2026年XX省初中英语非谓语动词专项训练习题

2026年XX省初中英语非谓语动词专项训练习题考核对象：初中三年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在句子"Theboywasseenplayingfootballintheparkyesterday."中，动词"seen"所使用的非谓语动词形式是（）。A.现在分词作定语，修饰"boy"B.过去分词作宾语补足语C.过去分词作状语，表示被动D.现在分词作状语，表示主动参考答案：C解析：句子中"wasseen"是被动语态，"seen"是过去分词，作状语修饰整个句子，表示"男孩被看到在踢足球"。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项B错误，过去分词不能单独作宾语补足语；选项D错误，现在分词表示主动。2."Thebookistoodifficulttoread."中，"toread"的功能是（）。A.不定式作主语补足语B.不定式作宾语补足语C.不定式作状语，表示目的D.不定式作表语参考答案：A解析："toread"是不定式短语，补充说明主语"thebook"的状态，即"这本书太难读了"，作主语补足语。选项B错误，不定式不能直接跟宾语；选项C错误，此处不定式表示结果而非目的；选项D错误，表语通常是名词或形容词。3."Hesatthere,readingamagazine."中，"readingamagazine"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"he"B.现在分词作状语，表示伴随动作C.过去分词作状语，表示被动D.不定式作状语，表示目的参考答案：B解析："readingamagazine"是现在分词短语，作伴随状语，补充说明"hesatthere"时正在进行的动作。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项C错误，此处为主动语态；选项D错误，不定式表示目的。4."Thegirlisinterestedinsingingpopsongs."中，"singingpopsongs"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"girl"B.现在分词作宾语补足语C.不定式作定语，修饰"girl"D.过去分词作状语，表示被动参考答案：B解析："singingpopsongs"是现在分词短语，补充说明宾语"girl"的状态，即"那个女孩喜欢唱流行歌曲"，作宾语补足语。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项C错误，此处为现在分词而非不定式；选项D错误，此处为主动语态。5."Thedooropenedbythewind."中，"opened"的功能是（）。A.过去分词作定语，修饰"door"B.过去分词作状语，表示被动C.现在分词作状语，表示主动D.不定式作宾语补足语参考答案：B解析："opened"是过去分词，作状语修饰整个句子，表示"门被风吹开了"，相当于省略了whichwas。选项A错误，过去分词作定语时直接修饰名词；选项C错误，此处为被动语态；选项D错误，不定式不能单独作宾语补足语。6."Heistiredofworkingtoohard."中，"workingtoohard"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"he"B.现在分词作宾语补足语C.不定式作定语，修饰"he"D.过去分词作状语，表示被动参考答案：B解析："workingtoohard"是现在分词短语，补充说明宾语"he"的状态，即"他太累了，因为工作太努力了"，作宾语补足语。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项C错误，此处为现在分词而非不定式；选项D错误，此处为主动语态。7."Theteacheraskedthestudentstobequiet."中，"tobequiet"的功能是（）。A.不定式作主语补足语B.不定式作宾语补足语C.不定式作状语，表示目的D.不定式作表语参考答案：B解析："tobequiet"是不定式短语，补充说明宾语"thestudents"的状态，即"老师让学生保持安静"，作宾语补足语。选项A错误，不定式不能单独作主语；选项C错误，此处不定式表示要求而非目的；选项D错误，表语通常是名词或形容词。8."Thebookwrittenbyhimisveryinteresting."中，"writtenbyhim"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"book"B.过去分词作状语，表示被动C.不定式作定语，修饰"book"D.现在分词作状语，表示主动参考答案：A解析："writtenbyhim"是过去分词短语，作定语修饰名词"book"，相当于whichwaswrittenbyhim。选项B错误，过去分词作状语时通常表示时间或原因；选项C错误，此处为过去分词而非不定式；选项D错误，此处为被动语态。9."Heseemedhappytoseeus."中，"happytoseeus"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"he"B.不定式作主语补足语C.不定式作宾语补足语D.过去分词作状语，表示被动参考答案：B解析："happytoseeus"是不定式短语，补充说明主语"he"的状态，即"他似乎很高兴见到我们"，作主语补足语。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项C错误，不定式不能直接跟宾语；选项D错误，此处为主动语态。