2026年湖南省人教版小学语文下册第5单元课后练习题

2026年湖南省人教版小学语文下册第5单元课后练习题考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最突出的品质是（）。A.善良勇敢，不畏强敌B.聪明伶俐，善于观察C.勤奋好学，成绩优异D.善于交际，朋友众多2.《记金华的双龙洞》一文中，作者按顺序描写了洞口、外洞、孔隙、内洞四个部分，其中描写孔隙特点最生动的是（）。A.洞口像一扇门，宽大敞亮B.外洞像一个大厅，宽敞明亮C.孔隙像一条小船，狭窄幽深D.内洞像一座宫殿，神秘莫测3.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了（）。A.蝙蝠的飞行原理B.雷达的发明过程C.科学家的探索精神D.动物与人类的关系4.在《黄继光》这篇课文中，黄继光最感人的事迹是（）。A.勇敢冲锋，不怕牺牲B.智斗敌人，巧妙脱险C.善于学习，进步很快D.乐于助人，团结同学5.《古诗两首》中，李绅的《悯农》主要表达了（）。A.对自然风光的赞美B.对农民辛苦的同情C.对友情的真挚表达D.对战争的控诉6.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，主要运用了（）。A.比喻和拟人B.排比和反复C.对比和夸张D.描述和说明7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了（）。A.台湾和大陆的友好关系B.医学家捐献骨髓的故事C.台湾小朋友的日常生活D.大陆小朋友的勇敢精神8.《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了（）。A.沙漠的荒凉景象B.绿洲的美丽风光C.植树造林的艰辛D.人们的环保意识9.《普罗米修斯》这篇课文主要赞扬了（）。A.普罗米修斯的勇敢和善良B.普罗米修斯的聪明和智慧C.普罗米修斯的忠诚和坚持D.普罗米修斯的勇敢和智慧10.《巨人的花园》这篇课文告诉我们（）。A.园艺技术的重要性B.分享的快乐C.独自享受的乐趣D.美丽外表的虚假二、填空题（每空2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是______，他经常在______边玩耍。2.《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用______和______两个词语，生动地表现了孔隙的狭窄。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家从______身上得到了启示，发明了______。4.《黄继光》这篇课文中，黄继光用______堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利做出了贡献。5.《悯农》这首诗中，描写农民辛苦劳作的句子是“______，______”。6.《威尼斯的小艇》一文中，作者用______和______两个比喻，生动地描写了小艇的形状。7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了______和______之间的感人故事。8.《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了______和______两种不同的景象。9.《普罗米修斯》这篇课文告诉我们，普罗米修斯为了帮助人类，不惜______。10.《巨人的花园》这篇课文告诉我们，______是快乐的源泉。三、判断题（每题2分，共20分）1.《记金华的双龙洞》这篇课文是按时间顺序描写的。（×）2.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了蝙蝠的飞行原理。（√）3.《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵住了敌人的枪眼。（√）4.《悯农》这首诗的作者是李白。（×）5.《威尼斯的小艇》一文中，作者描写了小艇的特点和作用。（√）6.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了台湾和大陆的友好关系。（√）7.《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了沙漠的荒凉景象。（×）8.《普罗米修斯》这篇课文告诉我们，普罗米修斯为了帮助人类，不惜被锁在高山上。（√）9.《巨人的花园》这篇课文告诉我们，独自享受的乐趣比分享的快乐更重要。（×）10.《古诗两首》中，李绅的《悯农》和杜牧的《山行》都是描写自然风光的诗。（×）四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《小英雄雨来》这篇课文的主要内容。2.简述《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写孔隙的特点。3.简述《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要科学原理。4.简述《黄继光》这篇课文中，黄继光最感人的事迹。5.简述《悯农》这首诗的主要内容和中心思想。6.简述《威尼斯的小艇》这篇课文中，作者描写小艇的方法。7.简述《跨越海峡的生命桥》这篇课文的主要故事情节。8.简述《巨人的花园》这篇课文中，巨人的花园为什么变得荒凉。五、应用题（每题4分，共24分）1.读了《小英雄雨来》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。2.读了《记金华的双龙洞》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。3.读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，你有什么启发？请写一段话表达你的想法。4.读了《黄继光》这篇课文，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。5.读了《悯农》这首诗，你有什么感受？请写一段话表达你的想法。6.读了《巨人的花园》这篇课文，你有什么启示？请写一段话表达你的想法。标准答案及解析一、单项选择题1.A解析：在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最突出的品质是善良勇敢，不畏强敌。他为了保护同志，勇敢地与敌人斗争，最终被敌人抓住，但仍然没有屈服。2.C解析：在《记金华的双龙洞》一文中，作者按顺序描写了洞口、外洞、孔隙、内洞四个部分，其中描写孔隙特点最生动的是孔隙像一条小船，狭窄幽深。作者用“好像一条黑龙”和“只能容下一只小船”等词语，生动地表现了孔隙的狭窄。3.D解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了动物与人类的关系。科学家从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达，这说明动物是人类的好朋友，我们应该保护动物。