人音版八年级音乐下册这一封书信来得巧教案

一、教学目标（一）知识与技能1.学生能够准确演唱京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》的主旋律，把握其西皮流水的唱腔特点及节奏韵律。2.初步了解京剧老生行当的表演特征，尝试模仿其基本的发声方法和身段韵味。3.理解唱词内容，把握剧中人物黄忠的情感状态，并能通过歌声加以体现。（二）过程与方法1.通过聆听、模唱、小组合作等方式，引导学生主动参与到京剧唱腔的体验与学唱中。2.运用对比、探究的方法，引导学生感知京剧音乐的独特魅力，特别是西皮流水板式的特点。3.鼓励学生在学唱基础上，尝试加入简单的身段表演，加深对京剧综合性艺术特点的理解。（三）情感态度与价值观1.感受京剧艺术的博大精深，激发学生对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。2.体会黄忠老当益壮、英勇果敢的英雄气概，培养积极向上的人生态度。3.在学习过程中，培养学生的合作意识和勇于表现自我的精神。二、教学重难点（一）教学重点1.学唱《这一封书信来得巧》选段，准确把握其节奏、音高和西皮流水的唱腔风格。2.理解唱词所蕴含的人物情感，并能通过演唱表达出来。（二）教学难点1.京剧唱腔中特有的韵味（如行腔、吐字、归韵）的模仿与把握。2.西皮流水板式快速节奏下的咬字清晰度与演唱的流畅性。3.引导学生克服对京剧的陌生感，积极投入到学习与体验中。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含《定军山》剧情简介、人物图片、音频、视频资料）、京胡等乐器（可选）、简谱歌单。2.学生准备：预习教材中关于京剧的相关知识，初步聆听歌曲音频。四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设：师：同学们，在古代，没有电话、网络，人们传递信息主要靠什么？（学生自由回答：书信、驿站等）是啊，一封书信，有时能带来远方的问候，有时能传递重要的军情。今天，我们就要来聆听一封特殊的“书信”，它来自一位古代的英雄，这封书信不仅改变了一场战争的局势，也让我们感受到一位老将的豪情壮志。2.揭示课题：师：这封“书信”就藏在我们今天要学习的京剧选段《这一封书信来得巧》中。（板书课题）它选自京剧传统剧目《定军山》。（二）感知与体验（约15分钟）1.剧情简介与人物认知：*播放《定军山》剧情简介视频片段或教师生动讲述：介绍三国时期黄忠智取定军山的故事，重点突出黄忠虽年迈但雄心不减、英勇善战的形象。*提问：同学们，你们觉得黄忠是一个怎样的人？（引导学生说出：老当益壮、勇敢、有谋略等）2.初听歌曲，整体感知：*播放《这一封书信来得巧》音频（或观看名家演唱视频）。*提问：听完这段唱腔，你有什么感受？歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（引导学生感受：节奏明快、情绪激昂、充满自信等）*介绍：这段唱腔属于京剧的哪个行当？（老生）什么板式？（西皮流水）西皮流水的特点是节奏紧凑、旋律流畅，常用于表现人物情绪激动、叙事明快的场景。3.再听歌曲，聚焦唱词与情感：*播放音频，学生跟随歌词轻声哼唱或默读。*师生共同梳理唱词内容，理解其含义：“这一封书信来得巧，天助黄忠成功劳。站立在营门三军叫，大小儿郎听根苗：头通鼓，战饭造；二通鼓，紧战袍；三通鼓，刀出鞘；四通鼓，把兵交。向前个个俱有赏，退后难免吃一刀。三军与爷归营号！”（重点理解“来得巧”的喜悦与自信，以及点将时的威严与决心）*提问：从唱词中，你能感受到黄忠当时怎样的心情？（喜悦、自信、激动、威严）（三）学唱与探究（约20分钟）1.节奏训练，攻克难点：*出示歌曲节奏谱（可重点突出开头及“头通鼓”等排比句的节奏型）。*教师示范打节奏，学生模仿。*学生分组进行节奏接龙或拍手练习，重点解决快速节奏的准确性。2.跟琴模唱，把握音准：*教师用钢琴或播放伴奏音乐，分句教唱。*强调老生唱腔的特点：声音要浑厚、苍劲，咬字要清晰有力，注意字腹的延长和字尾的归韵。*重点指导：*“这一封书信来得巧”：注意“巧”字的韵味和下滑音。*“天助黄忠成功劳”：“功”字的音高和力度。*“头通鼓，战饭造……四通鼓，把兵交”：这几句节奏相同，旋律略有变化，要唱得铿锵有力，富有层次感，体现出点将时的威严。*“向前个个俱有赏，退后难免吃一刀”：对比鲜明，奖惩分明，演唱时语气要坚定。3.情感融入，体会韵味：*引导学生思考：每一句唱词应该用怎样的语气和情感来演唱？*教师示范不同情感的演唱处理，学生对比体会。*学生分组练习，互相听辨，共同提高。教师巡视指导，纠正发音和演唱方法。4.加入身段，丰富体验（可选）：*教师简单示范几个老生的基本亮相动作或手势（如捋髯、挥手、指向前方等），引导学生在演唱时尝试模仿，增强表演的代入感。*强调：身段动作要与唱腔的节奏、情感相配合，做到形神兼备。（四）展示与拓展（约5分钟）1.成果展示：*邀请学生分组或个别展示演唱，可以加入简单的身段表演。*师生共同评价，鼓励优点，指出不足，共同进步。2.拓展延伸：*师：《定军山》是中国第一部电影，由京剧表演艺术家谭鑫培主演。京剧作为我国的“国粹”，还有许多优秀的剧目和精彩的唱段等待我们去发现。课后大家可以搜集更多京剧老生的唱段来欣赏。*播放一段其他经典的老生唱段（如《空城计》“我正在城楼观山景”），激发学生持续探究的兴趣。（五）课堂小结（约2分钟）师：今天我们一起学习了京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》，感受到了京剧艺术的独特魅力和黄忠老英雄的豪迈气概。希望同学们能爱上京剧，传承我们优秀的民族文化。今天的课就上到这里，下课！五、板书设计《这一封书信来得巧》——京剧《定军山》选段*行当：老生（黄忠）——老当益壮、英勇果敢*板式：西皮流水——节奏紧凑、旋律流畅、情绪激昂*唱词节选：“这一封书信来得巧……”（喜悦、自信）“头通鼓，战饭造……”（威严、决心）*学习要点：唱准节奏、咬字清晰、情感饱满六、教学反思（此部分为教师课后填写，反思教学目标的达成情况、教学环节的有效性、学生的参与度、存在的问题及改进措施等。）*学生对京剧的兴趣是否被有效激发？*西皮流水的特点学生是否理解并在演唱中有所体现？*唱腔中的难点（如韵味、节奏）是否得到有效解决？*情感目标的达成度如何？学生是否能通过演唱