部编版八年级下册语文22《礼记二则》课时练习试题

部编版八年级下册语文22《礼记二则》课时练习试题一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)虽有嘉肴（）(2)自强（）(3)兑命（）(4)学学半（）(5)选贤与能（）(6)讲信修睦（）(7)矜寡孤独（）(8)男有分（）(9)货恶其弃于地也（）(10)盗窃乱贼而不作（）2.解释下列加点的词语。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。嘉肴：__________旨：__________(2)虽有至道，弗学，不知其善也。至道：__________善：__________(3)是故学然后知不足，教然后知困。是故：__________困：__________(4)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。自反：__________自强：__________(5)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！学学半：__________(6)大道之行也，天下为公。大道：__________为：__________(7)选贤与能，讲信修睦。与：__________修睦：__________(8)故人不独亲其亲，不独子其子。亲其亲：__________子其子：__________(9)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。矜：__________皆：__________(10)男有分，女有归。分：__________归：__________(11)货恶其弃于地也，不必藏于己。恶：__________(12)力恶其不出于身也，不必为己。身：__________(13)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。谋闭：__________兴：__________作：__________(14)故外户而不闭。是谓大同。外户：__________大同：__________3.一词多义辨析。(1)学A.学学半（）B.弗学，不知其善也（）(2)道A.虽有至道（）B.大道之行也（）(3)亲A.故人不独亲其亲（）B.故人不独亲其亲（）(4)子A.不独子其子（）B.不独子其子（）(5)修A.讲信修睦（）B.盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）（）4.指出下列句子中的通假字并解释。(1)《兑命》曰__________通__________，意思是：__________(2)选贤与能__________通__________，意思是：__________(3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养__________通__________，意思是：__________5.古今异义词辨析。(1)不知其旨也古义：__________今义：__________(2)虽有至道古义：__________今义：__________(3)教然后知困古义：__________今义：__________(4)大道之行也古义：__________今义：__________(5)男有分，女有归古义：__________今义：__________(6)盗窃乱贼而不作古义：__________今义：__________6.指出下列句子的句式特点。(1)弗食，不知其旨也。（）(2)其此之谓乎！（）(3)天下为公。（）(4)货恶其弃于地也，不必藏于己。（）7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。_________________________________________________________________________(2)是故学然后知不足，教然后知困。_________________________________________________________________________(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。_________________________________________________________________________(4)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！_________________________________________________________________________(5)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。_________________________________________________________________________(6)故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。_________________________________________________________________________(7)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。_________________________________________________________________________(8)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。_________________________________________________________________________(9)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。_________________________________________________________________________二、阅读理解与分析（一）阅读《虽有嘉肴》，完成下列各题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！8.本文的中心论点是什么？作者是如何论述这一论点的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句在文中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合自身学习经验，谈谈你对“教学相长”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读《大道之行也》，完成下列各题。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。11.解释文中所描述的“大同”社会的基本特征。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.“故人不独亲其亲，不独子其子”一句体现了儒家的什么思想？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中是如何体现“天下为公”的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.谈谈你对“大同”社会的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展与思考15.《虽有嘉肴》和《大道之行也》均出自《礼记》，它们分别阐述了怎样的道理？这些道理在今天有何现实意义？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结合你对《大道之行也》的理解，联系现实生活，说说我们应该如何为构建和谐