，用前足扒开泥土，用后足踏稳，再加上尾巴帮忙，一下一下地挖掘。它还懂得把洞口整理得光滑整齐，像一座精致的小屋。”（1）蟋蟀的住宅有什么特点？（2）蟋蟀建造住宅时，用到了哪些部位？参考答案：（1）干燥、温暖、隐蔽、整洁。（2）前足、后足、尾巴。3.阅读片段，回答问题：“巨人的花园里，冬天长年积雪，春天不开花，夏天不结果，秋天不落叶。花园里冷冷清清，连小鸟也不来歌唱。后来，巨人明白了，快乐要和大家分享，于是打开了大门，花园立刻变得美丽起来。”（1）巨人的花园为什么一开始很荒凉？（2）巨人后来明白了什么？参考答案：（1）因为巨人自私，拒绝分享快乐。（2）快乐要和大家分享。4.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，在群山之中蜿蜒起伏。它东起山海关，西至嘉峪关，全长两千多米。长城的每一块砖石都凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧。”（1）这段话从哪些方面描写了长城？（2）长城的修建体现了古代劳动人民的什么精神？参考答案：（1）形态（巨龙）、位置（群山）、长度（东起山海关，西至嘉峪关）。（2）智慧、毅力、团结协作。5.阅读片段，回答问题：“盘古开天辟地后，头顶天，脚踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也每天长高一丈。这样过了一万八千年，天极高，地极厚，盘古也成了顶天立地的巨人。”（1）盘古是如何创造世界的？（2）这段话体现了盘古的什么品质？参考答案：（1）盘古倒下后，身体化作天地万物。（2）坚韧不拔、无私奉献。6.阅读片段，回答问题：“‘白日依山尽，黄河入海流。’这两句诗描绘了壮丽的自然景象。夕阳西下，阳光洒在群山上，黄河奔腾不息，流入大海，意境开阔。”（1）这两句诗描写了什么景象？（2）你认为这两句诗表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）夕阳西下，黄河入海的景象。（2）对自然之美的赞美，对时光流逝的感慨。---标准答案及解析一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.D10.B解析示例：第1题，文章重点描写爬山虎的“脚”如何攀爬，故C正确；A、B、D虽是文中内容，但非核心。二、填空题1.叶圣陶，脚2.实地考察3.分享快乐，自私4.绿色，童年生活5.巨龙6.天地、山川、河流7.海日生残夜8.褐色，吸盘9.干燥、隐蔽、整洁10.美丽的花园，人们分享了快乐解析示例：第1题，叶圣陶是《爬山虎的脚》作者，文中重点描写“脚”；其他选项与文中内容不符。三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×解析示例：第1题，文中用比喻和拟人描写脚，故正确；其他选项与文中描述不符。四、简答题1.爬山虎通过脚的吸盘作用攀爬，脚接触墙壁后，细丝变成小圆片，用力巴住墙壁，细丝逐渐伸长，固定住身体，从而向上攀爬。解析：文中详细描述了脚的形态和攀爬过程，体现科学观察的细致性。2.法布尔长期观察蟋蟀的活动，发现它们选择隐蔽、温暖、干燥的地方筑巢，并亲自挖掘验证，最终揭示了蟋蟀住宅的特点。解析：文中强调法布尔的观察方法和科学精神，故答案围绕此展开。3.从最初因自私拒绝分享而让花园荒芜，到后来意识到分享的快乐，最终打开心扉，花园恢复美丽。解析：文中通过花园的变化，展现巨人的心理转变，故答案围绕此展开。4.爬山虎的绿色、生机