统编语文五年级上总复习课文内容日积月累归纳练习

统编语文五年级上总复习课文内容日积月累归纳练习亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的语文学习即将告一段落。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，我们特别整理了这份总复习归纳练习。这份练习将带领大家回顾本学期课文的重点内容，并梳理“日积月累”中的精华，希望能为大家的复习提供有力的支持。请大家认真对待，用心思考，相信通过系统的复习，你们的语文素养一定会有新的提升。第一单元：万物有灵本单元的课文以“万物有灵”为主题，引导我们感受自然之美，体会生命之趣。课文内容回顾1.《白鹭》：作者郭沫若用诗意的语言描绘了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的韵味，字里行间流露出对白鹭的喜爱与赞美，让我们感受到寻常事物中蕴含的独特美感。2.《落花生》：通过一家人围坐谈论花生的情景，借父亲之口道出花生“默默奉献、不求虚名”的可贵品质，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。3.《桂花雨》：琦君通过回忆童年摇桂花、赏桂花、吃桂花的往事，抒发了对故乡和童年生活的深深怀念之情，字里行间充满了温馨与甜蜜。4.《珍珠鸟》：冯骥才用细腻的笔触记录了珍珠鸟从怕人到逐渐信赖人的过程，展现了人与动物之间和谐相处的美好境界，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界。日积月累梳理*蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）*释义：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。这两句诗以动衬静，用声音反衬出环境的幽静。*居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）*释义：蝉因为身居高处，它的声音自然能够传得很远，而不是依靠秋风的力量。诗人借蝉自喻，表达了品格高洁的人不需要凭借外在力量，自能声名远播。*盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）*释义：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。这几句诗告诫我们要珍惜时光，努力进取。第二单元：家国情怀本单元的课文洋溢着浓厚的家国情怀，让我们感受到中华儿女对祖国母亲的深情热爱。课文内容回顾1.《搭石》：刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕平凡场景，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质和家乡的淳朴民风。2.《将相和》：由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成，讲述了蔺相如以国家利益为重，顾全大局，廉颇勇于认错、知错就改的故事，赞扬了他们的爱国精神和高尚品德。3.《什么比猎豹的速度更快》：这是一篇科普说明文，通过一系列的比较，向我们介绍了比猎豹速度更快的事物，如游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等，激发了我们探索科学的兴趣。4.《冀中的地道战》：介绍了抗日战争时期，冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”，创造了地道战这种斗争方式，展现了我国人民的无穷智慧和顽强的斗争精神。日积月累梳理*不饱食以终日，不弃功于寸阴。（葛洪）*释义：不要整天吃饱喝足无所事事，不要放弃哪怕是一寸光阴的功夫。提醒我们要珍惜时间，勤奋努力。*盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（本句在第一单元已出现，再次强调其重要性）*莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）*释义：不要虚度年华，等到少年的黑发变成了白头，就只有白白地悲伤后悔了。这句词激励人们要珍惜青春年华，及早努力。*多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。（毛泽东《满江红·和郭沫若同志》）*释义：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，那实在是太久了，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。表达了时不我待、奋发图强的紧迫感。第三单元：民间故事本单元我们走进了奇妙的民间故事世界，感受了其中蕴含的智慧、勇气和美好的情感。课文内容回顾1.《猎人海力布》：讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事，赞美了他热心助人、舍己为人的高尚品质。2.《牛郎织女（一）》：讲述了牛郎和织女相识、相知、相爱的过程，展现了牛郎的勤劳善良和织女的心灵手巧，以及他们对美好生活的向往。3.《牛郎织女（二）》：讲述了牛郎织女被王母娘娘无情拆散，只能每年农历七月初七在鹊桥相会的故事，表达了人们对美好爱情的向往和对封建压迫的反抗。日积月累梳理*七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》）*释义：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。这首诗描绘了七夕节的民间习俗和人们对幸福的祈愿。*云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（李商隐《嫦娥》）*释义：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天，夜夜孤寂。这首诗借嫦娥的传说，抒发了孤寂凄凉之情。第四单元：爱国情怀本单元的课文进一步深化了爱国主题，让我们从不同角度感受爱国精神的伟大。课文内容回顾1.《古诗三首》：*《示儿》（陆游）：这是诗人陆游的绝笔诗，临终前仍心系国家统一，表达了强烈的爱国热情和对收复失地的坚定信念。*《题临安邸》（林升）：诗人通过对南宋统治者在临安纸醉金迷生活的描写，辛辣地讽刺了他们苟且偷安、不思收复失地的腐朽本质，表达了对国家命运的深切忧虑。*《己亥杂诗》（龚自珍）：诗人以“九州生气恃风雷”发出呼唤，希望朝廷能够破格荐用人才，变革社会，使国家焕发勃勃生机，体现了诗人强烈的爱国情怀和变革现实的愿望。2.《少年中国说（节选）》：梁启超热情讴歌了少年中国的蓬勃朝气和光辉未来，激励中国少年要肩负起建设祖国的重任，展现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。3.《圆明园的毁灭》：通过介绍圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的经过，表达了对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发了我们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。