2025-2026学年上学期浙江台州临海市八年级语文期末卷（含答案）

临海市2025学年第一学期初中教学质量监测试题八年级语文参考答案及评分标准书写（3分）（1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。一、梳理·积淀（17分）活动一：涵泳语言，体悟生命（6分）1.（1）瞻衷蓬评分标准：共3分，每空1分。（2）A评分标准：共1分。（3）示例一：用奋斗浇灌理想，让每一滴汗水都凝成勋章示例二：用担当扛起责任，让每一段平凡都酿成华章评分标准：共2分。要求句式一致，内容围绕“创造生命不朽的价值”。活动二：品读诗心，梳理价值（11分）2.（1）悠然见南山（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）志在千里烈士暮年（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死（5）蓬舟吹取三山去（6）岂不罹凝寒（7）望峰息心经纶世务者评分标准：共11分，每空1分。二、品读·感召（50分）活动三：品悟平凡人生，思辨生命选择（17分）3.D评分标准：共3分。4.（1）“横”字写出了冯三躺卧沉睡的姿态，给人以阻隔感；“荒”字化抽象为具体，写出了“我”与冯三之间的心理距离。这两个词连用，形象地体现了“我”们之间的隔阂与疏离。评分标准：共2分。分析1分，表达效果1分，意对即可。（2）指“我”离开故乡的二十年间，在外面的世界所获得和形成的一切，如知识、阅历、生活经验、现代思维方式、价值观念等。评分标准：共2分，意对即可。5.A处的“敲打声”衬托了夜的寂静与“我”的清醒，引出了下文“我”对童年生活的回忆。B处的“敲打声”融入了村庄的日常生活，暗示木匠已经成为了村庄不可分割的一部分，他干得专心又卖力，引发“我”对自身生命价值等的思考。评分标准：共4分，每处2分。6.本题分层赋分。（1）第一层级：选择B或C，能结合文本分析，但理解有偏离。（1-2分）示例一：选择B。文章描写了一位木匠深夜劳作的场景，刻画了他专注敲打、用心制作的形象，体现了对传统手艺和工匠精神的关注。示例二：选择C。文章多次描写了“敲打声”在夜空中的回响和“月光”的渗透，这些都充满了时间的痕迹，因此“时光印记”最贴切。（2）第二层级：选择A，能结合文本分析，但理解较为单一。（3-4分）示例三：选择A。文章追忆了童年时一群孩子围观外地木匠做工的往事，也描绘了当下本地木匠深夜劳作的场景。这个木匠干得专心而卖力，他实现了一大批人童年时的梦想，然而大部分人已经把梦想忘得一干二净，而且这种愿望早已过时，说明村庄古朴的生活方式正在不可避免地消逝，所以归入“乡土哲思”最为合适。示例四：选择A。文章追忆了童年时一群孩子围观外地木匠做工的往事，也描绘了当下本地木匠深夜劳作的场景。二十年后重返村庄的“我”却“像一根没用的干木头”，表现了“我”与故土乡村生活的隔阂与疏离，所以归入“乡土哲思”最为合适。（3）第三层级：选择A，能结合文本分析，思维全面深入。（5-6分）示例五：选择A。文章追忆了童年时一群孩子围观外地木匠做工的往事，也描绘了当下本地木匠深夜劳作的场景。这个木匠干得专心又卖力，他实现了一大批人童年时的梦想，然而大部分人已经把梦想忘得一干二净，而且这种愿望早已过时，说明村庄古朴的生活方式正在不可避免地消逝。而二十年后重返村庄的“我”却“像一根没用的干木头”，表现了“我”与故土乡村生活的隔阂与疏离，表达了“我”对现实的无能为力，引发了读者对乡村文化日渐没落这一现象的思考，深化了文章的主题。所以归入“乡土哲思”最为合适。评分标准：共6分。按层级给分，第一层级仅有选择没有分析不给分。意对即可。活动四：辨析消费现象，省察价值选择（11分）7.（1）F（2）F（3）T（4）F（5）F评分标准：共5分，每题1分。8.（1）小卡的情感价值与积极意义（2）应对小卡市场乱象的措施评分标准：共2分，每处1分，意对即可。9.①理性看待小卡的情感寄托：可将小卡作为表达对偶像喜爱的载体，但不能过度沉迷；②树立健康消费观念：摒弃虚荣攀比心理，根据自身经济实力和实际需求理性消费；③提高辨别能力：选择正规渠道购买，警惕盗版与欺诈；④树立正确的价值导向：明白对偶像的支持不应局限于购买小卡，更可学习偶像的优点或正能量品质，将这份热爱转化为自身成长的动力；⑤遇到问题主动沟通：若购买小卡遭遇欺诈，应及时向父母、老师求助。