幼儿园小班《防溺水》教案

活动名称：小心，水宝宝！年龄段：小班（3-4岁）活动领域：健康、社会一、活动目标1.认知目标：初步了解水边玩耍可能存在的危险，知道不能独自或在无成人陪伴下靠近池塘、河流、浴缸等危险水域。2.技能目标：学习并尝试在模拟情境下大声呼救，知道遇到有人落水时不能自己下水，要寻求成人帮助。3.情感目标：萌发自我保护意识，愿意听从成人关于安全玩水的提醒。二、活动准备1.物质准备：*PPT课件或图片：包含安全玩水场景（如浴缸有大人陪伴、正规泳池）、危险水域场景（如无人看管的小河、池塘、深水区、积水的坑洼）、救生员和救生圈的图片。*故事绘本或自编小故事《小熊的水上冒险》（内容包含小熊在安全区域玩水的快乐和独自靠近危险水域险些发生意外，后被大人及时救助的情节）。*轻快的背景音乐（用于游戏环节），警示性的音乐片段（用于危险情境提示）。*蓝色布块或蓝色地垫（模拟“水面”），小呼啦圈（模拟“安全岛”）。*玩具电话一部。2.经验准备：幼儿在生活中可能接触过洗澡水、玩水玩具，对水有初步的感知。三、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.律动热身：播放轻快的音乐，带领幼儿做一些简单的与水相关的模仿动作，如“划小船”、“小雨滴”等，活跃活动气氛。2.谈话导入：*教师：“小朋友们，夏天到了，天气变热了，你们喜欢玩水吗？你们都在哪里玩过水呀？”（引导幼儿自由发言，如洗澡、洗手、夏天在泳池等）*教师小结：“水宝宝有时候很可爱，我们可以和它做朋友，比如洗手、洗澡的时候。但是，水宝宝有时候也会发脾气，变得很危险哦！今天，我们就一起来认识一下，哪些水宝宝是危险的，我们要小心避开它们。”（二）基本部分：感知体验，学习技能1.看图辨危险——认识危险水域*教师逐一出示PPT图片或图片卡片（安全水域与危险水域）。*提问：“小朋友们看，这是什么地方？（引导幼儿说出图片内容，如游泳池、小河、浴缸）在这里玩水安全吗？为什么？”*重点引导：*安全场景（如浴缸，强调“有妈妈陪着的时候才安全”；正规泳池，有救生员叔叔）。*危险场景（如野外小河边，没有大人，水很深，岸边很滑；池塘里有淤泥；积水的大坑等），引导幼儿观察图片中的危险因素，如“水看起来黑黑的，看不见底”、“旁边没有大人”、“石头很滑会摔跤”。*教师小结：“我们不能一个人跑到小河边、池塘边去玩，也不能在没有大人看着的时候，自己到浴缸里玩水。那些地方的水宝宝很危险，会把我们卷走的。”2.故事《小熊的水上冒险》——理解危险行为的后果*教师讲述自编故事：“有一只小熊，它很喜欢玩水。有一天，天气很热，小熊偷偷跑到家附近的小河边，看到河水清清的，它就想去摸一摸……”（故事中穿插小熊靠近河边差点滑倒、被妈妈及时发现并制止的情节，强调危险和妈妈的教导）。*提问：“小熊去哪里玩水了？这样做对不对？为什么？妈妈对小熊说了什么？”*教师小结：“小熊偷偷去小河边玩水是不对的，太危险了！我们要像小熊一样记住妈妈的话，不去危险的水边玩。”3.情景游戏“我是安全小卫士”——学习自我保护和求助*游戏一：“安全小标志”*准备：将安全和危险的水域图片分发给幼儿（或贴在地上）。*玩法：教师说“安全的水宝宝”，幼儿举起或站到安全水域图片旁；教师说“危险的水宝宝”，幼儿举起或站到危险水域图片旁，并一起说“危险！不去！”。*游戏二：“落水怎么办”*准备：蓝色布块铺在地上当“危险的河”，小呼啦圈当“安全岛”。*玩法：*部分幼儿扮演“不小心靠近河边的小朋友”，教师提醒“哎呀，小心，前面是危险的河！”，引导幼儿快速跑到“安全岛”（呼啦圈）上。*模拟“有人落水”场景（可用玩偶代替）：“哎呀，小鸭子掉进水里了，怎么办呢？”引导幼儿思考并说出“喊救命！找大人帮忙！”。*带领幼儿练习大声喊“救命！救命！”，学习拨打求助电话（教师可准备玩具电话，引导幼儿说“喂，警察叔叔/消防员叔叔，这里有人掉水里了！”——重点是“喊”和“找大人”，而非记住号码）。*教师强调：“如果看到有人掉进水里，我们小朋友力气小，不能自己跳下去救人，要赶紧大声喊‘救命’，然后去找旁边的大人来帮忙！”（三）结束部分：总结提升，巩固经验1.安全儿歌巩固：*教师带领幼儿念诵简单的防溺水儿歌：“夏天到，水清凉，河边池塘危险藏。不去玩，不打闹，远离危险安全保。遇落水，别慌张，大声呼救找大人。”2.教师总结：“今天我们认识了危险的水宝宝，知道了不能去小河边、池塘边这些危险的地方玩水。如果想玩水，要请爸爸妈妈带我们去安全的地方。遇到危险要大声喊救命，找大人帮忙。希望小朋友们都能做个安全小卫士，保护好自己！”四、活动延伸1.美工区：提供彩笔、纸张，让幼儿画出“安全的玩水地方”或“危险的水域”。2.角色区：设置“救生员”情景，提供相关道具，让幼儿在游戏中巩固安全知识。3.家园共育：通过家长群或家园联系栏，向家长宣传防溺水知识，提醒家长在节假日加强对幼儿的看护，共同做好防溺水安全教育。五、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、对知识点的理解程度、技能掌握情况以及活动设计的有效性等，以便后续改进。）*幼儿是否对图片和故事表现出兴趣？*幼儿能否分辨出哪些水域是危险的？*幼儿是否能在游戏中积极参与，大声呼救？*活动内容的难度是否适合小班幼儿的年龄特点？*哪些环节可以做