思想政治理论课社会实践报告范文(3篇)

思想政治理论课社会实践报告范文(3篇)第一篇2024年7月10日至8月10日，我所在的XX大学马克思主义学院“乡音传理”思想政治理论课社会实践队赴豫南革命老区信阳市新县箭厂河乡戴畈村开展为期31天的实践活动，本次实践以“思政下沉乡村、赋能振兴发展”为核心目标，将课堂所学的习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、乡村振兴相关政策与乡村基层实际需求结合，通过调研摸排、宣讲服务、结对帮扶等形式，完成了思政课从“书本到田间”的转化，累计覆盖村民327户、共1126人，形成村级思政宣讲资源包1套、乡村振兴需求调研报告1份，参与协助村两委完成人居环境整治、惠农政策申报等具体工作12项。本次实践的选址经过了前期充分论证，戴畈村是鄂豫皖革命苏区的核心村落之一，全村在册人口1423人，实际常住人口仅487人，其中60岁以上老人占比62%、16岁以下儿童占比18%，是典型的空心村，全村共有耕地1200亩、林地3400亩，主导产业为水稻种植、油茶种植和乡村民宿，2023年村集体收入为78万元，但存在政策传导“最后一公里”梗阻、村民思想观念保守、青年人才流失严重等问题。此前村两委也曾多次开展政策宣讲和思政教育活动，但大多采用念文件、贴标语的形式，内容脱离村民实际需求，方言转化不足，导致村民参与度低、政策知晓率仅为32%，甚至有部分村民对惠农政策存在误解，认为“政策是干部的事，和普通老百姓没关系”。针对这些问题，实践队提前1个月就与村两委完成对接，设计了包含47个问题的调研问卷，重点摸排老党员、种粮大户、留守老人、留守儿童四类群体的核心需求，累计发放问卷200份、回收有效问卷187份，访谈村民42人，梳理出不同群体的需求清单：留守老人最关心医保异地报销、高龄补贴申请、养老服务供给等内容，种粮大户重点关注种粮补贴、农业保险、土地流转、农技推广等政策，留守儿童希望了解本地红色故事、安全教育、课外拓展内容，老党员则希望及时学习最新的党建理论、乡村振兴顶层设计相关内容。针对调研得出的需求清单，实践队对宣讲内容进行了针对性转化，打破原有“照本宣科”的宣讲逻辑，将政策内容转化为村民听得懂、记得住、用得上的内容：将党的二十大报告中关于乡村振兴的相关表述改编成河南坠子、快板书等当地群众喜闻乐见的文艺形式，邀请县文化馆的工作人员协助排练；将医保报销、高龄补贴、种粮补贴等申请流程编成大字版顺口溜和流程图，标注出需要准备的材料、办理的地点、联系的工作人员，方便老人查阅；将本地吴焕先、程儒香等革命烈士的事迹改编成连环画和小故事集，配上插画，适合留守儿童阅读；同时制作了12条1分钟左右的方言短视频，内容涵盖政策解读、红色故事、文明乡风宣传等，发布在村微信群和短视频平台，覆盖在外务工的年轻村民。实践开展过程中，我们按照“分众化、场景化、沉浸式”的原则设计了三类活动模块。第一类是场景化微宣讲，打破传统的会议室宣讲模式，将宣讲场景搬到田间地头、养老驿站、留守儿童活动室等村民日常活动的空间：在水稻种植的田间地头，我们趁村民休息的间隙开展宣讲，随身携带政策明白卡，针对种粮大户提出的具体问题逐一解答，种粮大户王爱国承包了200亩稻田，此前不知道2024年河南省新增的病虫害专项补贴政策，也不清楚农业保险的理赔范围，我们给他详细讲解了补贴的申请流程、每亩的补贴金额，又联系了乡农业服务中心的工作人员给他对接了农业保险的投保渠道，8月初戴畈村遭遇小规模的稻飞虱虫害，王爱国投保的农业保险赔付了1.2万元，他特意跑到村部给实践队送了自己种的西瓜，说“要不是你们给我讲政策，我这几万块的损失就自己扛了”；在村养老驿站，我们每周二、周四下午开展政策宣讲，用方言给老人讲医保异地报销的流程、高龄补贴的认证方式，还给每一位老人发放了印有联系电话的便民卡，老人有任何问题都可以随时给实践队队员打电话，实践期间我们累计协助27位老人完成了高龄补贴认证、12位老人办理了医保异地备案手续，有位78岁的老人长期跟着子女在武汉居住，之前不知道要做医保异地备案，生病住院花了1万多都没有报销，我们协助他补做了备案，帮他整理了报销材料，最终报销了7200元，老人特意让子女给实践队送来了锦旗。