2026年湖南省人教版小学语文下册第9单元课后练习题

2026年湖南省人教版小学语文下册第9单元课后练习题考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最突出的性格特点是（）。A.善良勇敢，热爱祖国B.聪明伶俐，喜欢读书C.活泼好动，爱捉迷藏D.谨慎小心，不喜欢冒险2.《记金华的双龙洞》一文中，作者按顺序描写了洞口、外洞、孔隙和内洞，其中描写孔隙时用到的比喻句是（）。A.洞口像一张张张开的嘴B.孔隙像一条蜿蜒的蛇C.外洞像一座宽敞的大厅D.内洞像一片神秘的星空3.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们从（）身上受到启发，发明了雷达。A.蚊子B.蝙蝠C.蜻蜓D.蜘蛛4.在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹体现了（）。A.独立自主的精神B.勇往直前的勇气C.团结合作的精神D.勤奋好学的品质5.《古诗两首》中的《草》一诗，描写了（）。A.春天百花盛开的景象B.夏天绿树成荫的景色C.秋天野草顽强的生命力D.冬天雪花飘落的美丽6.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，用到的动词有（）。A.划、摇、停、转B.走、跑、跳、飞C.滑、飘、落、飞D.挥、踢、爬、跳7.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工的（），表达了作者对劳动人民的赞美之情。A.勤劳善良B.勇敢坚强C.勤奋刻苦D.智慧聪明8.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过（），实现了生命的奇迹。A.血型匹配B.心灵感应C.骨髓移植D.超能力9.《沙漠中的绿洲》这篇课文描写了（）。A.沙漠的荒凉景象B.绿洲的美丽景色C.植树造林的艰辛D.人们的环保意识10.在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，偷取了（）。A.火种B.神力C.宝藏D.知识二、填空题（每题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是______，他机智勇敢地对付了敌人。2.《记金华的双龙洞》一文中，作者在孔隙时感觉像在______里，非常狭窄。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们通过研究______，发明了雷达。4.在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体______，为战友开辟了前进的道路。5.《古诗两首》中的《草》一诗，描写了野草______，______的精神。6.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，小艇的船头和船尾像______，非常优美。7.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工______，表达了作者对劳动人民的赞美之情。8.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过______，实现了生命的奇迹。9.《沙漠中的绿洲》这篇课文描写了______，______的美丽景色。10.在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，______，受到了宙斯的惩罚。三、判断题（每题2分，共20分）1.《记金华的双龙洞》一文的作者是叶圣陶。（）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。（）3.在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹体现了勇敢坚强的精神。（）4.《古诗两首》中的《草》一诗，描写了春天百花盛开的景象。（）5.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，用到的动词有划、摇、停、转。（）6.《挑山工》这篇课文通过描写挑山工的勤奋刻苦，表达了作者对劳动人民的赞美之情。（）7.在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。（）8.《沙漠中的绿洲》这篇课文描写了沙漠的荒凉景象，绿洲的美丽景色。（）9.在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，偷取了火种，受到了宙斯的惩罚。（）10.《古诗两首》中的《草》一诗，表达了诗人对野草的喜爱之情。（）四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《小英雄雨来》这篇课文的主要内容。2.简述《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写孔隙的写作方法。3.简述《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们什么道理。4.简述《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹。5.简述《古诗两首》中的《草》一诗的主要内容和表达的思想感情。6.简述《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点的方法。7.简述《挑山工》这篇课文中，作者对挑山工的描写表达了什么思想感情。8.简述《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过什么方式实现了生命的奇迹。五、应用题（每题4分，共24分）1.读了《小英雄雨来》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。2.读了《记金华的双龙洞》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。3.读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，你有什么启示？请写一段话表达你的想法。4.读了《黄继光》这篇课文中，黄继光的英雄事迹给你什么启发？请写一段话表达你的想法。5.读了《古诗两首》中的《草》一诗，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。6.读了《威尼斯的小艇》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。标准答案及解析一、单项选择题1.A解析：在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最突出的性格特点是善良勇敢，热爱祖国。他机智勇敢地对付了敌人，保护了家乡。2.B解析：在《记金华的双龙洞》一文中，作者在孔隙时感觉像在一条蜿蜒的蛇里，非常狭窄。作者用生动的比喻描写了孔隙的特点，让读者身临其境。3.B解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。蝙蝠的超声波探测能力启发了科学家们，从而发明了雷达。4.B解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹体现了勇往直前的勇气。黄继光为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，展现了伟大的英雄精神。