2026学年广州新版六年级期末英语测试题

2026学年广州新版六年级期末英语测试题随着基础教育课程改革的深入推进，小学英语教学愈发注重学生语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。2026学年广州地区新版六年级期末英语测试，在延续过往严谨性的基础上，更加强化了对学生核心素养的考察。本套模拟测试题旨在贴合新版教材的理念与广州地区教学实际，为一线教学提供一份具有参考价值的评估工具。命题思路与特点本套测试题严格依据国家《义务教育英语课程标准》及广州市新版六年级英语教材内容进行编制，力求体现以下特点：1.素养导向，能力为重：试题设计不仅关注学生对基础知识的掌握，更侧重于考察其在真实或模拟语境中运用语言解决实际问题的能力，如信息获取、分析判断、初步的跨文化交际等。2.话题融合，贴近生活：选取与学生日常生活、学习、兴趣爱好紧密相关的话题，如校园生活、家庭活动、周末计划、环境保护、健康饮食等，使测试内容更具亲和力与实践性。3.题型多样，梯度合理：采用听力、笔试相结合的形式，笔试部分包含词汇、语法、阅读理解、书面表达等多种题型。试题难度由易到难，形成合理梯度，兼顾不同层次学生的表现。4.文化渗透，价值引领：在试题中适当融入中外文化元素，引导学生了解不同文化，培养国际视野，并渗透积极向上的情感态度与价值观。2026学年广州新版六年级期末英语测试题（模拟）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、学号填写清楚。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.保持卷面整洁，不要折叠、不要弄破。---第一部分听力(共30分)(温馨提示：听力材料将播放两遍，请考生认真审题，仔细作答。)I.听句子，选择正确的图片。(每小题1分，共5分)(注：此处应有5组A、B、C选项的图片，内容涵盖日常物品、动作、场景等，如：看书、打篮球、雨天、动物园里的动物等)1.A.(图片：男孩在跑步)B.(图片：男孩在游泳)C.(图片：男孩在骑自行车)2.A.(图片：晴朗的天空)B.(图片：下雨的场景)C.(图片：下雪的场景)...(略去3题)II.听对话，选择最佳答案。(每小题2分，共10分)3.Whatdoestheboywanttodrink?A.Tea.B.Juice.C.Water.4.WheredidLucygolastweekend?A.Tothepark.B.Tothezoo.C.Tothelibrary....(略去3题)III.听短文，判断下列句子正(T)误(F)。(每小题3分，共15分)(短文话题可设定为：一个关于环保的小故事，或一次学校组织的活动等)8.ThestudentscleanedtheparkonSaturdaymorning.()9.Tompickeduptheplasticbags.()...(略去3题)---第二部分笔试(共70分)I.词汇(Vocabulary)(每小题1分，共10分)A)根据句意及首字母提示补全单词。1.Winterismyfavourites______.Ilikemakingsnowmen.2.Youshouldbrushyourt______twiceadaytokeepthemhealthy....(略去3题)B)用括号内所给单词的适当形式填空。6.MymotheroftentellsmestoriesbeforeIgoto______(sleep).7.Thisismyuncle’sfarm.Therearemany______(sheep)onit....(略去3题)A)单项选择。(每小题1分，共10分)11.Mybrotherusually______upearly,butyesterdayhe______uplate.A.get;getB.gets;gotC.got;gets12.—______isthereddress?—It’sfiftyyuan.A.HowmanyB.HowmuchC.Howold...(略去8题)B)从方框中选择恰当的句子补全对话(其中有两项多余)。(每小题2分，共10分)(对话场景：同学间讨论周末计划)A:Hi,Mike!Whatareyougoingtodothisweekend?B:Hi,Amy!Ihavenoideayet.16)______A:I’mplanningtogotothesciencemuseum.There’sanewrobotshowthere.B:Thatsoundsinteresting.17)______A:Sure,youcan.18)______B:I’dloveto.Whenshallwemeet?A:19)______B:OK.Whereshallwemeet?A:20)______B:Allright.Seeyouthen.A:Seeyou.A.Wouldyouliketogowithme?B.Whataboutyou?C.Attheschoolgateatnineo’clockonSaturdaymorning.D.CanIjoinyou?E.Iwenttherelastweek.F.Howareyou?G.That’sagoodidea!(阅读材料选取两篇，题材多样，如记叙文、说明文、简单的应用文等，内容积极健康，贴近学生认知水平。)Passage1(每小题2分，共10分)(题材：介绍一位新朋友的爱好)根据短文内容，选择最佳答案。A.China.B.Canada.C.America.22.WhatdoesSusanoftendoafterclass?A.Shereadsbooks.B.Shedrawspictures.C.Sheplaysgames....(略去3题)Passage2(每小题2分，共10分)(题材：关于健康饮食的小短文)Healthyeatingisimportantforus.Whatshouldweeattokeephealthy?First,weneedtoeatdifferentkindsoffood.Forexample,weshouldeatsomerice,noodlesorbreadeveryday.Theygiveusenergy.Second,weneedtoeatalotofvegetablesandfruits.Theyaregoodforoureyesandskin.Third,wecaneatsomemeat,fishandeggs,butnottoomuch.Weshouldalsodrinkenoughwatereveryday.Milkisgoodforourbones.Weshouldnoteattoomuchsweetfood,likecandyandchocolate.Theyarenotgoodforourteeth.Remember,ahealthydiethelpsusgrowstrongandhappy.根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。26.Eatingdifferentkindsoffoodisgoodforus.()27.Weshouldeatalotofmeateveryday.()...(略去3题)IV.书面表达(Writing)(共10分)(提示：以“MyFavouriteSeason”为题写几句话，介绍你最喜欢的季节，说明喜欢的原因，可以写写在这个季节里你常做的活动。要求：意思连贯，语句通顺，不少于5句话，书写规范。)MyFavouriteSeason_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---命题解读与教学启示本套模拟测试题在设计上力求体现新版教材对学生综合语言运用能力的培养目标。*听力部分：侧重考察学生对日常交际用语和简单语篇的理解能力，图片选择和对话理解能有效检测学生捕捉关键信息的能力。*词汇与语法部分：不仅考察学生对词汇的记忆与辨析，更注重其在语境中的灵活运用。语法题则覆盖了小学阶段核心语法点，如时态、名词复数、介词、疑问词等。*情景交际：通过补全对话的形式，考察学生在真实语境中运用语言进行交流的能力，强调语言的实用性。*阅读理解：选材贴近学生生活，题型多样，既有细节查找，也有简单的推理判断，旨在培养学生获取信息、处理信息和初步理解篇章结构的能力。*书面表达：提供了明确的话题和写作要点，降低了写作难度，鼓励学生用所学词汇和句型进行简单的意义表达，培养初步的写作能力和逻辑思维。对教学的启示：1.回归语言本质：教学中应避免单纯的知识灌输，多创设真实、有效的语言情境，引导学生在用中学，学中用。2.强化阅读积累：鼓励学生广泛阅读不同题材、不同体裁的简易读物，培养阅读兴趣，提升阅读素养。3.注重能力培养：在夯实基础的同时，更要关注学生听、说、读、