针对留守儿童，我们每天下午开展“红色小课堂”，给孩子们讲本地的革命故事，教孩子们唱红歌、做红色手工，有个叫李萌萌的留守儿童，父母长期在深圳务工，平时跟着奶奶生活，性格非常内向，刚参加小课堂的时候连话都不敢说，我们的队员每天陪她聊天、给她辅导作业，后来她主动报名参加了小课堂的红色故事演讲比赛，还拿到了一等奖，现在她每天都会主动给奶奶讲自己学到的红色故事，性格开朗了很多。第二类是结对帮扶活动，实践队12名队员与村里的12户监测户结成了帮扶对子，每周至少上门两次，帮他们干农活、整理家务，对接相关政策。监测户吴世英是二级肢体残疾，丈夫早年去世，唯一的儿子在外务工，之前她不知道残疾人护理补贴的申请政策，也没有能力去乡民政所提交材料，我们的队员帮她整理了残疾证、身份证等材料，跑了乡民政所和便民服务中心，只用了3天就帮她办好了补贴申请，每个月可以多拿60元的护理补贴，她拉着队员的手说“你们比我的亲人还贴心”。我们还对接了学校的法学院、农学院的专家团队，建立了“专家远程答疑”机制，村民遇到法律问题、农技问题都可以通过实践队对接专家，实践期间累计解决了土地流转纠纷、病虫害防治等问题17个。第三类是协助村两委开展基层治理工作，我们参与了村规民约的修订工作，将社会主义核心价值观、人居环境整治要求、邻里互助公约等内容融入村规民约，改编成顺口溜贴在各个村民组的公示栏里；我们还协助村两委开展了“星级文明户”评选活动，设计了评选标准和投票流程，最终评选出12户星级文明户，在村部的公示栏里进行表彰，给他们发放了米面油等奖励，带动了很多村民主动参与人居环境整治，全村的垃圾乱堆乱放问题得到了彻底解决。实践结束前，我们再次对村民进行了调研，结果显示村民的政策知晓率从之前的32%提升到了87%，有17户村民通过我们的宣讲申请了对应的惠农政策，累计拿到补贴12.6万元，村集体的油茶种植项目也在我们的协助下对接了学校的产学研团队，申请到了县级的乡村振兴产业补贴30万元。对于实践队的成员来说，这次实践也给我们上了最生动的一堂思政课，之前我们在课堂上学到的“共同富裕”“群众路线”都是抽象的概念，这次到了基层才明白，共同富裕就是帮每一个村民拿到他们应得的补贴，帮他们种的粮食卖个好价钱，群众路线就是站在村民的角度想问题，把话说到他们心坎里，把事做到他们需要的地方。实践队里有个大一的学生，之前觉得思政课没用，甚至想转专业，这次实践结束之后他说“我终于知道思政课的价值了，我以后要考马克思主义理论的研究生，毕业之后要到基层做思政工作，让更多的老百姓了解党的好政策”。当然，这次实践也存在一些不足，比如我们的宣讲内容虽然覆盖了大部分村民，但对于在外务工的年轻村民的覆盖仍然不足，短视频的传播量还不够高，后续我们会协助村两委运营村的短视频账号，定期发布政策解读、村集体产业发展的内容，让在外的村民也能及时了解村里的情况；还有我们对于农业技术、法律知识的专业储备不足，很多问题需要对接专家才能解答，后续我们会建立长期的结对帮扶机制，定期组织不同专业的学生到村里开展实践，给村民提供更专业的服务。第二篇2024年6月15日至7月20日，我跟随XX大学“基层治理思政嵌入”社会实践队前往山东省青岛市市北区6个街道的12个建成于2000年之前的老旧小区开展思想政治理论课社会实践，本次实践聚焦“思想政治工作如何破解老旧小区治理痛点”核心命题，通过入户访谈、参与式观察、蹲点调研、协助开展社区服务等形式，累计访谈居民1247人、社区工作者42人、物业工作人员18人，梳理老旧小区治理中的共性痛点17项，总结思政工作嵌入基层治理的可复制经验5条，形成调研报告1份，协助社区开展“邻里议事会”“红色宣讲进楼栋”等活动19场，帮助协调解决居民纠纷、公共设施维修等具体问题23件。