统编版语文四年级全册习作范文

统编版语文四年级全册习作范文亲爱的同学们，四年级的语文学习之旅充满了发现与创造，而习作正是我们记录生活、表达心声、放飞想象的舞台。一篇好的习作，就像一幅色彩斑斓的画，一首婉转动听的歌。下面，我将按照统编版语文四年级教材的单元顺序，为大家提供一些习作范文，并附上简短的写作小点拨，希望能为大家的写作提供一些启发和帮助。请记住，范文只是参考，真正精彩的文章，永远源自你独一无二的生活体验和奇思妙想。第一单元：我的自画像习作要求：向新来的朋友介绍自己，可以写写自己的外貌、性格、爱好等，让朋友对你有一个清晰的了解。范文示例：这就是我嗨，你好！我叫林晓语，是个刚满十岁的小姑娘。如果你在教室里看到一个扎着马尾辫，眼睛亮晶晶的，笑起来嘴角有两个浅浅小梨涡的女生，那八成就是我啦。我个子不算高，总是喜欢穿着颜色鲜艳的运动服，因为那样跑起来特别有劲儿。我的性格嘛，朋友们都说我像个“小太阳”，因为我总是乐呵呵的，很少会生气。不过，我也有个小缺点，就是有时候做事情有点“小马虎”，作业本上偶尔会出现一两个不该有的错别字，为此没少被妈妈念叨。我最大的爱好是阅读和画画。一拿起书，我就像钻进了一个奇妙的世界，常常忘记了吃饭和睡觉。我也喜欢把书里看到的有趣故事，或者生活中观察到的小细节，用画笔描绘出来。我的书桌上，总是放着一个速写本，里面画满了我的“大作”——有飞天的小猪，有会说话的大树，还有我们一家人去公园游玩的场景。这就是我，一个爱笑、爱看书、爱画画，偶尔有点小马虎的林晓语。很高兴能和你成为朋友，你愿意把你的故事也讲给我听吗？写作小点拨：写“自画像”，关键在于抓住自己的特点。外貌描写不用面面俱到，挑一两处最有代表性的来写，比如“马尾辫”、“亮晶晶的眼睛”、“小梨涡”。性格和爱好是重点，可以通过一两个小故事或者具体的例子来展现，比如“小太阳”的性格可以通过乐于助人的小事来体现，爱看书可以写写自己如何沉浸在书的世界里。别忘了，真诚地表达自己，就能写出一篇让人印象深刻的自画像。第二单元：小小“动物园”习作要求：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？写一写你的家人。范文示例：我家的“动物园”有人说家是温暖的港湾，而我觉得，我家更像一个热闹又有趣的小小“动物园”。不信？那就跟我来瞧瞧吧！我的爸爸，是我们家当之无愧的“大老虎”。他身材高大，肩膀宽宽的，每当我做错事或者作业马虎时，他就会皱起眉头，瞪大眼睛，声音也提高了八度，那气势，真像一只威严的大老虎，吓得我大气都不敢出。不过，“老虎”爸爸也有温柔的时候，每当我取得进步，他就会摸摸我的头，笑得像个孩子，还会给我买我最爱吃的巧克力。我的妈妈，则像一只勤劳的“小蜜蜂”。她每天很早就起床，为我们准备早餐，然后送我上学，接着去上班。下班后，她又马不停蹄地买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，家里的一切都被她打理得井井有条。妈妈的嘴里总是哼着小曲，好像永远不知道疲倦。她还特别爱“唠叨”，就像蜜蜂“嗡嗡”叫，“作业写完了吗？”“多喝水！”“天冷了，多穿点衣服！”虽然有时候觉得烦，但我知道，那都是妈妈对我的爱。至于我嘛，大家都说我像一只活泼好动的“小猴子”。我喜欢爬上爬下，在家里沙发上蹦来蹦去是我的“常规操作”。我还特别喜欢吃香蕉，一次能吃好几个。我的好奇心也特别重，看到什么新鲜东西都想摸一摸，问一问，有时候还会因此闯点小祸。生活在这样一个“动物园”里，每天都充满了欢声笑语。有“老虎”爸爸的威严与守护，有“蜜蜂”妈妈的勤劳与关爱，还有我这只“小猴子”的调皮与活力，我觉得幸福极了！我爱我的“动物园”之家！写作小点拨：把家人比作动物，是一件很有趣的事情。首先要仔细观察家人的外貌、性格、爱好等，找到他们与某种动物最相似的特点，比如爸爸的威严像老虎，妈妈的勤劳像蜜蜂。然后，用具体的事例来证明你的比喻，比如爸爸如何“威严”，妈妈如何“勤劳”。最后，别忘了写出你在这个“动物园”里的感受，表达出家庭的温馨和爱意。这样一来，你的“动物园”就会既生动又充满温情。第三单元：写观察日记习作要求：观察一种事物，可以是植物、动物，也可以是一件玩具、一种文具……把你的观察发现写进日记里。要注意日记的格式。范文示例：9月15日星期五天气：晴我家的“小绿伞”今天，妈妈给我买了一盆含羞草，我把它放在了我的书桌上，给它取名叫“小绿伞”。“小绿伞”的个子不高，大约有十几厘米。它的茎细细的，上面长着许多小刺，不仔细看根本发现不了。茎上长出许多分枝，每个分枝上都整齐地排列着一对对小小的叶子，就像一片片羽毛，又像一把把迷你的小绿伞，可爱极了。