小学科学教科版五年级下册第四单元《热》课课练习题4

引言同学们，经过本单元《热》的学习，我们已经探索了热的诸多奥秘，从热胀冷缩的奇妙现象到热传递的三种方式。这份练习题旨在帮助你们巩固所学知识，检验学习成果，并将科学概念与日常生活联系起来。请大家认真思考，仔细作答，相信你们一定能出色完成！练习题一、填空题1.热总是从温度较______的物体传递到温度较______的物体，或者从物体的______部分传递到______部分，直到两者温度______为止。2.我们把像金属这样导热性能好的物体称为热的______，把像木头、塑料这样导热性能差的物体称为热的______。3.热传递主要有三种方式：______、______和______。烧开水时，壶底部的水受热上升，上部的冷水下沉，这种热传递的方式叫做______。4.冬天用手摸室外的金属栏杆和木头栏杆，感觉金属栏杆更凉，这是因为金属是热的______，它能迅速将手上的热量______。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.保温瓶能很好地保温，是因为它完全阻止了热的传递。（）2.热传导一般发生在固体中，液体和气体中不会发生热传导。（）3.太阳的热量是通过热辐射的方式传递到地球的。（）4.不同材料的导热性能不同，但同种材料的导热性能是完全相同的。（）5.我们感觉到物体的“冷”与“热”，实际上是物体传递给我们或我们传递给物体热量的多少。（）三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.下列哪种现象主要是通过“热传导”方式传递热量的？（）A.晒太阳感到暖和B.用热水袋暖手C.烧开水时，整壶水都变热了D.站在火炉边感到热2.下列材料中，最适合用来制作炒菜锅锅柄的是（）A.铜B.铁C.塑料D.铝3.冬天，我们穿羽绒服能保暖，主要是因为（）A.羽绒服能产生热量B.羽绒服能防止身体热量的散失C.羽绒服是热的良导体D.羽绒服颜色深，能吸收更多热量4.下列关于热传递的说法，正确的是（）A.热只能从温度高的物体传给温度低的物体，不能反向传递B.物体不接触，就一定不能发生热传递C.热传递结束后，两个物体的热量一定相等D.导热性能好的物体，热量在其中传递得慢5.小明将一支温度计放入热水中，温度计的液柱会（）A.上升B.下降C.先上升后下降D.保持不变四、简答题与实验分析1.请列举生活中利用热传导、热对流和热辐射的实例各一个，并简要说明。*热传导实例：*热对流实例：*热辐射实例：2.设计一个简单的实验，比较木条、铁钉、塑料尺这三种材料的导热性能。请写出实验所需的材料、实验步骤以及你预测的实验现象。*实验材料：*实验步骤：*预测现象：参考答案与解析一、填空题1.高；低；温度较高；温度较低；相同*解析：热传递的基本规律是从高温物体（或部分）向低温物体（或部分）传递，直至温度均匀。2.良导体；不良导体*解析：这是根据材料导热能力强弱对材料进行的分类。3.热传导；热对流；热辐射；热对流*解析：热传递的三种基本方式需要牢记。烧开水时水的流动带动热量传递，属于对流。4.良导体；吸收（或传递走）*解析：金属是热的良导体，能快速将手上的热量导走，所以感觉更凉。二、判断题1.×*解析：保温瓶不能完全阻止热传递，只是尽可能减慢热传递的速度。2.×*解析：液体和气体中也会发生热传导，只是对流在液体和气体的热传递中通常更显著。3.√*解析：太阳的热量通过电磁波（红外线）传递到地球，属于热辐射。4.×*解析：即使是同种材料，其导热性能也可能因纯度、结构等因素略有差异，但一般情况下我们认为同种材料导热性能基本相同，此题为强调“完全相同”故判错。5.√*解析：我们对冷热的感知，本质上是热量转移的体现。三、选择题1.B*解析：A和D是热辐射，C是热对流，B是手与热水袋直接接触，属于热传导。2.C*解析：锅柄需要隔热，应选用热的不良导体，塑料符合要求。3.B*解析：羽绒服本身不产生热量，它的保暖性在于其内部的空气（或羽绒）是热的不良导体，能减缓身体热量向外散失。4.A*解析：热传递的方向是单向的，从高温到低温。B选项，热辐射不需要接触；C选项，热传递结束后是温度相等，而非热量相等；D选项，导热性能好的物体传热快。5.A*解析：液体受热膨胀，温度计液柱上升。四、简答题与实验分析1.（以下为示例，合理即可）*热传导实例：用铁锅炒菜时，锅把会慢慢变热。（热量从锅身通过金属传导到锅把）*热对流实例：夏天开空调，冷空气下沉，热空气上升，形成房间内的空气流动。（空气的流动传递热量）*热辐射实例：烤火时，身体能感受到热量。（火炉的热量以辐射形式传递到人体）2.实验设计（以下为示例，合理即可）*实验材料：相同长度和粗细的木条、铁钉、塑料尺各一根；三个相同的杯子（或试管）；热水；凡士林（或蜡）；相同大小的小豆子（或小珠子）若干。*实验步骤：1.在木条、铁钉、塑料尺的一端（离末端一定距离，三者距离相同）分别用凡士林（或蜡）粘上一颗小豆子。2.在三个杯子中倒入等量、同温度的热水。3.将木条、铁钉、塑料尺的另一端（不粘豆子的一端）同时分别放入三个杯子的热水中（注意粘豆子的一端不要浸入水中，且三个材料浸入水中的长度相同）。4.仔细观察并记录三颗豆子掉落的先后顺序。*预测现象：铁钉上的豆子会最先掉落，其次是木条上的豆子，最后是塑料尺上的豆子（或塑料尺上的豆子不掉落或很久才掉落）。这说