高考英语动名词与不定式专项练习

高考英语动名词与不定式专项练习在高考英语的语法体系中，非谓语动词无疑是一块基石，而动名词与不定式作为其中的重要组成部分，在单选、完形乃至书面表达中都扮演着关键角色。它们的灵活运用不仅能体现语言的精准性，更是高分作文的亮点所在。然而，因其用法复杂、易混点多，许多同学在学习时倍感困惑。本文旨在通过系统梳理核心考点，并辅以精心设计的专项练习，帮助同学们厘清思路，攻克这一语法难关。核心考点梳理要熟练掌握动名词（doing）与不定式（todo）的用法，首先需要理解它们最本质的区别：动名词通常表示习惯性、抽象性或已完成的动作，而不定式则更多表示具体的、一次性的或未完成的动作。当然，这只是一个大致的区分，实际应用中需结合具体动词、固定搭配及语境来判断。一、作主语1.动名词作主语：往往表示泛指或习惯性的动作，谓语动词用单数。*例如：Swimmingisgoodforhealth.（游泳有益健康。）*常用结构：Itisnouse/good/fun+doingsth.*例如：Itisnousecryingoverspiltmilk.2.不定式作主语：通常表示具体的、某次特定的动作或将来的动作，有时为了平衡句子结构，会用it作形式主语，将不定式后置。*常用结构：Itis+adj.(important,necessary,etc.)+(for/ofsb.)+todosth.*例如：ItisimportantforustolearnEnglishwell.二、作宾语这是高考考查的重中之重，需要重点记忆哪些动词后接动名词，哪些后接不定式，哪些两者皆可但意义不同。1.只能接动名词作宾语的动词：如：enjoy,finish,avoid,mind,practice,suggest,keep,miss,consider,admit,deny,appreciate,delay,escape,imagine,risk,can'thelp等。*例如：Sheenjoyslisteningtomusic.（她喜欢听音乐。）*例如：Hesuggestedgoingforawalk.（他建议去散步。）2.只能接不定式作宾语的动词：如：want,hope,wish,decide,plan,attempt,manage,agree,promise,refuse,pretend,afford,happen,seem,appear等。*例如：Theydecidedtoleaveearly.（他们决定早点离开。）*例如：Ihopetoseeyousoon.（我希望很快见到你。）3.接动名词或不定式作宾语，意义基本相同的动词：如：start,begin,continue,like,love,hate,prefer。（注：在这些词后，动名词表示习惯性动作，不定式表示具体某次动作，有时可互换，意义差别不大。）4.接动名词或不定式作宾语，意义不同的动词：*rememberdoingsth.记得做过某事（已做）vs.remembertodosth.记得要去做某事（未做）*forgetdoingsth.忘记做过某事（已做）vs.forgettodosth.忘记要去做某事（未做）*regretdoingsth.后悔做了某事（已做）vs.regrettodosth.遗憾地要去做某事（通常指通知坏消息）*stopdoingsth.停止做某事（正在做的事）vs.stoptodosth.停下来去做另一件事*trydoingsth.尝试做某事（试试看）vs.trytodosth.努力去做某事（尽力）*meandoingsth.意味着做某事vs.meantodosth.打算做某事*goondoingsth.继续做同一件事vs.goontodosth.接着做另一件事三、作定语1.动名词作定语：通常表示被修饰名词的用途或性质，置于名词前。*例如：areadingroom（阅览室，用于阅读的房间），aswimmingpool（游泳池）2.不定式作定语：通常表示将要发生的动作，或修饰名词的具体内容，置于名词后。四、作表语动名词和不定式作表语时，常可用来解释主语的内容或性质，此时两者有时可互换，但动名词更侧重抽象、习惯性，不定式更侧重具体、一次性或将来。*例如：Hishobbyiscollectingstamps./Hishobbyistocollectstamps.（他的爱好是集邮。）*例如：Ourtaskistocleantheclassroom.（我们的任务是打扫教室。）五、作状语不定式常作目的状语、结果状语（常与only连用）、原因状语（表示情感的形容词后）。*例如：HecameheretolearnEnglish.（目的状语）*例如：Iamgladtomeetyou.（原因状语）动名词本身不作状语，但可以借助介词构成介词短语作状语，表示时间、原因、方式等。*例如：Afterfinishinghishomework,hewentout.（时间状语）*例如：Hewaslatebecauseofmissingthebus.（原因状语）六、常见固定搭配与句型*It'snouse/good/fun+doingsth.*havedifficulty/trouble/problem(in)doingsth.*spend/wastetime(in)doingsth.*bebusy(in)doingsth.*lookforwardtodoingsth.(to为介词)*payattentiontodoingsth.(to为介词)*beusedtodoingsth.习惯于做某事vs.usedtodosth.过去常常做某事*devoteoneselftodoingsth./bedevotedtodoingsth.*objecttodoingsth.*thewayofdoingsth./thewaytodosth.