日积月累梳理*故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（梁启超《少年中国说》）*释义：所以今天的责任，不在于别人，全在我们少年人身上。少年聪明国家就聪明，少年富裕国家就富裕，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。这段话强调了少年对于国家未来的重要性，充满了豪情壮志。第五单元：说明文学习本单元我们学习了说明文，了解了说明文的基本特点和说明方法。课文内容回顾1.《太阳》：这篇说明文介绍了太阳的远、大、热三个特点，以及太阳与地球、人类的密切关系，让我们对太阳有了科学的认识。课文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法。2.《松鼠》：作者布封用生动形象的语言，介绍了松鼠的外形特征、生活习性和行为特点，展现了松鼠的乖巧、驯良和可爱。课文在准确说明的基础上，融入了作者的喜爱之情。日积月累梳理*太平盛世：指社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。*国泰民安：国家太平，人民生活安定。*丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。*安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。*政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。*人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。*夜不闭户：夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。*路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。第六单元：舐犊情深本单元的课文围绕“舐犊情深”这一主题，展现了父母之爱的深沉与伟大。课文内容回顾1.《慈母情深》：梁晓声通过描写自己小时候在极其艰难的条件下，母亲仍然支持他读书的事，展现了母亲对儿子深沉的爱和儿子对母亲的感激之情。2.《父爱之舟》：吴冠中以梦的形式回忆了父亲在自己成长过程中付出的点点滴滴，特别是父亲用小船送“我”上学、考学的情景，抒发了对父亲的深深怀念和感激之情。3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》：巴德·舒尔伯格回忆了父母对他童年时期写的第一首诗的不同评价——母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”，以及这些评价对他成长的深远影响，让我们明白了父母之爱的不同表达方式及其共同的出发点。日积月累梳理*夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）*释义：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。这句话强调了修身养性、淡泊名利的重要性。*居安思危，戒奢以俭。（魏征《谏太宗十思疏》）*释义：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。提醒人们要有忧患意识，保持节俭的作风。*由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）*释义：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭则很困难。这句话告诫人们要保持节俭的习惯，不要轻易追求奢侈生活。*一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱用纯《朱子家训》）*释义：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。这句话教导我们要珍惜粮食和物品，不要浪费。第七单元：四时景物本单元的课文描绘了不同季节、不同地方的自然风光，让我们领略了大自然的多姿多彩。课文内容回顾1.《古诗词三首》：*《山居秋暝》（王维）：描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。*《枫桥夜泊》（张继）：描写了诗人夜晚泊船枫桥时的所见所闻所感，营造了一种凄清、寂寥的氛围，表达了诗人旅途中的愁绪。*《长相思》（纳兰性德）：描写了将士们在行军途中对故乡的深深思念，抒发了作者对故乡的依恋之情以及行军的艰苦。2.《四季之美》：清少纳言用细腻的笔触描绘了春、夏、秋、冬四季中最美的时刻，语言简洁而富有韵味，表达了对自然和生命的热爱。3.《鸟的天堂》：巴金两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了静态的大榕树，第二次看到了群鸟欢腾的热闹景象，表达了对大自然生命力的赞美。4.《月迹》：贾平凹通过描写孩子们追寻月亮的过程，展现了孩子们纯真的童心和对美好事物的向往，月亮的足迹象征着美好事物的无处不在。日积月累梳理*观书有感（其一）（朱熹）*半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。*问渠那得清如许？为有源头活水来。*释义：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这首诗以池塘为喻，说明了只有不断学习新知识，才能达到新境界。*观书有感（其二）（朱熹）*昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。*向来枉费推移力，此日中流自在行。*释义：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。这首诗借助形象喻理，说明艺术创作需要灵感的道理，也可引申为做任何事情，只有条件成熟，才能顺利完成。第八单元：经典传承本单元我们接触了中国古典名著的片段，感受了经典文学的魅力。课文内容回顾1.《古人谈读书》：选取了孔子、朱熹等古人关于读书的言论，阐述了读书的态度、方法和重要性，如“敏而好学，不耻下问”、“学而不厌，诲人不倦”、“读书有三到：心到、眼到、口到”等。2.《忆读书》：冰心回忆了自己的读书经历，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理，鼓励我们从小养成读书的好习惯。3.《我的“长生果”》：叶文玲回忆了少年时代的读书生活，把书比作“长生果”，强调了读书对自己成长的重要影响，以及写作与阅读的密切关系。日积月累梳理*敏而好学，不耻下问。（《论语》）*释义：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这句话强调了谦虚好学的重要性。*知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》）*释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话教导我们对待知识要实事求是，不能不懂装懂。*默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《论语》）*释义：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦。这句话体现了孔子对学习和教育的态度。*我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（《论语》）*释义：我不是生来就有知