10."Thegirlislookingforwardtovisitingthemuseumnextweek."中，"visitingthemuseum"的功能是（）。A.现在分词作定语，修饰"girl"B.不定式作定语，修饰"girl"C.不定式作状语，表示目的D.过去分词作状语，表示被动参考答案：C解析："visitingthemuseum"是不定式短语，补充说明主语"girl"的目的，即"女孩期待下周参观博物馆"，作状语表示目的。选项A错误，现在分词作定语时直接修饰名词；选项B错误，此处为不定式但作状语；选项D错误，此处为主动语态。---二、填空题（每题2分，共20分）1.Theboy______(see)playingfootballintheparkyesterday.参考答案：wasseen解析：句子为被动语态，主语"boy"与动词"see"是被动关系，使用过去分词"seen"。2.Sheisinterested______(sing)Englishsongs.参考答案：insinging解析："interestedindoingsth."是固定搭配，表示"对做某事感兴趣"。3.Thebookisdifficult______(read).参考答案：toread解析："toodifficulttodosth."是固定搭配，表示"太...以至于不能做某事"。4.Hesatthere,______(read)amagazine.参考答案：reading解析：现在分词短语作伴随状语，表示"他坐着的时候正在读杂志"。5.Thedoor______(open)bythewindlastnight.参考答案：wasopened解析：句子为被动语态，主语"door"与动词"open"是被动关系，使用过去分词"opened"。6.Theyaretired______(work)toohard.参考答案：ofworking解析："tiredofdoingsth."是固定搭配，表示"对做某事感到厌倦"。7.Theteacheraskedthestudents______(be)quiet.参考答案：tobe解析："asksb.todosth."是固定搭配，表示"要求某人做某事"。8.Thebook______(write)byhimisveryinteresting.参考答案：written解析：过去分词短语作定语，修饰名词"book"，相当于whichwaswrittenbyhim。9.Heseemedhappy______(see)us.参考答案：tosee解析："seemhappytodosth."是固定搭配，表示"似乎很高兴做某事"。10.Thegirlislookingforward______(visit)themuseumnextweek.参考答案：tovisiting解析："lookforwardtodoingsth."是固定搭配，表示"期待做某事"。---三、判断题（每题2分，共20分）1."Thegirlissinginginthegarden."中，"singing"是现在分词作定语，修饰"girl"。（×）参考答案：×解析："singing"是现在分词作状语，表示伴随动作，修饰整个句子。2."Thebookisinterestingtoread."中，"toread"是不定式作主语补足语。（×）参考答案：×解析："toread"是不定式作表语，补充说明主语"book"的状态。3."Thedooropenedbythewind."中，"opened"是过去分词作定语，修饰"door"。（×）参考答案：×解析："opened"是过去分词作状语，表示被动，修饰整个句子。4."Heistiredofworkingtoohard."中，"working"是不定式作宾语补足语。（×）参考答案：×解析："working"是现在分词作宾语补足语，补充说明宾语"he"的状态。5."Thebookwrittenbyhimisveryinteresting."中，"written"是不定式作定语。（×）参考答案：×解析："written"是过去分词作定语，修饰名词"book"。6."Sheishappytoseeus."中，"happy"是不定式作主语补足语。（√）参考答案：√解析："happy"是不定式作主语补足语，补充说明主语"she"的状态。7."Thegirlislookingforwardtovisitingthemuseum."中，"visiting"是不定式作定语。（×）参考答案：×解析："visiting"是不定式作状语，表示目的。8."Theboywasseenplayingfootball."中，"playing"是现在分词作定语。（×）参考答案：×解析："playing"是现在分词作状语，表示伴随动作。9."Thebookisdifficulttoread."中，"toread"是不定式作宾语补足语。（√）参考答案：√解析："toread"是不定式作宾语补足语，补充说明主语"book"的状态。10."Heseemedhappytoseeus."中，"seemed"是过去分词作状语。（×）参考答案：×解析："seemed"是系动词，此处为主动语态。---四、简答题（每题2分，共16分）1.简述现在分词和过去分词作定语的区别。参考答案：现在分词作定语时通常表示正在进行的动作或具有生命力的名词，如"runningwater"（流动的水）；过去分词作定语时通常表示被动或完成的动作，或具有无生命力的名词，如"writtenbooks"（已写好的书）。2.解释不定式作主语补足语的功能。参考答案：不定式作主语补足语时补充说明主语的状态或特征，如"Heseemedhappytoseeus."中，"happytoseeus"补充说明主语"he"的状态。3.说明非谓语动词在句子中可以充当哪些成分。