生物 2016届高考中等难度版模拟试卷

生物2016届高考中等难度版模拟试卷一、考试信息栏项目内容考试科目生物学考试时间120分钟卷面总分75分命题人适用对象2016届高三学生注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题卡上各题目指定区域的相应位置，不能写在试卷上。本试卷分选择题和非选择题两部分，共4页。二、试题部分（一）选择题（共10题，每题2分，共20分）低温处理对细胞膜结构的影响是使膜中磷脂双分子层的流动性降低，从而使膜的透性改变。下列关于细胞膜功能的叙述，正确的是A.细胞膜上的糖蛋白具有识别功能，识别信息主要由DNA分子中的遗传密码决定B.细胞膜上的受体蛋白是细胞间信息交流的必要条件，且受体蛋白的数量是恒定的C.细胞膜上的载体蛋白和酶蛋白都参与细胞间的物质交换和化学反应D.细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，其中磷脂双分子层构成了膜的基本骨架在探究酵母菌细胞呼吸方式时，将等量的酵母菌分成两组，一组在有无氧条件下培养，另一组在有氧条件下培养。下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A.两组实验中，酵母菌都能将葡萄糖分解为丙酮酸B.有氧条件下，葡萄糖彻底分解产生的CO2和H2O是细胞生命活动的直接能源物质C.无氧条件下，酵母菌产生酒精和CO2的场所是线粒体D.有氧条件下，线粒体是酵母菌进行有氧呼吸的主要场所某二倍体生物的体细胞中含有16条染色体，该生物精原细胞进行减数分裂时，染色体行为的变化规律如图所示。下列叙述正确的是A.①过程发生在线粒体中，②过程发生在线粒体和叶绿体中B.①②③④过程中，染色体数目发生变化的依次是2、4、2、4C.①过程产生的ATP可用于③过程蛋白质的合成D.④过程完成后，细胞质分裂，形成一个次级精母细胞和1个极体某基因型为AaBb的植物，其基因表达过程中，核糖体在mRNA上移动合成多肽链。下列关于基因表达和蛋白质合成的叙述，错误的是A.基因AaBb在细胞核中通过转录产生mRNAB.转录和翻译过程中都需要RNA聚合酶的参与C.转录和翻译同时进行，因为转录产物mRNA能迅速进入细胞质D.一个mRNA分子上结合的核糖体数量越多，该mRNA翻译出的蛋白质种类越多DNA分子具有独特的双螺旋结构，其复制过程具有半保留复制和特异性。下列关于DNA复制的叙述，正确的是A.DNA分子复制时，解旋酶在ATP提供能量的作用下，将两条核苷酸链之间的氢键断开B.DNA分子复制过程中，以母链为模板合成子链的方向是从5'端向3'端延伸C.DNA分子复制完成后，子代DNA分子中碱基对的排列顺序与亲代完全相同D.DNA分子复制完成后，子代DNA分子中嘌呤数一定等于嘌呤数某生态系统中，捕食者与被捕食者之间存在相互影响。下列关于群落和生态系统的叙述，错误的是A.群落中的物种之间存在着复杂的营养关系B.在生态系统中，能量流动是单向的，物质循环是循环的C.捕食者的存在有利于增加群落的丰富度D.物种丰富度是指群落中物种数量的多少植物生长素不仅能促进细胞伸长，还能促进扦插枝条生根。下列关于植物激素调节的叙述，正确的是A.生长素在植物体内分布不均匀，导致植物向光生长B.生长素的极性运输是生长素从形态学上端向下端的运输C.顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长D.细胞分裂素能促进细胞分裂，其作用与生长素无关甲状腺激素能促进代谢，提高神经系统的兴奋性。下列关于动物激素调节的叙述，错误的是A.下丘脑是内分泌系统的枢纽，既能分泌促甲状腺激素释放激素，又能分泌促甲状腺激素B.甲状腺激素的分级调节和反馈调节维持了人体内环境的稳态C.胰岛素能促进血糖合成糖原，降低血糖浓度，其分泌不受神经系统的直接控制D.促甲状腺激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素人体免疫系统在维持内环境稳态中发挥着重要作用。下列关于免疫调节的叙述，错误的是A.体液免疫中，浆细胞分泌的抗体能与抗原特异性结合B.细胞免疫中，效应T细胞直接裂解被病毒感染的宿主细胞C.记忆B细胞和记忆T细胞都能识别抗原，但不能产生抗体D.抗原呈递细胞将抗原呈递给T细胞后，T细胞才能被激活在微生物的实验室培养中，平板划线法是常用的接种方法。下列关于微生物培养的叙述，错误的是A.在进行平板划线前，必须对培养基进行灭菌B.平板划线法接种的目的是获得单菌落C.稀释涂布平板法接种时，需要将菌液充分振荡以分散菌体D.培养基中加入琼脂的目的是为微生物提供碳源（二）判断题（共10题，每题1分，共10分）酶具有专一性，因为一种酶只能催化一种或一类化学反应。在光合作用的光反应阶段，叶绿体中的类囊体薄膜上合成ATP，暗反应阶段在叶绿体基质中进行。神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，在突触处的传递是单向的。人的心脏中，心房收缩时心室舒张，心室收缩时心房舒张。孟德尔通过豌豆的杂交实验，发现了分离定律和自由组合定律，其本质是基因的分离和自由组合。