本次实践的背景源于当前城市更新进程中的现实痛点，青岛市市北区是老工业区，全区共有老旧小区327个，涉及居民27万户，这些小区普遍存在设施老化、物业缺位、邻里矛盾频发、居民参与治理积极性低等问题，此前各地的老旧小区改造大多侧重于硬件设施的升级，比如加装电梯、改造管网、整修路面等，但忽略了思想引领和人心凝聚的作用，导致很多小区改造完之后很快又出现了新的问题，比如加装电梯之后低楼层和高楼层的居民矛盾频发、公共区域没人维护、居民对改造的满意度不高。基于此，本次实践重点探索思政工作如何融入老旧小区治理的各个环节，通过思想引领凝聚居民共识，破解治理难题。调研初期，我们首先梳理了老旧小区治理的三类共性痛点：第一类是“公共事务没人管”，12个调研小区中有7个没有引入市场化物业，仅靠社区兜底管理，公共区域的路灯损坏、水管漏水、单元门破损等问题往往需要几个月才能解决，比如合肥路街道的延兴路小区，某单元的单元门破损了半年，一直没人牵头维修，居民都觉得“这是大家的事，凭什么我出钱”，最后还是社区垫付了资金才完成维修，但后续的维护责任仍然没人承担；第二类是“居民不愿参与管”，社区组织居民议事会、志愿活动，参与率普遍不足10%，大部分居民觉得“治理是社区和物业的事，和我没关系”，甚至有部分居民对社区工作存在抵触情绪，觉得社区“只会搞形式主义，不干实事”；第三类是“矛盾纠纷难调解”，老旧小区的邻里矛盾大多集中在噪音扰民、停车纠纷、养宠纠纷、加装电梯纠纷等方面，社区工作人员的调解往往只能治标不治本，很多矛盾调解完之后没几天又会复发，比如嘉兴路街道的嘉善路小区，有两户居民因为楼上装修噪音的问题闹了半年，社区调解了三次都没用，最后还闹到了派出所。在调研过程中我们也发现，凡是思政工作做得好的小区，治理成效明显更好，我们总结了5条可复制的实践经验：第一条是“红色楼长”制度，每个单元选拔1名政治素质高、群众基础好的党员担任楼长，楼长既是政策宣讲员、民情收集员，也是矛盾调解员，楼长本身是小区居民，熟悉本单元的住户情况，说话有公信力，开展工作比社区工作人员更顺畅。比如嘉兴路街道的南山社区，每个楼长都有一本“民情日记”，每天记录居民反映的问题，每周召开一次楼长碰头会，和社区工作人员一起协商解决问题，我们蹲点期间刚好遇到一起邻里纠纷，楼上的住户装修噪音太大，楼下的老人有心脏病，已经吵了好几次，楼长是个有30年党龄的退休老教师，他先把两家人叫到自己家里，给他们泡了茶，先讲了“远亲不如近邻”的传统美德，又讲了社会主义核心价值观里“友善”的内涵，再给他们讲民法典里关于装修噪音的相关规定，最后一起商量出了装修的时间，楼上的住户主动给楼下的老人买了水果道歉，两家人握手言和，之后还经常互相帮忙。我们统计了南山社区的相关数据，实行“红色楼长”制度之后，社区的矛盾纠纷调解成功率从之前的62%提升到了97%，居民对社区工作的满意度从58%提升到了92%。第二条经验是“邻里议事亭”思政融合机制，每个小区都设置一个开放式的邻里议事亭，平时是居民聊天休闲的地方，社区的宣讲员会把政策宣讲、文明倡导等内容融入日常聊天中，不搞生硬的灌输式宣讲。比如合肥路街道的劲松社区，议事亭的宣讲员都是退休的老党员，他们平时和居民一起聊天，听到大家聊买菜难，就顺便给大家讲社区正在推进的便民菜市场建设项目，邀请大家一起提意见，听到大家聊停车难，就给大家讲社区正在规划的停车场改造方案，发动大家一起参与投票，居民的意见被采纳之后，参与社区治理的积极性明显提高，现在该社区的议事会参与率已经达到了42%，很多居民主动给社区提治理建议。第三条经验是“道德银行”激励机制，居民参与社区志愿活动、议事活动、公益服务都可以获得积分，积分可以兑换米面油、免费体检、家政服务等福利，每个季度还会评选“道德之星”，在小区的公示栏和社区的公众号上进行宣传，通过物质激励和精神激励结合的方式，调动居民参与治理的积极性。