参考答案：非谓语动词可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、补足语。如："TolearnEnglishisimportant."（主语）、"Helikestoreadbooks."（宾语）、"Thebookisinteresting."（表语）、"Therunningboyismybrother."（定语）、"Hesatthere,readingamagazine."（状语）、"Theteacheraskedthestudentstobequiet."（补足语）。4.列举三个固定搭配，其中包含非谓语动词。参考答案：5."interestedindoingsth."（对做某事感兴趣）6."too...todosth."（太...以至于不能做某事）7."lookforwardtodoingsth."（期待做某事）8.解释"beseendoingsth."和"beseentodosth."的区别。参考答案："beseendoingsth."表示被动观察到的动作正在进行，如"Theboywasseenplayingfootball."；"beseentodosth."表示被动观察到的动作已经完成或强调动作本身，如"Theboywasseentoplayfootball."。9.说明"makesb.dosth."和"letsb.dosth."中非谓语动词的区别。参考答案："makesb.dosth."表示强迫某人做某事，如"Theteachermadethestudentsdohomework."；"letsb.dosth."表示允许某人做某事，如"Theteacherletthestudentsdohomework."。10.解释"bebusydoingsth."和"bebusywithsth."的区别。参考答案："bebusydoingsth."表示忙于做某事，如"Iambusydoinghomework."；"bebusywithsth."表示忙于某事，如"Iambusywithhomework."。11.说明非谓语动词的时态和语态变化。参考答案：非谓语动词有时态和语态变化：不定式有一般式和完成式（todo/dosth.），现在分词有一般式和完成式（doing/done），过去分词只有一般式和完成式（done）。如："tosee"（一般式）、"tohaveseen"（完成式）、"seeing"（一般式）、"seen"（完成式）。---五、应用题（每题4分，共24分）1.将以下句子改为被动语态："Thewindopenedthedoor."参考答案：Thedoorwasopenedbythewind.解析：将主动语态的主语"wind"变为被动语态的宾语，动词"opened"变为过去分词"opened"，并加上"by"引出主动者。2.将以下句子改为不定式作主语："Readingbooksisinteresting."参考答案：Toreadbooksisinteresting.解析：将现在分词短语"readingbooks"改为不定式"toreadbooks"，作主语。3.将以下句子改为现在分词作定语："Thegirlissingingasong."参考答案：Thesinginggirlismysister.解析：将现在分词"singing"作定语修饰名词"girl"。4.将以下句子改为过去分词作定语："Thebookiswrittenbyhim."参考答案：Thewrittenbookisveryinteresting.解析：将过去分词"written"作定语修饰名词"book"。5.将以下句子改为不定式作宾语补足语："Theteacheraskedthestudentstobequiet."参考答案：Theteacheraskedthestudentsnottomakeanynoise.解析：将不定式"tobequiet"改为否定形式"nottomakeanynoise"，作宾语补足语。6.将以下句子改为现在分词作状语："Hesatthere,readingamagazine."参考答案：Sittingthere,hewasreadingamagazine.解析：将现在分词短语"sittingthere"作状语，修饰整个句子。---六、论述题（每题2分，共22分）1.论述非谓语动词在初中英语中的重要性。参考答案：非谓语动词是初中英语的重点和难点，其重要性体现在：2.语法基础：掌握非谓语动词是理解句子结构的基础，如主谓宾结构中的补足语成分。3.词汇扩展：许多动词可以变形为非谓语动词，如"see"（see/seen/seeing）。4.句式多样性：非谓语动词可以构成多种句式，如不定式作主语、现在分词作定语等。5.实际应用：在日常交流和写作中，非谓语动词的使用频率很高，如"tobehappy"（我很高兴）。6.考试重点：在初中英语考试中，非谓语动词是常考点，如单项选择、完形填空等。7.比较现在分词和过去分词在作定语时的区别。参考答案：现在分词和过去分词作定语时的区别：8.主动与被动：现在分词表示主动或正在进行，如"runningwater"；过去分词表示被动或完成，如"writtenbooks"。9.生命与无生命：现在分词通常修饰有生命的名词，如"singinggirl"；过去分词通常修饰无生命的名词，如"brokenwindow"。10.位置：现在分词作定语时通常放在名词前，如"runningboy"；过去分词作定语时也放在名词前，但有时可以后置，如"abookwrittenbyhim"。11.分析不定式在句子中的多种功能。参考答案：不定式在句子中的多种功能：12.主语："TolearnEnglishisimportant."13.宾语："Helikestoreadbooks."14.表语："Hisdreamistobeadoctor."15.定语："Thebookisinterestingtoread."16.