评分标准：共4分。写出任意四点，意对即可。活动五：评析人物言行，汲取精神力量（22分）10.（1）确实（2）遵从（3）才（4）每天（5）C评分标准：共5分，每空1分。评分标准：共3分，每处1分。12.（杜荀鹤）早年便以诗才闻名，曾去拜见梁王朱全忠，和他坐在一起时，天空忽然没有云却下起雨来。评分标准：共3分，意对即可。13.【丙】文中，杜荀鹤出身寒微而富有才学，却屡试不第，其境遇与【乙】诗中自小长于深草之中无人赏识的“小松”相似。诗人借小松形象，表达自己怀才不遇的愤懑之情，含蓄批判世人眼光短浅、不识人才；通过小松终将长成凌云大树的描写，表达了对自己才华的自信，以及不弃理想、坚守高远志向的积极态度。评分标准：共3分。分析1分，情感2分，意对即可。14.（1）不符合。孟子认为大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，无论境遇如何，都不改变个人操守，始终坚守“仁礼义”。杜荀鹤出身贫寒，早年“连败文场，窘甚”，却始终没有放弃努力，在诗中自比“凌云木”，展现出在贫贱困境中坚守志向的品格，是大丈夫；但是后期杜荀鹤“恃太祖之势”，对朝中“己所不悦者”，“日屈指怒数，将谋尽杀之”，想要凭借权势肆意妄为，违背了“仁礼义”，不能算是真正的大丈夫。评分标准：共4分。每个阶段各2分，意对即可。（2）示例一：①彭德怀出身贫苦，生活朴素，司令部陈设简陋，吃穿用度与普通士兵无异，在军中，他只有两套制服，唯一的个人衣服是一件用缴获的降落伞做成的背心，但志趣与操守不因条件艰苦而改变，体现“贫贱不能移”。②他曾从事谍报工作，被捕后不屈服，坚决不招供；作为红军将领，他面对强敌英勇善战，面对国民党的悬赏通缉毫无惧色，尽显“威武不能屈”。③彭德怀早年曾在旧军队中担任军官，本可享受优渥生活，但为理想毅然放弃，选择为人民而战的清贫革命道路，体现“富贵不能淫”。彭德怀始终心怀家国，坚守信仰，践行“仁礼义”，是孟子所说的“大丈夫”。示例二：①作为地下工作者，许云峰长期生活在清贫与危险之中，但坚定的革命信仰使他能抵御一切物质诱惑，坚守气节，体现“贫贱不能移”。②被捕后，面对敌人的酷刑拷打与死亡威胁，他坚贞不屈，保卫了党的机密；在狱中，他领导斗争，挖出逃生通道后，毅然将生的希望留给战友，自己从容赴死，展现了不可摧毁的革命意志，尽显“威武不能屈”。③敌人曾设下宴席，以自由等各种好处对其进行利诱，但他毫不动摇，体现“富贵不能淫”。许云峰以生命践行了对党与人民的忠诚，在绝境中展现不可动摇的意志和牺牲精神，始终坚守“仁礼义”，是孟子所说的“大丈夫”。评分标准：共4分，结合情节分析，写出两点即可。三、思考·表达（50分）活动六：抒写成长角色，追寻生命价值（50分）15.写作评分标准分类分数档一类50～45分符合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类45～38分符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通顺。三类38～30分符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通顺。30分以下不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。附译文：【丙】杜荀鹤，字彦之，是杜牧的庶子。他早年便以诗才闻名，曾去拜见梁王朱全忠，与梁王同坐时，天空忽然无云而下雨。梁王认为这是“天泣”的不祥之兆，命他作诗，荀鹤的诗作令梁王满意，梁王十分高兴。荀鹤出身寒微，在科举考场中屡次失利，处境十分困苦，直到此时，才（因梁王赏识）而被推荐到礼部参加考试。大顺二年，他在侍郎裴贽主持的科举中以第八名登科。放榜之日是正月十日，正是荀鹤的生日。王希羽献诗祝贺道：“金榜晓悬生世日，玉书潜记上升时。九华山色高千尺，未必高于第八枝。”（意为：金榜高悬在你诞辰之日，天书早已注定你飞黄腾达之时；九华山虽高千尺，也未必高过你这第八名折桂的英才。）荀鹤曾隐居九华山，自号“九华山人”。拾遗张曙也擅长写诗，且与荀鹤同年登科，曾在醉酒后开玩笑说：“杜十五（荀鹤）真是荣幸啊，竟能和我张曙同年中第。”荀鹤回应道：“这是您的荣幸。天下人都知道