5.C解析：在《古诗两首》中的《草》一诗，描写了野草顽强的生命力。诗中描写了野草在秋天枯萎，春天又重新生长，表达了野草顽强的生命力。6.A解析：在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，用到的动词有划、摇、停、转。作者用生动的动词描写了小艇的灵活性和优美。7.C解析：在《挑山工》这篇课文中，通过描写挑山工的勤奋刻苦，表达了作者对劳动人民的赞美之情。作者通过描写挑山工的辛勤劳动，展现了劳动人民的伟大精神。8.C解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。两岸人民通过无私的帮助，实现了生命的奇迹。9.B解析：在《沙漠中的绿洲》这篇课文中，描写了绿洲的美丽景色。作者通过描写绿洲的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。10.A解析：在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，偷取了火种，受到了宙斯的惩罚。普罗米修斯为了人类的幸福，不惜牺牲自己，展现了伟大的精神。二、填空题1.捉迷藏解析：在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是捉迷藏，他机智勇敢地对付了敌人。2.一根柱子解析：在《记金华的双龙洞》一文中，作者在孔隙时感觉像在一根柱子里，非常狭窄。作者用生动的比喻描写了孔隙的特点，让读者身临其境。3.蝙蝠解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们通过研究蝙蝠，发明了雷达。蝙蝠的超声波探测能力启发了科学家们，从而发明了雷达。4.堵枪眼解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼，为战友开辟了前进的道路。黄继光为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，展现了伟大的英雄精神。5.不怕风吹雨打，野火烧不尽解析：在《古诗两首》中的《草》一诗，描写了野草不怕风吹雨打，野火烧不尽的精神。诗中描写了野草在秋天枯萎，春天又重新生长，表达了野草顽强的生命力。6.两个大翅膀解析：在《威尼斯的小艇》这篇课文中，小艇的船头和船尾像两个大翅膀，非常优美。作者用生动的比喻描写了小艇的形状，让读者感受到小艇的优美。7.勤奋刻苦解析：在《挑山工》这篇课文中，通过描写挑山工的勤奋刻苦，表达了作者对劳动人民的赞美之情。作者通过描写挑山工的辛勤劳动，展现了劳动人民的伟大精神。8.骨髓移植解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。两岸人民通过无私的帮助，实现了生命的奇迹。9.沙漠，绿洲解析：在《沙漠中的绿洲》这篇课文中，描写了沙漠和绿洲的美丽景色。作者通过描写沙漠和绿洲的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。10.偷取了火种解析：在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，偷取了火种，受到了宙斯的惩罚。普罗米修斯为了人类的幸福，不惜牺牲自己，展现了伟大的精神。三、判断题1.×解析：《记金华的双龙洞》一文的作者是叶圣陶，不是其他人。2.√解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家们从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。蝙蝠的超声波探测能力启发了科学家们，从而发明了雷达。3.√解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹体现了勇敢坚强的精神。黄继光为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，展现了伟大的英雄精神。4.×解析：《古诗两首》中的《草》一诗，描写了野草顽强的生命力，不是春天百花盛开的景象。5.√解析：在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点时，用到的动词有划、摇、停、转。作者用生动的动词描写了小艇的灵活性和优美。6.√解析：在《挑山工》这篇课文中，通过描写挑山工的勤奋刻苦，表达了作者对劳动人民的赞美之情。作者通过描写挑山工的辛勤劳动，展现了劳动人民的伟大精神。7.√解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。两岸人民通过无私的帮助，实现了生命的奇迹。8.√解析：在《沙漠中的绿洲》这篇课文中，描写了沙漠的荒凉景象，绿洲的美丽景色。作者通过描写沙漠和绿洲的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。9.√解析：在《普罗米修斯》这篇课文中，普罗米修斯为了帮助人类，偷取了火种，受到了宙斯的惩罚。普罗米修斯为了人类的幸福，不惜牺牲自己，展现了伟大的精神。10.√解析：《古诗两首》中的《草》一诗，表达了诗人对野草的喜爱之情。诗中描写了野草在秋天枯萎，春天又重新生长，表达了野草顽强的生命力。四、简答题1.《小英雄雨来》这篇课文主要讲述了小英雄雨来机智勇敢地对付敌人，保护了家乡的故事。雨来热爱祖国，不怕牺牲，展现了伟大的英雄精神。2.在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写孔隙的写作方法是先总写孔隙的特点，再分写孔隙的形状和大小，最后写作者的感受。作者用生动的比喻和细腻的描写，让读者身临其境。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们通过研究蝙蝠，发明了雷达。蝙蝠的超声波探测能力启发了科学家们，从而发明了雷达。这篇课文告诉我们，科学就在我们身边，我们要善于观察和思考。4.在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹展现了伟大的英雄精神。黄继光为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，为战友开辟了前进的道路。5.《古诗两首》中的《草》一诗的主要内容和表达的思想感情是描写了野草顽强的生命力。诗中描写了野草在秋天枯萎，春天又重新生长，表达了野草顽强的生命力。6.在《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的特点的方法是先总写小艇的特点，再分写小艇的形状、大小和颜色，最后写作者的感受。作者用生动的比喻和细腻的描写，让读者感受到小艇的优美。7.《挑山工》这篇课文中，作者对挑山工的描写表达了作者对劳动人民的赞美之情。作者通过描写挑山工的辛勤劳动，展现了劳动人民的伟大精神。8.《跨越海峡的生命桥》这篇课文中，两岸人民通过骨髓移植，实现了生命的奇迹。两岸人民通过无私的帮助，实现了生命的奇迹。五、应用题1.读了《小英雄雨来》这篇课文，我深受感动。雨来是一位小英雄，他机智勇敢，热爱祖国。他不怕牺牲，为了保护家乡，不惜牺牲自己。雨来的精神值得我们学习。2.读了《记金华的双龙洞》这篇课文，我深受启发。作者用生动的描写，让读者身临其境。作者通过描写双龙洞的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。3.读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我深受启示。