状语："Hecameheretostudy."17.补足语："Theteacheraskedthestudentstobequiet."18.讨论非谓语动词在写作中的应用技巧。参考答案：非谓语动词在写作中的应用技巧：19.避免重复：使用非谓语动词可以避免动词的重复，如"Hesatthere,readingamagazine."（避免用"sat,read"）。20.增加多样性：使用非谓语动词可以使句子结构更丰富，如"Writtenbyhim,thebookisveryinteresting."（避免用"Thebook,whichwaswrittenbyhim..."）。21.强调动作：使用现在分词可以强调动作的进行，如"Runningquickly,hecaughtthebus."（强调"running"的动作）。22.固定搭配：掌握固定搭配，如"beinterestedindoingsth."（对做某事感兴趣）。23.解释非谓语动词的时态和语态变化规则。参考答案：非谓语动词的时态和语态变化规则：24.不定式：一般式（todo）、完成式（tohavedone）、被动式（tobedone）、被动完成式（tohavebeendone）。25.现在分词：一般式（doing）、完成式（havingdone）、被动式（beingdone）。26.过去分词：一般式（done）、完成式（havingbeendone）、被动式（done）。如："tosee"（一般式）、"tohaveseen"（完成式）、"seeing"（一般式）、"seen"（完成式）。27.比较非谓语动词与谓语动词的区别。参考答案：非谓语动词与谓语动词的区别：28.独立性：非谓语动词可以独立作句子成分，如"toread"作主语；谓语动词必须与主语搭配构成谓语，如"Hereads."29.时态：非谓语动词有时态变化，如不定式有一般式和完成式；谓语动词有时态和语态变化，如一般现在时、一般过去时等。30.功能：非谓语动词可以作多种成分，如主语、宾语、定语等；谓语动词只能作谓语。31.讨论非谓语动词在口语中的应用。参考答案：非谓语动词在口语中的应用：32.简化表达：使用非谓语动词可以简化句子，如"Hesatthere,readingamagazine."（避免用"Hesatthere,andhewasreadingamagazine."）。33.强调动作：使用现在分词可以强调动作的进行，如"Runningquickly,hecaughtthebus."（口语中常用）。34.固定搭配：口语中常用固定搭配，如"tobehappy"（我很高兴）、"tobebusy"（我很忙）。35.避免重复：使用非谓语动词可以避免动词的重复，如"Hecameheretostudy."（避免用"Hecamehere,andhestudied."）。36.分析非谓语动词在考试中的常见错误。参考答案：非谓语动词在考试中的常见错误：37.时态错误：如"tosee"误用为"toseeing"；38.语态错误：如"beingdone"误用为"doing"；39.功能错误：如不定式作定语时误用为现在分词；40.固定搭配错误：如"interestedindoingsth."误用为"interestedtodosth."；41.重复错误：如"toread"和"reading"同时使用。42.讨论非谓语动词在翻译中的应用。参考答案：非谓语动词在翻译中的应用：43.中文翻译英文：中文动词常翻译为英文的非谓语动词，如"他高兴地笑了"（Hesmiledhappily.）；44.英文翻译中文：英文非谓语动词常翻译为中文的动词短语，如"Thebookwrittenbyhimisinteresting."（他写的书很有趣.）；45.固定搭配：翻译时注意固定搭配，如"tobehappy"（我很高兴）。46.时态语态：注意时态和语态的转换，如"beingdone"（被做）翻译为"被做"。47.解释非谓语动词在阅读理解中的作用。参考答案：非谓语动词在阅读理解中的作用：48.理解句子结构：掌握非谓语动词有助于理解复杂句子的成分，如定语从句、状语从句等；49.理解作者意图：非谓语动词可以表达作者的情感或态度，如"thegirlsinginghappily"（高兴的女孩）；50.提高阅读速度：熟悉非谓语动词可以快速理解句子，提高阅读效率；51.积累词汇：非谓语动词是词汇积累的重点，如"todo"（做）、"doing"（做）、"done"（做过）。52.讨论非谓语动词在语法学习中的记忆方法。参考答案：非谓语动词在语法学习中的记忆方法：53.分类记忆：将非谓语动词按功能分类，如主语、宾语、定语等；54.固定搭配：记忆固定搭配，如"tobehappy"、"tobebusy"等；55.例句记忆：通过例句记忆非谓语动词的用法，如"Hecameheretostudy."；56.对比记忆：对比现在分词和过去分词的区别，如"running"（主动）vs"broken"（被动）；57.练习巩固：通过练习巩固非谓语动词的用法，如改写句子、翻译等。---标准答案及解析一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.C二、填空题1.wasseen2.singing3.toread4.reading5.wasopened6.ofworking7.tobe8.written9.tosee10.tovisiting三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.参考答案：现在分词作定语时通常表示正在进行的动作或具有生命力的名词，如"runningwater"；过去分词作定语时通常表示被动或完成的动作，或具有无生命力的名词，如"writtenbooks"。2.参考答案：不定式作主语补足语时补充说明主语的状态或特征，如"Heseemedhappytoseeus."