突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，自然选择决定了生物进化的方向。在探究“培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中，应将酵母菌培养液置于恒温摇床上振荡培养。染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同。内环境的稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定。蛋白质的一级结构决定空间结构，空间结构决定功能。（三）填空题（共5题，每题2分，共10分）在碳循环过程中，大气中的二氧化碳进入生物群落的主要途径是作用。基因工程中，常用的限制性内切酶能将DNA分子切成片段，连接酶将DNA片段连接成DNA分子。植物细胞工程中，利用植物组织培养技术进行脱毒苗培育，其原理是。动物细胞工程中，利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体，融合后的细胞需要经过筛选才能获得能分泌特异性抗体的细胞。在有氧呼吸过程中，丙酮酸进入线粒体后，经过一系列反应最终被氧化分解为和。（四）简答题（共3题，每题5分，共15分）如图所示为突触结构示意图，请回答下列问题：（1）图中A表示，其释放的神经递质与突触后膜上的受体结合后，可使突触后膜发生。（2）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，这说明细胞膜具有功能。（3）若该突触为抑制性突触，则神经递质的作用是使突触后膜（填“兴奋”或“抑制”）。（4）神经冲动在神经元之间传递的特点是单向的，原因是。如图是某遗传病系谱图（甲病为常染色体遗传，乙病为X染色体隐性遗传），请回答：（1）甲病的遗传方式是。（2）Ⅱ-3的基因型是。（3）若Ⅲ-7与Ⅲ-8结婚，则他们生一个患甲病男孩的概率是。（4）乙病在人群中发病率较低，其主要原因是。某生态系统中存在“草→兔→狼”的食物链，请回答：（1）该食物链中，兔与狼之间的关系是。（2）能量流动沿着食物链逐级递减的原因是。（3）流入该生态系统的总能量是指。（4）若要调查该生态系统中兔的种群密度，常采用的方法是。（五）综合题（共2题，每题10分，共20分）某二倍体植物（2n=24）的某性状受两对等位基因（Aa和Bb）控制，A/a控制花色，B/b控制株高。已知A基因控制红色素合成，a基因不控制色素合成；B基因使植株高，b基因使植株矮。现进行如下实验：（1）纯合红色高茎（AABB）与白色矮茎（aabb）杂交，F1全为红色高茎，F1自交，F2表现型及比例为红色高茎：红色矮茎：白色高茎：白色矮茎=9：3：3：1。（2）纯合红色高茎（AABB）与白色矮茎（aabb）杂交，F1自交，F2中红色高茎：红色矮茎：白色高茎：白色矮茎=9：3：3：1。（3）F2红色高茎（AB）植株中，随机自交，F3中红色高茎：红色矮茎：白色高茎：白色矮茎=9：3：3：1的植株占。（4）若F2中白色矮茎植株（aa）中，有1/3的基因型为aabb，其余为Aa。现从F2中选取1株白色矮茎植株与白色矮茎植株杂交，后代出现白色矮茎的概率最大是。（5）请用遗传图解表示上述杂交过程（需包含配子、合子、表现型）。如图表示人体血糖调节的部分过程，请据图回答：（1）图中X表示，Y表示。（2）当人体处于饥饿状态时，下丘脑通过分泌促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。（3）胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，同时抑制肝糖原的分解和糖原的合成，其生理意义是。（4）若图示过程出现异常，导致血糖浓度持续升高，则患者可能患有，此时血液中的含量减少。（5）胰岛素分泌过多会导致低血糖，此时机体通过（填激素名称）的分泌增加来调节血糖浓度。三、参考答案（一）选择题CCADBDCCCD（二）判断题√√√√√√×（应置于恒温培养箱中，无需振荡）√√√（三）填空题光合特定（或限制性）植物细胞的全能性浆二氧化碳；水（四）简答题（1）突触小体；兴奋（2）细胞间信息交流（3）抑制（4）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（1）常染色体隐性遗传（2）Aa（3）1/8（4）X连锁隐性遗传病在男性中发病率高于女性（或男性致病基因只能来自母亲，致病基因频率在男性中表现为全显）（1）捕食和竞争（2）各营养级之间用于生长、发育和繁殖的能量都有一部分散失了（3）生产者固定的太阳能总量（4）样方法（五）综合题（1）自由组合定律（2）自由组合定律（3）2/3（4）9/16（5）遗传图解如下：父本（白色矮茎）：aaB或aa（假设为Aa）->配子：aB或ab母本（白色矮茎）：aaB或aa（假设为Aa）->配子：aB或ab（注：题目条件F2中白色矮茎植株占1/9，其中aabb占1/3，即aabb占1/9，Aa占2/9。题目未明确具体基因型，此处以F2中白色矮茎随机选取为例。若选取的植株基因型为Aa，则配子为aB