七律长征练习题

《七律·长征》练习题集解与赏析作为中国革命史诗中不朽的篇章，毛泽东同志的《七律·长征》以其磅礴的气势、精炼的语言和深邃的思想，成为中华诗词宝库中的瑰宝。为深入理解这首诗的艺术魅力与精神内涵，特编撰以下练习题，旨在引导读者从字词溯源、意象解析、情感体悟到艺术手法进行全面研习，以期在反复吟咏中感受革命先辈的豪迈情怀与英雄气概。一、字词溯源，夯实基础1.解释下列加点词语在诗中的含义：*红军不怕远征难*万水千山只等闲*五岭逶迤腾细浪*乌蒙磅礴走泥丸*金沙水拍云崖暖*大渡桥横铁索寒*更喜岷山千里雪*三军过后尽开颜2.辨析词义：*“逶迤”与“磅礴”在诗中分别描绘了五岭与乌蒙的何种形态？二者形成了怎样的视觉效果和情感张力？*“暖”与“寒”在颈联中分别指向何种感受？这种感受是单纯的自然气候描写，还是蕴含了更深层的意蕴？请结合史实简要说明。二、句读涵咏，领会意蕴1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”*此联作为全诗的开篇，具有怎样的作用？“不怕”与“只等闲”两个词语如何奠定了全诗的基调？*请分析“万水千山”在此处的表达效果，它是实指还是虚指？这样写有何好处？2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”*这一联运用了哪些修辞手法？请结合具体词语进行分析。*“腾细浪”与“走泥丸”的意象，如何体现了红军对艰难险阻的蔑视与超越？这种艺术处理展现了红军怎样的精神风貌？3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”*颈联选取了长征中的哪两个典型事件？诗人为何选择这两个事件入诗？*试析“云崖暖”与“铁索寒”中的“暖”与“寒”所营造的不同意境及其象征意义。4.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”*“更喜”二字在全诗的情感脉络中起到了怎样的作用？它与首联的“不怕”、“等闲”是如何呼应的？*“三军过后尽开颜”描绘了怎样的场景？这一结尾有何深意？如何理解“开颜”背后蕴含的复杂情感？三、篇章结构，把握脉络1.这首七律在结构上是如何体现“起承转合”的章法的？请结合诗歌内容具体分析。2.诗中列举了“五岭”、“乌蒙”、“金沙”、“大渡”、“岷山”等地理名称，这些意象的选择和排列有何讲究？它们共同构建了怎样的长征图景？四、艺术探微，品味匠心1.本诗是如何运用夸张和比喻手法来表现红军的英雄气概和乐观精神的？请举例说明。2.作为一首七言律诗，本诗在对仗、平仄、押韵方面有何特点？试选取其中一联进行简要分析（不必严格依照古韵，侧重其形式美）。3.诗中的动词运用极为传神，如“腾”、“走”、“拍”、“横”等，请任选两例分析其表达效果。五、主旨意蕴，体悟精神1.综观全诗，你认为《七律·长征》的主旨是什么？它展现了中国工农红军怎样的革命精神和情怀？2.“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”结合毛泽东同志对长征的这一评价，谈谈你对《七律·长征》一诗历史意义和现实意义的理解。六、拓展延伸，鉴往知来1.查阅相关史料，了解《七律·长征》的创作背景（时间、地点、心境），并思考这些背景因素如何影响了诗歌的情感基调与艺术风格。2.除了本诗，你还知道哪些与长征相关的诗词或故事？请简述其一，并谈谈它与《七律·长征》在情感表达或叙事角度上的异同。参考答案与解析思路提示：（此处为节省篇幅，仅提供简要思路提示，实际教学中可展开详解）*字词部分：重点在于理解词义的准确性及在诗中的特定语境义。如“等闲”不仅是“平常”，更含“轻易、不放在眼里”的豪迈；“暖”与“寒”既指自然感受，更指战斗胜利的喜悦与战斗艰险的冷峻。*句读部分：引导学生把握诗句的深层含义和情感倾向。如“五岭”“乌蒙”句，要突出其化大为小、举重若轻的豪迈气概；尾联的“更喜”和“尽开颜”是全诗情感的高潮与收束。*篇章结构：首联总起，点出核心态度；颔联、颈联分述“万水千山”的典型代表，具体展现“不怕”与“等闲”；尾联收束全诗，展望未来，升华情感。*艺术手法：比喻（细浪、泥丸）、夸张（千里雪）、对偶（颔联、颈联）是主要特色。动词的锤炼需结合语境分析其动态感和表现力。*主旨意蕴：核心是歌颂红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。*拓