中，"happytoseeus"补充说明主语"he"的状态。3.参考答案：非谓语动词可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、补足语。如："TolearnEnglishisimportant."（主语）、"Helikestoreadbooks."（宾语）、"Thebookisinteresting."（表语）、"Therunningboyismybrother."（定语）、"Hesatthere,readingamagazine."（状语）、"Theteacheraskedthestudentstobequiet."（补足语）。4.参考答案：列举三个固定搭配，其中包含非谓语动词：1."interestedindoingsth."（对做某事感兴趣）2."too...todosth."（太...以至于不能做某事）3."lookforwardtodoingsth."（期待做某事）。5.参考答案：解释"beseendoingsth."和"beseentodosth."的区别。"beseendoingsth."表示被动观察到的动作正在进行，如"Theboywasseenplayingfootball."；"beseentodosth."表示被动观察到的动作已经完成或强调动作本身，如"Theboywasseentoplayfootball."。6.参考答案：说明"makesb.dosth."和"letsb.dosth."中非谓语动词的区别。"makesb.dosth."表示强迫某人做某事，如"Theteachermadethestudentsdohomework."；"letsb.dosth."表示允许某人做某事，如"Theteacherletthestudentsdohomework."。7.参考答案：解释"bebusydoingsth."和"bebusywithsth."的区别。"bebusydoingsth."表示忙于做某事，如"Iambusydoinghomework."；"bebusywithsth."表示忙于某事，如"Iambusywithhomework."。8.参考答案：说明非谓语动词的时态和语态变化。非谓语动词有时态和语态变化：不定式有一般式和完成式（todo/dosth.），现在分词有一般式和完成式（doing/done），过去分词只有一般式和完成式（done）。如："tosee"（一般式）、"tohaveseen"（完成式）、"seeing"（一般式）、"seen"（完成式）。五、应用题1.参考答案：Thedoorwasopenedbythewind.2.参考答案：Toreadbooksisinteresting.3.参考答案：Thesinginggirlismysister.4.参考答案：Thewrittenbookisveryinteresting.5.参考答案：Theteacheraskedthestudentsnottomakeanynoise.6.参考答案：Sittingthere,hewasreadingamagazine.六、论述题1.参考答案：非谓语动词是初中英语的重点和难点，其重要性体现在：1.语法基础：掌握非谓语动词是理解句子结构的基础，如主谓宾结构中的补足语成分。2.词汇扩展：许多动词可以变形为非谓语动词，如"see"（see/seen/seeing）。3.句式多样性：非谓语动词可以构成多种句式，如不定式作主语、现在分词作定语等。4.实际应用：在日常交流和写作中，非谓语动词的使用频率很高，如"tobehappy"（我很高兴）。5.考试重点：在初中英语考试中，非谓语动词是常考点，如单项选择、完形填空等。2.参考答案：现在分词和过去分词作定语时的区别：1.主动与被动：现在分词表示主动或正在进行，如"runningwater"；过去分词表示被动或完成，如"writtenbooks"。2.生命与无生命：现在分词通常修饰有生命的名词，如"singinggirl"；过去分词通常修饰无生命的名词，如"brokenwindow"。3.位置：现在分词作定语时通常放在名词前，如"runningboy"；过去分词作定语时也放在名词前，但有时可以后置，如"abookwrittenbyhim"。3.参考答案：不定式在句子中的多种功能：1.主语："TolearnEnglishisimportant."2.宾语："Helikestoreadbooks."3.表语："Hisdreamistobeadoctor."4.定语："Thebookisinterestingtoread."5.状语："Hecameheretostudy."6.补足语："Theteacheraskedthestudentstobequiet."4.参考答案：非谓语动词在写作中的应用技巧：1.避免重复：使用非谓语动词可以避免动词的重复，如"Hesatthere,readingamagazine."（避免用"Hesatthere,andhewasreadingamagazine."）。2.增加多样性：使用非谓语动词可以使句子结构更丰富，如"Writtenbyhim,thebookisveryinteresting."（避免用"Thebook,whichwaswrittenbyhim..."）。3.强调动作：使用现在分词可以强调动作的进行，如"Runningquickly,hecaughtthebus."（强调"running"的动作）。4.固定搭配：掌握固定搭配，如"beinterestedindoingsth."（对做某事感兴趣）。5.参考答案：非谓语动词的时态和语态变化规则：1.不定式：一般式（todo）、完成式（tohavedone）、被动式（tobedone）、被动完成式（tohavebeendone）。2.现在分词：一般式（doing）、完成式（havingdone）、被动式（beingdone）。