小学“资助育人”主题班会教案

让爱点亮求学路——小学“资助育人”主题班会设计一、班会主题让爱点亮求学路——感恩资助，励志成长二、班会对象小学中年级段学生（可根据实际情况调整侧重点）三、班会时长一课时（约40分钟）四、班会背景与意义在我们身边，有这样一些同学，他们可能因为家庭暂时遇到了一些困难，在学习和生活上需要更多的支持与帮助。国家、社会以及学校始终关心着这些同学的成长，通过各种资助政策和爱心行动，为他们的求学之路点亮一盏温暖的灯。本次主题班会旨在引导学生了解资助政策的温暖，感受社会大家庭的关爱，培养学生的感恩之心、责任意识和自强精神，激励他们珍惜学习机会，努力成长为对社会有用的人。五、班会目标1.知识与技能：使学生了解国家及学校对家庭经济困难学生的资助政策，知道身边可能存在需要帮助的同学，初步理解“资助”的含义与意义。2.过程与方法：通过故事分享、观看短片、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，体验感悟，学会表达感谢，培养同理心。3.情感态度与价值观：激发学生对国家、社会及所有帮助者的感恩之情；培养学生自强不息、努力学习的精神；引导学生树立关爱他人、回报社会的意识，珍惜当下的学习生活。六、班会准备1.教师准备：*收集整理适合小学生理解的资助相关小故事、图片或短视频（如“国家资助政策简介”动画短片、受助学生励志小故事等）。*准备歌曲《感恩的心》或其他温馨励志的儿童歌曲。*制作简单的PPT课件，包含班会流程、故事素材、讨论问题等。*准备心形便签纸、彩笔。*（可选）邀请1-2名受助学生（需提前沟通，尊重意愿）分享简短感言或小故事（若不方便，可由教师代述或选取匿名案例）。2.学生准备：*（可选）提前思考自己生活中感受到的帮助（来自家人、老师、同学或陌生人）。*彩笔、笔记本。七、班会过程（一）暖场导入：爱的小故事（约5分钟）1.主持人（教师或学生代表）开场：同学们，在我们的成长过程中，总会遇到许多温暖的人和事。今天，老师想先和大家分享一个小故事（或播放一个简短的动画片段）。2.讲述故事：（选取一个贴近小学生生活的、关于困境中的孩子得到帮助后努力学习、快乐成长的小故事。例如：小明同学家庭条件不太好，冬天没有足够的保暖衣物，学校了解到情况后，为他申请了资助，他穿上了温暖的棉衣，更加努力地学习，还主动帮助其他同学。）3.引发思考：听了这个故事，你有什么感受？故事里的小明得到了什么？他又是怎么做的呢？（引导学生自由发言，初步感知“帮助”与“感恩”）（二）主题探究：什么是“资助”？（约10分钟）1.揭示主题：同学们说得都很好。故事中的小明得到的这种帮助，在我们学校，在我们国家，其实有一个特别的名字，叫做“资助”。今天，我们就一起来聊聊“让爱点亮求学路——资助育人”这个温暖的话题。2.理解“资助”：*提问：谁能用自己的话说说，你认为什么是“资助”？*教师小结：资助就像冬日里的阳光，像久旱后的雨露，它是国家、学校、社会上的好心人，为了帮助那些暂时遇到困难的同学能够安心上学、快乐成长而提供的支持和帮助。这些帮助可能是一份学习用品、一件温暖的衣物、一笔助学金，也可能是一句鼓励的话语。*图片/短片展示：（播放PPT或短视频，展示国家及学校的一些资助场景，如发放图书、文具、奖学金，或同学们在明亮教室里学习的画面，配上温馨的音乐。）教师简单介绍：在我们国家，有很多像小明这样的同学得到了帮助，我们学校也有这样的关怀行动，目的就是让每一个想学习、爱学习的孩子都能坐在教室里，无忧无虑地读书。3.小组讨论：为什么会有这么多人、这么多力量来帮助我们呢？