我好奇地用手指轻轻碰了碰它的叶子，奇迹发生了！那片被我碰到的叶子，竟然慢慢地合拢了，连叶柄也垂了下来，好像一个害羞的小姑娘低下了头，不敢见人似的。我等了一会儿，又悄悄地观察它，发现它的叶子又悄悄地舒展开来，恢复了原来的样子，真是太神奇了！妈妈告诉我，含羞草的叶子里有一种叫“叶枕”的结构，受到刺激就会收缩。我上网查了查，原来这是它保护自己的一种方式呢！我真喜欢我的“小绿伞”，以后我要每天观察它，看看它还会带给我什么新的发现。写作小点拨：写观察日记，首先要选好观察对象，然后按照一定的顺序进行观察，比如从上到下，从整体到局部。观察时不仅要用眼睛看，还可以用手摸（注意安全）、用鼻子闻。最重要的是要记录下自己的发现和感受，特别是那些有趣的变化，比如含羞草叶子的开合。日记的格式要正确，包括日期、星期、天气。要坚持观察，把每天的新发现都记录下来，你的观察日记就会越来越丰富。第四单元：我们去“旅游”习作要求：祖国的千山万水是那么多姿多彩，你一定去过一些地方，或者在电视上、书本里见过一些美丽的景色。选择一处你印象最深的景物写下来。范文示例：美丽的校园一角说到美景，有的人会想到波澜壮阔的大海，有的人会想到高耸入云的山峰，而我印象最深的，却是我们校园里那片小小的花坛。我们的校园花坛，在教学楼的东侧，虽然不大，却是我们课间最爱去的地方。春天，花坛里的迎春花最先醒来，嫩黄色的小花一朵挤着一朵，像一个个金色的小喇叭，吹奏着春天的乐章。桃花也不甘示弱，粉嘟嘟的，有的全开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。小草偷偷地从土里钻出来，给花坛铺上了一层绿色的地毯。夏天，月季花竞相开放，红的、粉的、黄的，五颜六色，争奇斗艳，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。高大的梧桐树像一把巨伞，为我们遮挡住炎炎烈日，我们常常在树荫下看书、做游戏。秋天，菊花成了花坛的主角。它们千姿百态，有的像一个个毛茸茸的绣球，有的像少女的卷发，颜色也各不相同，白的似雪，黄的赛金，紫的如霞。桂花也开了，小小的，淡淡的黄色，藏在绿叶间，却散发出阵阵浓郁的清香，整个校园都弥漫着桂花香。冬天，许多花儿都凋谢了，只有腊梅傲然挺立在寒风中，绽放出一朵朵嫩黄色的小花，散发出淡淡的幽香，给冬天的校园增添了一抹生机。这片小小的花坛，就像一幅五彩斑斓的画卷，随着季节的变换而变换着美丽的景色。它不仅美化了我们的校园，也给我们带来了无穷的欢乐。我爱校园的这一角！写作小点拨：写景物，要抓住景物的特点来写。不同的地方有不同的特色，同一地方在不同季节也会有不同的景色。可以按照时间顺序（春夏秋冬）或者空间顺序（远近、上下）来描写。描写时，要运用多种感官，比如用眼睛看颜色、形状，用鼻子闻气味，用耳朵听声音。还可以运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更加生动形象。最重要的是，要写出自己对景物的喜爱之情。不一定非要写名山大川，身边的一草一木，只要你用心观察，也能写出美丽的篇章。第五单元：生活中的“小镜头”习作要求：生活就像一部精彩的电影，每时每刻都在上演着各种各样的“小镜头”。选择一个你印象深刻的“小镜头”写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。范文示例：雨中的温暖生活像万花筒，每天都有许多事情发生。其中，有一个雨中的“小镜头”，至今温暖着我的心。那是一个星期三的下午，放学的时候，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。豆大的雨点噼里啪啦地打在地上，溅起一朵朵水花。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急。因为妈妈今天加班，我又没带雨伞，这可怎么办呢？雨丝毫没有要停的意思。我咬了咬牙，决定冒雨冲回家。正当我把书包顶在头上，准备冲进雨幕时，一只温暖的手拉住了我。我回头一看，是我们班的李老师。李老师微笑着说：“小明，没带伞吧？老师送你回家。”我愣了一下，连忙说：“谢谢李老师，不用麻烦您了，我家有点远。”李老师摸了摸我的头说：“没关系，走吧。”李老师撑开一把大伞，把我拉到伞下。伞很大，但大部分都倾向了我这边。我看到李老师的半边肩膀都被雨水打湿了，头发也湿漉漉地贴在脸上。我往老师那边靠了靠，想把伞往她那边推一点，老师却说：“没事，老师不怕淋。你还小，别感冒了。”一路上，雨点敲打着伞面，发出“咚咚”的声音，但我的心里却是暖暖的。李老师一边走，一边还问我最近的学习情况。