我们调研的辽源路街道的东莞路小区，实行“道德银行”制度之前，全小区的志愿者只有17人，现在已经有123人，很多居民主动参与小区的卫生清扫、矛盾调解、政策宣传等工作，小区的环境好了，矛盾少了，居民的幸福感明显提升。第四条经验是“改造成果共见”宣传机制，在老旧小区改造的过程中，社区会定期组织居民参观改造现场，用前后对比的照片、视频给大家展示改造的成效，让居民切实感受到改造带来的好处，主动配合改造工作，比如敦化路街道的山东路小区，之前加装电梯的时候低楼层的居民反对率很高，觉得加装电梯会影响采光、带来噪音，社区组织大家去已经加装完电梯的小区参观，让已经享受到电梯便利的居民给大家讲实际的使用情况，还给大家算加装电梯的补贴金额，最后90%以上的居民都同意了加装电梯，现在该小区已经有12个单元完成了电梯加装。第五条经验是“新老居民融合”思政活动，很多老旧小区有不少外来租户，之前租户和本地居民之间的隔阂很深，社区通过开展邻里节、百家宴等活动，让新老居民互相了解，把租户也纳入社区治理的体系中，比如合肥路街道的河马石社区，外来租户占比达到了47%，之前租户很少参与社区活动，现在社区开展的活动都邀请租户参加，还选拔了租户代表担任楼长，租户的归属感明显提高，很多租户主动参与社区的志愿活动。实践期间，我们也参与到了社区的实际工作中，协助社区开展“红色楼长”的培训工作，把党的最新政策、矛盾调解技巧、沟通方法等内容教给楼长，累计培训楼长72人次；我们还协助社区设计了居民需求调研问卷，累计回收有效问卷872份，梳理出居民反映最集中的问题12个，都已经反馈给了相关部门，目前已经解决了7个；我们还协助社区组织了“老旧小区变化摄影展”，把小区改造前的老照片和改造后的新照片放在一起展览，很多居民看完之后都很感慨，有个之前总是抱怨社区不作为的居民，看完摄影展之后主动报名当了志愿者，现在每天都在小区里帮忙巡查卫生、调解矛盾。这次实践让我对思政工作的价值有了全新的认识，之前我觉得思政工作是“务虚”的，是坐在办公室里写材料、开会，这次到了基层才发现，思政工作是最“务实”的，它解决的是人心的问题，基层治理的核心不是修了多少路、装了多少电梯，而是能不能凝聚起居民的共识，让大家把小区当成自己的家，主动参与治理。之前我在课堂上学到的“群众路线”“以人民为中心”都是抽象的理论，这次在实践中我才明白，以人民为中心就是要站在居民的角度想问题，把他们的“小事”当成我们的“大事”，把大道理融入到家长里短的小事里，说到大家的心坎里，才能真正获得大家的认可。实践中我们也发现了当前社区思政工作存在的一些问题，比如思政工作的人员力量不足，大部分宣讲员都是退休的老党员，年纪大了，精力有限，针对年轻人的宣讲内容不足，很多年轻租户关心的租房补贴、育儿补贴、就业创业政策的宣传很少，导致年轻人参与社区活动的积极性不高。后续我们会和社区建立长期的合作机制，定期组织不同专业的大学生志愿者到社区开展宣讲，针对年轻群体设计他们喜闻乐见的宣讲内容，比如短视频、线上直播、线下沙龙等，让更多的年轻人参与到社区治理中来。第三篇2024年1月10日至2月20日，我作为XX大学“红色薪火”志愿讲解队成员，在湖南省长沙市浏阳市秋收起义文家市会师纪念馆开展为期42天的思想政治理论课社会实践，本次实践以“活化红色资源、赋能思政教育”为核心目标，先后完成志愿讲解服务127场次、覆盖观众4200余人，参与开发中小学生红色研学课程3套，梳理馆内未公开的红色文物背后的故事17个，协助纪念馆完成“红色故事进万家”短视频拍摄12条，累计播放量突破120万次，切实将思政课所学的党史知识、红色文化理论转化为具象化、可感知的教育内容，实现了红色场馆思政教育价值的最大化。红色场馆是思想政治教育的“第二课堂”，承载着传承红色基因、培育时代新人的重要使命，但此前我们在调研中发现，很多红色场馆的讲解存在“同质化、公式化、说教化”的问题，讲解员大多按照固定的讲解词背诵，内容枯燥乏味，观众尤其是青少年群体很难产生共鸣，甚至有部分青少年觉得“红色故事离我们太远了，和我们没关系”。