（引导学生思考，感受国家、社会对少年儿童的关怀和期望）（三）情感共鸣：感恩于心，珍惜所有（约10分钟）1.分享身边的温暖：*过渡：其实，在我们身边，也有很多这样的温暖时刻。可能是爸爸妈妈为你准备的可口饭菜，可能是老师耐心的辅导，可能是同学借给你的一块橡皮，也可能是学校为我们提供的优美学习环境。*邀请几位同学分享：“在你的生活中，你曾经得到过哪些帮助？当时你的心情是怎样的？”2.感恩的表达：*教师引导：当我们得到帮助时，心里会感到温暖和幸福。这份温暖和幸福，我们要记在心里。那么，我们可以用什么方式来表达我们的感谢呢？（学生自由发言：说“谢谢”、写感谢信、努力学习、帮助别人等）*“心语心愿”环节：发给每位同学一张心形便签纸，请同学们用彩笔或文字写下自己想感谢的人和话，或者写下自己因为得到帮助而想努力做到的事情（例如：“谢谢帮助我的叔叔阿姨，我会好好学习！”“感谢老师的教导，我会更认真听讲。”）。写完后，可以贴在教室后面的“感恩墙”上，或投入“感恩信箱”。3.（可选）受助学生分享：如果之前有沟通好的同学，可以邀请其简短分享自己的感受，例如：“因为有了这份帮助，我更有信心学习了，我希望将来也能帮助别人。”（教师注意保护学生隐私，鼓励为主）（四）行动引领：励志于行，传递爱心（约10分钟）1.我们应该怎么做？*教师引导：得到帮助是幸福的，学会感恩是美好的。但“资助育人”不仅仅是得到帮助，更重要的是通过这份帮助，让我们学会坚强，学会努力，学会去爱。*讨论：作为小学生，我们应该怎样做，才不辜负这份关爱呢？*珍惜机会，努力学习：认真听讲，积极思考，完成作业，用优异的成绩回报关爱我们的人。*勤俭节约，珍惜资源：不浪费粮食，爱惜学习用品，理解父母和社会的付出。*自强不息，乐观向上：遇到困难不退缩，相信通过自己的努力可以改变现状。*关爱他人，传递爱心：在日常学习生活中，主动帮助有困难的同学，比如借给他学习用品，帮他讲解难题，或者仅仅是一个鼓励的微笑。把这份爱传递下去，让更多人感受到温暖。2.情景模拟/小故事：（可选）设置一个简单情景，如“同桌忘记带文具了，你会怎么做？”“看到有同学不开心，你会怎么说？”让学生进行角色扮演，体会帮助他人的快乐。3.集体宣誓/倡议（可选）：教师带领全体学生进行简短的励志倡议，例如：“珍惜每一份关爱，努力学习，天天向上，乐于助人，回报社会！”（可根据班级情况设计）（五）总结升华：让爱传递，梦想启航（约5分钟）1.教师总结：同学们，今天的班会课让我们感受到了“资助”带来的温暖，更明白了“育人”的深远意义。这份关爱，像一盏灯，照亮了我们的求学路；这份情谊，像一粒种子，种在了我们心田。希望我们都能把这份爱珍藏在心里，化为行动的力量，努力学习，茁壮成长，将来成为一个对社会有用的人，把这份爱心继续传递下去，去帮助更多需要帮助的人。2.齐唱歌曲：播放歌曲《感恩的心》或其他励志歌曲，师生一起跟唱，在温馨的氛围中结束班会。八、班会延伸1.“我的感恩日记”：鼓励学生在接下来的一周里，每天记录一件让自己感到温暖或值得感恩的小事。2.“爱心小天使”行动：组织一次班级互助活动，如“学习小搭档”、“好书分享会”等，鼓励学生在日常中践行关爱与帮助。3.主题手抄报/绘画比赛：以“感恩资助，励志成长”或“爱与希望”为主题，举办一次手抄报或绘画比赛，优秀作品在班级或学校展示。九、预期效果1.学生能够初步了解国家及学校的资助政策，感受到社会的关怀与温暖。2.学生的感恩意识得到增强，能够主动表达对帮助者的感谢。3.学生能够树立珍惜学习机会、努力学习、自强自立的意识。4.班级形成互助友爱的良好氛围，学生乐于关心和帮助他人。---温馨提示：