人教部编版小学一年级道德与法治上册《我们的校园》教案

人教部编版小学一年级道德与法治上册《我们的校园》教案一、课题：我们的校园二、课时安排：一课时三、教学目标1.知识与技能：初步认识校园环境，了解校园内主要的场所和设施，知道它们的大致用途；能够说出校园里一些工作人员的称呼和他们主要的工作，感受他们的辛勤付出。2.过程与方法：通过观察、参观、交流、游戏等方式，引导学生主动探索校园，培养观察能力和语言表达能力；学习与同学合作，共同完成简单的任务。3.情感态度与价值观：感受校园环境的美丽和校园生活的丰富多彩，萌发对校园的亲切感和热爱之情；初步懂得要遵守校园规则，爱护校园里的一草一木，尊敬校园里的工作人员。四、教学重难点*教学重点：认识校园的主要场所和设施，了解它们的用途，感受校园的美好。*教学难点：引导学生将对校园的初步认识内化为热爱校园的情感，并转化为自觉爱护校园、遵守规则的行为萌芽。五、教学准备1.教师准备：校园各主要场所（如教室、操场、图书馆、食堂、卫生间、花坛等）的图片或短视频；校园工作人员（如老师、保安叔叔、保洁阿姨、食堂师傅等）工作场景的图片；小旗子（用于分组活动）；“校园探秘小任务”卡片（如：找到可以看书的地方、找到可以运动的地方等）。2.学生准备：好奇心和一双善于发现的小眼睛。六、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲：播放歌曲《上学歌》，师生共同拍手跟唱。2.谈话引入：“小朋友们，我们每天背着书包高高兴兴来上学，我们学习和生活的这个地方叫什么呀？”（引导学生说出“学校/校园”）“对啦，这就是我们共同的家——美丽的校园。今天，老师就和大家一起，去好好认识一下我们的校园，看看它有多美，有哪些有趣的地方。”（板书课题：我们的校园）（二）校园探秘，初识环境1.看图识校园*教师出示校园航拍图或整体图片，提问：“小朋友们，这是哪里呀？”（我们的校园）*逐一出示校园各主要场所的图片或短视频（如：明亮的教室、宽阔的操场、安静的图书馆、美丽的花坛等）。*引导学生观察并提问：“这是什么地方？你们在这里做过什么？或者你们知道在这里可以做什么吗？”*鼓励学生自由发言，教师适时小结，帮助学生了解各场所的名称和基本用途。例如：“这是我们学习知识的教室，我们在这里听老师讲课，和小伙伴一起学习。”“这是操场，我们可以在这里跑步、跳绳、做游戏，锻炼身体。”2.小小导游员*邀请几位课前对校园比较熟悉的学生，或者教师自己扮演“导游”，结合图片简单介绍校园的布局。*“导游”可以说：“欢迎来到我们的校园！请大家跟我来，这边是我们的教学楼，我们的教室就在里面；看，那边红色的跑道就是我们的操场……”（三）实地考察，深入感知（此环节可根据实际情况灵活安排，或改为模拟参观）1.分组探秘*将学生分成若干小组，每组由一位老师或高年级哥哥姐姐带领（确保安全）。*分发“校园探秘小任务”卡片，例如：“找到校园里最安静的地方”、“找到可以看到很多花草树木的地方”、“找到我们做早操的地方”。*提醒学生在参观过程中要注意安全，不大声喧哗，仔细观察，记住自己看到了什么。2.分享发现*参观结束后，各小组回到教室。*教师组织学生分享探秘成果：“刚才我们去校园里转了转，你们都发现了什么？完成小任务了吗？”*引导学生用自己的话描述看到的景象和感受，例如：“我看到花坛里有红色的花，很漂亮。”“我找到了操场，很大，可以跑圈圈。”（四）校园里的人，学会尊重1.认识校园里的人*教师提问：“在美丽的校园里，除了我们小朋友，还有哪些人在为我们服务呢？”*出示校园工作人员的图片（如：正在讲课的老师、维持秩序的保安叔叔、打扫卫生的保洁阿姨、食堂做饭的厨师伯伯等）。*引导学生认识这些人，并简单了解他们的工作。例如：“这位是保安叔叔，他们每天保护我们的安全。”“这位是保洁阿姨，她们把校园打扫得干干净净。”2.学会问候与感谢*教师引导：“这些叔叔阿姨、老师们都在为我们辛勤工作，我们见到他们的时候应该怎么做呢？”*教育学生要主动问好，如“老师好！”“叔叔好！”“阿姨好！”，懂得尊重他们的劳动，珍惜他们的付出。例如：“我们不乱扔垃圾，就能减轻保洁阿姨的工作。”（五）校园规则，共同守护1.讨论：怎样爱护我们的校园？*教师提问：“我们的校园这么美丽，我们要怎样做才能让它一直这么美丽，让我们在这里生活得更快乐呢？”*引导学生思考，小组讨论后发言。*总结校园规则：爱护花草树木，不随意采摘；不乱扔垃圾，把垃圾放进垃圾桶；在教室里不大声喧哗，在走廊里不追逐打闹；爱护学校的桌椅和其他物品等。2.“校园约定”*教师和学生一起制定简单的“校园约定”，如“爱花草，不踩踏”、“讲卫生，不乱扔”、“守秩序，不追逐”。*鼓励学生争做“校园小卫士”，共同守护美丽的校园。（六）总结回顾，情感升华1.说说我的校园*教师：“今天我们一起认识了我们的校园，你最喜欢校园的哪个地方？为什么？”*学生自由发言，表达对校园的喜爱之情。2.画一画我的校园*发放画纸和彩笔，让学生画出自己心目中最美的校园一角，或者自己最喜欢的校园场景。*展示学生作品，互相交流欣赏。3.教师总结*“小朋友们，我们的校园美丽又可爱，这里有我们学习的伙伴，有关心我们的老师，还有很多好玩的地方。校园是我们共同的家，希望小朋友们都能喜欢它、爱护它，在这里快乐地学习，健康地成长！”七、板书设计我们的校园*美丽的地方：教室（学习）、操场（运动）、图书馆（看书）、花坛（种花）……*可爱的人：老师、保安叔叔、保洁阿姨……（问好、感谢）*我们的约定：*爱护花草*不乱扔垃圾*轻声慢步*快乐游戏（板书设计力求简洁明了，图文并茂，可配上简单的简笔画，如小花朵、书本、笑脸等，吸引学生注意力。）八、教学反思（课后填写）*学生对校园的哪些部分最感兴趣？*实地考察环节的组织是