本次实践的核心目标就是探索红色讲解的创新路径，把红色故事讲得有温度、有情感、有感染力，让思政教育真正入脑入心。实践前期，我们用了15天的时间完成了系统培训，除了背熟纪念馆常规的2万字讲解词之外，我们还查阅了30多万字的史料，包括《秋收起义史料汇编》《文家市会师档案》等，先后采访了12位本地的老党员、红军后代，收集了很多讲解词里没有的鲜活故事。比如我们采访了秋收起义烈士陈万寿的侄孙陈守根，了解到陈万寿牺牲的时候只有16岁，当时他参加秋收起义部队，临走前给母亲留了半块红薯，说“等革命胜利了，我回来给你买一筐红薯”，后来他为了掩护大部队撤退，主动留下来断后，被敌人杀害的时候，口袋里还装着那半块没来得及送出去的红薯，现在那半块红薯已经变成了化石，陈列在纪念馆的展柜里，之前的讲解词里只写了“陈万寿，16岁，秋收起义烈士”，没有任何关于他的具体故事，我们把这个故事整理出来之后加到了解说词里，后来的讲解中很多观众听到这个故事都流下了眼泪。实践过程中，我们打破了“千人一面”的讲解模式，针对不同的观众群体设计了不同的讲解内容和讲解方式，实现“分众化、差异化”讲解。针对中小学生群体，我们采用“故事化+互动化”的讲解方式，把党史知识转化为孩子们听得懂的小故事，讲解过程中设置互动提问环节，比如讲到秋收起义部队的战士们穿的草鞋，我们会问小朋友“你们现在穿的鞋子是什么做的呀？你们觉得穿着草鞋走几百公里的山路疼不疼？红军叔叔为什么愿意穿着草鞋走这么远的路呀？”，引导孩子们主动思考，讲解结束后我们还给孩子们发放小红军纪念章、红色故事连环画等小礼品，很多小朋友听完讲解之后都主动说“我以后也要向红军叔叔学习，不怕困难”。有个来自长沙的五年级学生，听完陈万寿烈士的故事之后，特意把自己带的面包放在了展柜前面，说“要给16岁的红军叔叔吃”，他的妈妈告诉我们，孩子回家之后再也不挑食了，还主动帮家里做家务，说“红军叔叔连红薯都吃不上，我现在的生活太幸福了，要好好珍惜”。针对党员干部群体，我们的讲解侧重历史逻辑和现实启发，不仅讲秋收起义的过程，更重点讲秋收起义为什么会选择转向农村、建立农村革命根据地，背后体现的是我们党实事求是的思想路线和群众路线的根本立场，结合当前的乡村振兴、基层治理等工作，引导党员干部思考“如何从党史中汲取智慧，更好地为人民服务”。有个来自湖南省直机关的党员干部听完讲解之后说“之前学党史都是在书本上学，今天站在文家市会师的旧址，才真正体会到我们党当年做出这个决定有多不容易，以后工作中我也要坚持实事求是，多到基层听听群众的意见，不能拍脑袋做决策”。针对普通游客群体，我们的讲解侧重情感共鸣，重点讲红色故事里的家国情怀和人性温度，比如陈万寿烈士的半块红薯、连长寻淮洲用自己的棉袄给受伤的战士穿、炊事班班长把仅有的一碗粥分给伤员等故事，让观众感受到革命先烈不是书本上的名字，而是有血有肉、有家人有牵挂的普通人，他们为了让更多人能过上好日子，愿意牺牲自己的生命。有个来自广东的00后游客，听完讲解之后在留言本上写“以前我觉得革命先烈的故事离我很远，今天才知道我们现在的奶茶、外卖、安稳的生活，都是他们用命换的，以后我要做个对社会有用的人，不辜负他们的牺牲”。除了常规讲解之外，我们还结合中小学生的认知特点，开发了三套红色研学课程：第一套是“重走秋收路”，带领学生走当年秋收起义部队从文家市出发的3公里山路，路上给他们讲当年部队行军的艰苦，让学生切身感受红军战士的坚韧意志；第二套是“我是小红军”，让学生穿上红军服，模拟当年的行军、做饭、送信等场景，完成任务可以获得积分，兑换小礼品；第三套是“红色文物讲故事”，让学生自己当讲解员，给其他同学讲红色文物背后的故事。实践期间我们共开展了8场研学活动，覆盖了320名中小学生，家长满意度达到了100%，很多学校主动联系纪念馆，预约下学期