4.A解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光最感人的事迹是勇敢冲锋，不怕牺牲。他为了掩护战友，勇敢地冲向敌人，最终用身体堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利做出了贡献。5.B解析：在《古诗两首》中，李绅的《悯农》主要表达了农民辛苦的同情。诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”等句子，表现了农民辛勤劳作的景象，表达了作者对农民的同情。6.A解析：在《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，主要运用了比喻和拟人。作者用“小艇像一条船”和“小艇像一条鱼”等比喻，生动地描写了小艇的形状；用“小艇在水中游动”等拟人手法，表现了小艇的灵活。7.B解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了医生捐献骨髓的故事。课文讲述了大陆医生捐献骨髓给台湾小朋友治病的故事，表现了两岸人民的友好关系。8.B解析：在《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了绿洲的美丽风光。课文描写了沙漠中绿洲的景象，表现了绿洲的美丽和珍贵。9.A解析：在《普罗米修斯》这篇课文主要赞扬了普罗米修斯的勇敢和善良。普罗米修斯为了帮助人类，不惜被锁在高山上，表现了他的勇敢和善良。10.B解析：在《巨人的花园》这篇课文告诉我们，分享的快乐。课文讲述了巨人的花园因为自私而变得荒凉，因为分享而变得美丽，表现了分享的快乐。二、填空题1.游泳，河岸解析：在《小英雄雨来》这篇课文中，雨来最喜欢的游戏是游泳，他经常在河岸边玩耍。2.几乎，一点儿解析：在《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，用“几乎”和“一点儿”两个词语，生动地表现了孔隙的狭窄。3.蝙蝠，雷达解析：在《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。4.身体，部队解析：在《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利做出了贡献。5.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦解析：在《悯农》这首诗中，描写农民辛苦劳作的句子是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。6.像一条新月，像一艘小船解析：在《威尼斯的小艇》一文中，作者用“像一条新月”和“像一艘小船”两个比喻，生动地描写了小艇的形状。7.大陆，台湾解析：在《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了大陆和台湾之间的感人故事。8.沙漠，绿洲解析：在《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了沙漠和绿洲两种不同的景象。9.被锁在高山上解析：在《普罗米修斯》这篇课文告诉我们，普罗米修斯为了帮助人类，不惜被锁在高山上。10.分享解析：在《巨人的花园》这篇课文告诉我们，分享是快乐的源泉。三、判断题1.×解析：《记金华的双龙洞》这篇课文是按空间顺序描写的，不是按时间顺序。2.√解析：《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了蝙蝠的飞行原理。3.√解析：《黄继光》这篇课文中，黄继光用身体堵住了敌人的枪眼。4.×解析：《悯农》这首诗的作者是李绅，不是李白。5.√解析：《威尼斯的小艇》一文中，作者描写了小艇的特点和作用。6.√解析：《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了台湾和大陆的友好关系。7.×解析：《沙漠中的绿洲》一文中，作者描写了绿洲的美丽风光，不是沙漠的荒凉景象。8.√解析：《普罗米修斯》这篇课文告诉我们，普罗米修斯为了帮助人类，不惜被锁在高山上。9.×解析：《巨人的花园》这篇课文告诉我们，分享的快乐比独自享受的乐趣更重要。10.×解析：《古诗两首》中，李绅的《悯农》是描写农民辛苦的诗，杜牧的《山行》是描写自然风光的诗，但两首诗的主题不同。四、简答题1.《小英雄雨来》这篇课文主要讲述了小英雄雨来为了保护同志，勇敢地与敌人斗争的故事。雨来是一个机智勇敢的孩子，他经常在河岸边玩耍，喜欢游泳。有一天，他为了保护同志，勇敢地与敌人斗争，最终被敌人抓住，但仍然没有屈服。2.在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者描写孔隙的特点时，用“几乎”和“一点儿”两个词语，生动地表现了孔隙的狭窄。作者还用“好像一条黑龙”和“只能容下一只小船”等比喻，形象地表现了孔隙的形状。3.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了科学家从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。课文讲述了科学家对蝙蝠的飞行原理进行了研究，发现蝙蝠在飞行时发出超声波，从而发明了雷达。4.在《黄继光》这篇课文中，黄继光最感人的事迹是勇敢冲锋，不怕牺牲。他为了掩护战友，勇敢地冲向敌人，最终用身体堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利做出了贡献。5.《悯农》这首诗主要描写了农民辛苦劳作的景象，表达了作者对农民的同情。诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”等句子，表现了农民辛勤劳作的景象，表达了作者对农民的同情。6.在《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的方法主要运用了比喻和拟人。作者用“小艇像一条新月”和“小艇像一艘小船”等比喻，生动地描写了小艇的形状；用“小艇在水中游动”等拟人手法，表现了小艇的灵活。7.《跨越海峡的生命桥》这篇课文主要讲述了大陆医生捐献骨髓给台湾小朋友治病的故事。课文讲述了大陆医生捐献骨髓给台湾小朋友治病的故事，表现了两岸人民的友好关系。8.在《巨人的花园》这篇课文中，巨人的花园因为自私而变得荒凉，因为分享而变得美丽。巨人的花园原本是一个美丽的花园，但因为巨人的自私，花园变得荒凉。后来，巨人学会了分享，花园又变得美丽起来。五、应用题1.读了《小英雄雨来》这篇课文，我感到雨来是一个勇敢的孩子。他为了保护同志，勇敢地与敌人斗争，最终被敌人抓住，但仍然没有屈服。雨来的勇敢精神值得我们学习。2.读了《记金华的双龙洞》这篇课文，我感到大自然的美丽。作者用生动的语言描写了双龙洞的美丽景色，让我感受到了大自然的魅力。3.读了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我感到科学家的聪明。科学家从蝙蝠身上得到了启示，发明