做某事的方法专项练习一、单项选择(从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项)1.Shesuggested______ameetingtodiscusstheproblem.A.toholdB.holdingC.holdD.held2.Iremember______himsomewherebefore,butIcan'trecallhisnamenow.A.toseeB.seeingC.seeD.saw3.Hetried______thedoor,butitwaslocked.A.openB.openingC.toopenD.opened4.Theteacherencouragedus______Englishasmuchaspossible.A.speakB.speakingC.tospeakD.spoke5.Iregret______youthatyoudidn'tpasstheexam.A.tellingB.totellC.tellD.told6.After______breakfast,hewenttoschool.A.havingB.haveC.tohaveD.had7.It'simportantforus______theenvironment.A.protectB.protectingC.toprotectD.protected8.Hestopped______whentheteachercamein.A.talkB.talkingC.totalkD.talked9.Mybrotherisinterestedin______stamps.A.collectB.collectingC.tocollectD.collected10.Shecan'thelp______whenshehearsthefunnystory.A.laughB.laughingC.tolaughD.laughed二、用括号内所给动词的适当形式填空1.Wouldyoumind______(close)thewindow?It'scoldoutside.2.Hedecided______(study)abroadnextyear.3.Ihavefinished______(read)thebookyoulentme.4.Remember______(turn)offthelightsbeforeyouleavetheroom.5.Thelittlegirlislookingforwardto______(see)hergrandmother.6.Ittookmetwohours______(finish)myhomeworkyesterday.7.Sheisusedto______(get)upearlyinthemorning.8.Hepretended______(nothear)mewhenIcalledhim.9.Thedoctoradvisedhim______(take)moreexercise.10.______(learn)aforeignlanguagewellrequiresalotofpractice.三、翻译句子(将下列句子翻译成英语，注意动名词和不定式的运用)1.他喜欢在晚上听音乐。2.她忘记给植物浇水了。（未做）3.我们计划下个月去旅行。4.吸烟有害健康。5.他努力学习以通过考试。（目的）答案与解析一、单项选择1.B解析：suggest后接动名词作宾语，意为“建议做某事”。句意：她建议开个会来讨论这个问题。2.B解析：rememberdoingsth.意为“记得做过某事”。句意：我记得以前在哪儿见过他，但现在想不起他的名字了。3.C解析：trytodosth.意为“努力去做某事”，强调尽力达成；trydoingsth.意为“尝试做某事”。此处“门被锁了”暗示他努力开门但未成功，用trytoopen。句意：他努力想打开门，但门锁了。4.C解析：encouragesb.todosth.为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”。句意：老师鼓励我们尽可能多地说英语。5.B解析：regrettodosth.意为“遗憾地要去做某事”，通常用于告知不好的消息。句意：我遗憾地告诉你，你没有通过考试。6.A解析：after为介词，后接动名词作宾语。句意：吃完早饭后，他去上学了。7.C解析：It'simportantforsb.todosth.为固定句型，it为形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。句意：对我们来说保护环境很重要。8.B解析：stopdoingsth.意为“停止正在做的事情”。句意：老师进来时，他停止了说话。9.B解析：beinterestedin中in为介词，后接动名词作宾语。句意：我哥哥对集邮感兴趣。10.B解析：can'thelpdoingsth.为固定搭配，意为“忍不住做某事”。句意：听到这个有趣的故事，她忍不住笑了。二、用括号内所给动词的适当形式填空1.closing解析：minddoingsth.介意做某事。2.tostudy解析：decidetodosth.决定做某事。3.reading解析：finishdoingsth.完成做某事。4.toturn解析：remembertodosth.记得要去做某事（还未做）。5.seeing解析：lookforwardtodoingsth.期待做某事（to为介词）。6.tofinish解析：Ittakessb.sometimetodosth.花费某人多长时间做某事。7.getting解析：beusedtodoingsth.习惯于做某事。8.nottohear解析：pretend(not)todosth.假装（不）做某事。9.totake解析：advisesb.todosth.建议某人做某事。10.Learning解析：动名词短语作主语，表示抽象的动作。句意：学好一门外语需要大量的练习。三、