到了家门口，我感动得说不出话来，只是一个劲儿地说：“谢谢李老师，谢谢李老师！”李老师笑着摆摆手：“快进去吧，记得把湿衣服换掉。”说完，她就撑着伞，转身消失在雨雾中。看着李老师远去的背影，我的眼睛湿润了。这件事虽然过去很久了，但那个雨中的场景，李老师温暖的话语和被雨水打湿的肩膀，却深深地印在我的脑海里。它让我感受到了老师对学生无私的关爱，这份温暖，我会永远珍藏在心里。写作小点拨：生活中的“小镜头”往往是一些平凡的小事，但却能触动我们的心灵。写这类文章，要选择自己亲身经历或亲眼目睹的、印象深刻的事情。要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分，要写得具体生动，抓住人物的语言、动作、神态和自己的心理活动。比如文中老师拉“我”的手、伞倾向“我”这边、湿掉的肩膀等细节，都让故事更加感人。最后，要写出这件事带给你的感受和启示。第六单元：我学会了______习作要求：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感？把它写下来，写清楚你是怎么学会的，遇到了什么困难，又是怎么克服的。范文示例：我学会了骑自行车在我的成长过程中，学会了许多本领，比如画画、游泳、弹钢琴，但最让我有成就感的，还是学会了骑自行车。记得我八岁生日那天，爸爸送给我一辆蓝色的自行车，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地想骑上它。我和爸爸来到小区的空地上。爸爸先给我讲了骑自行车的要领：“眼睛要向前看，身体要坐直，脚要用力蹬脚踏板，双手要握紧车把，保持平衡……”我似懂非懂地点点头，心想：这还不简单！我迫不及待地跨上自行车，爸爸在后面扶着车尾。我双脚一蹬，自行车摇摇晃晃地前进了。可是，车把像个调皮的孩子，一点儿也不听我的使唤，左摇右摆。没骑多远，“哐当”一声，我连人带车摔倒在地上，膝盖磕破了，火辣辣地疼。我委屈地看着爸爸，不想学了。爸爸走过来，扶起我，拍了拍我身上的土，语重心长地说：“学东西哪有不摔跤的？遇到一点困难就放弃，怎么能学会呢？来，爸爸再教你。”听了爸爸的话，我擦干眼泪，重新鼓起了勇气。这次，我更加小心了。爸爸在后面扶着，我努力地控制着车把，眼睛盯着前方。骑了一会儿，我感觉平稳多了，就对爸爸说：“爸爸，你松开手让我自己试试吧！”爸爸说：“好，你小心点。”我心里有点紧张，但还是用力蹬着脚踏板。自行车稳稳地向前行驶，风从耳边吹过，感觉棒极了！我回头一看，爸爸竟然早就松开了手，在不远处微笑着看着我呢！我一高兴，手又抖了一下，车子差点又歪倒，幸好我及时稳住了。就这样，我摔了好几次跤，身上青一块紫一块的，但我没有放弃。经过几天的练习，我终于学会了骑自行车，而且骑得越来越熟练了。现在，我常常骑着我的蓝色自行车在小区里兜风，那种自由自在的感觉真好！通过学骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情，只要有恒心，不怕困难，就一定能成功！写作小点拨：写“我学会了______”这类文章，首先要确定你学会的是什么本领。然后，要详细描写学习的过程，特别是遇到的困难和如何克服困难的。摔跤、想放弃、别人的鼓励、自己的坚持，这些都是很好的写作素材。要把自己当时的动作、语言、神态和心理活动写出来，比如学骑车时的紧张、摔倒时的疼痛、学会后的喜悦。最后，别忘了写出学会这项本领后的感受和从中得到的启示，这样文章的主题会更深刻。第七单元：我的“奇思妙想”习作要求：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有什么功能？把你的奇思妙想写下来。范文示例：神奇的“情绪垃圾桶”你有没有过这样的烦恼：有时候心情不好，想找人倾诉，却又不好意思；有时候看到别人不开心，想帮助他们，却又不知道该怎么做。我想发明一个“情绪垃圾桶”，来解决这些问题。这个“情绪垃圾桶”从外表看，就像一个可爱的卡通小熊。它的身体是天蓝色的，圆圆的脑袋上有两只毛茸茸的耳朵，一双黑葡萄似的大眼睛总是笑眯眯的，看起来特别亲切。它的肚子是一个可以打开的盖子，那就是“投入口”。它的功能可神奇啦！如果你感到生气、难过、委屈或者压力大的时候，你就可以把这些不好的情绪“告诉”它。你可以对着它大声说出你的烦恼，也可以写在一张小纸条上，放进它的“肚子”里。这时，“情绪垃圾桶”的眼睛就会变成温柔的绿色，它会播放出轻柔的音乐，或者用温和的声音安慰你：“别难过啦，一切都会好起来的！”“加油，你是最棒的！”它还能识别你的情绪强度，如果你的情绪特别糟糕，它还会联系你的爸爸妈妈或者老师，让他们来帮助你。更神奇的是，它“吃