小学五年级记叙文阅读训练题集

小学五年级记叙文阅读训练题集记叙文是我们小学语文学习的重要组成部分，它通过生动的叙述和形象的描写，向我们展现一个个鲜活的人物、一件件有趣的事情。掌握记叙文的阅读方法，不仅能帮助我们理解文章内容，更能提升我们的观察力、想象力和表达能力。本训练题集将围绕记叙文的阅读要点，为同学们提供系统的练习，希望能助大家在阅读的世界里走得更稳、更远。一、记叙文的“骨架”——基本要素要抓牢每一篇记叙文，无论长短，都离不开一些基本要素。就像盖房子需要钢筋水泥一样，这些要素是支撑文章的“骨架”。1.时间：故事发生在什么时候？（是清晨还是傍晚？是春天还是冬天？是过去、现在还是未来？）2.地点：故事发生在什么地方？（是家里还是学校？是公园还是田野？）3.人物：故事里有哪些主要人物？他们有什么样的特点？4.事件的起因：为什么会发生这件事？5.事件的经过：事情是怎样一步步发展的？（这是文章的主要部分，要仔细阅读。）6.事件的结果：事情最后怎么样了？主人公有什么收获或感悟？阅读小技巧：阅读时，不妨拿起笔，边读边圈点勾画出这些基本要素，帮助自己快速把握文章的主要内容。二、阅读记叙文的“金钥匙”——掌握方法很重要阅读记叙文，光找到要素还不够，更要理解文章的深层含义。这里有几把“金钥匙”送给大家：1.带着问题去读：拿到一篇文章，可以先看看题目，猜猜文章可能写什么。再看看课后的问题，带着问题去文中寻找答案，目标会更明确。2.边读边思考：读到关键的句子或段落，要停下来想一想：作者为什么这么写？这句话是什么意思？这个人物为什么会这样做？3.关注关键词句：文章中的中心句、过渡句、以及描写人物语言、动作、神态、心理活动的句子，往往蕴含着重要信息，能帮助我们理解人物性格和文章主旨。4.理清文章脉络：作者是按照什么顺序来写这件事的？（是时间顺序、事情发展顺序，还是按地点转换顺序？）理清顺序，就能更好地把握文章结构。三、阅读训练实践（一）阅读短文，回答问题《难忘的第一次》人生中有许多“第一次”，它们像一颗颗闪亮的星星，点缀在我们成长的天空。其中，最让我难忘的是第一次学骑自行车。那是一个阳光明媚的周末，爸爸推着一辆崭新的自行车，带我来到小区的空地上。看着那辆漂亮的自行车，我既兴奋又有点害怕。爸爸笑着鼓励我：“别怕，爸爸教你。”爸爸先给我讲了骑车的要领：“眼睛要向前看，身体要坐直，脚下用力要均匀。”我似懂非懂地点点头，小心翼翼地坐上了自行车。爸爸在后面扶着车尾，我脚一蹬，自行车摇摇晃晃地前进了。可是，我的手好像不听使唤，车把左摇右摆，没骑多远，“啪”的一声，我连人带车摔在了地上。膝盖磕破了，疼得我眼泪都快流出来了。我有点泄气，不想学了。爸爸走过来，没有责备我，而是蹲下来帮我揉了揉膝盖，温和地说：“学东西哪有不摔跤的？失败是成功之母嘛！再来一次，爸爸相信你能行！”听了爸爸的话，我鼓起勇气，再次骑上了自行车。这次，爸爸依然在后面扶着，但我感觉平稳多了。我按照爸爸说的要领，眼睛盯着前方，双脚有节奏地蹬着。慢慢地，我感觉自行车好像听话了许多。骑了一段路，我回头一看，爸爸不知什么时候已经松开了手！我心里一慌，车把又开始摇晃，差点又摔下来。但我想起爸爸的话，深吸一口气，努力稳住车身。渐渐地，我骑得越来越稳，越来越快。风从耳边吹过，感觉像小鸟一样自由。我成功了！我学会骑自行车了！虽然这件事已经过去很久了，但每当我想起第一次骑自行车的经历，心里就充满了成就感。它让我明白，做任何事情，只要有勇气、有毅力，不怕失败，就一定能成功。阅读思考与练习：1.本文的主要人物是谁？主要事件是什么？_________________________________________________________________2.“我”在学骑自行车的过程中，心情发生了怎样的变化？请从文中找出相关词语或句子。_________________________________________________________________3.文中画横线的句子“失败是成功之母嘛！”是谁说的？这句话对“我”起到了什么作用？_________________________________________________________________4.为什么说“第一次学骑自行车”是“难忘”的？_________________________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么收获或体会？_________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题《校园里的梧桐树》我们的校园里有一棵高大的梧桐树，它像一位忠诚的卫士，守护着我们的校园，陪伴我们度过了许多快乐的时光。春天，梧桐树抽出了嫩绿的新芽。芽儿小小的，尖尖的，像一个个调皮的小脑袋，好奇地探望着这个世界。春雨过后，新芽上滚动着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，美丽极了。小鸟们也喜欢在树枝上叽叽喳喳地唱歌，给春天的校园增添了许多生机。夏天，梧桐树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。课间休息时，同学们最喜欢在梧桐树下玩耍。有的跳绳，有的踢毽子，有的讲故事……欢声笑语在树下回荡。我们还会捡起落在地上的巴掌大的梧桐叶，夹在书里做书签。秋天，梧桐树的叶子慢慢变黄了，秋风一吹，金黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。踩在上面，“沙沙”作响，那声音真好听。有时候，我们会把落叶堆在一起，比赛谁堆的“小山”最高。冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。但它依然挺立在寒风中，像一位坚强的战士。我们知道，它正在积蓄力量，等待着春天的再次到来。我爱校园里的梧桐树，爱它的四季美景，更爱它带给我们的欢乐和陪伴。阅读思考与练习：1.作者是按照什么顺序来描写梧桐树的？_________________________________________________________________2.在不同的季节，梧桐树各有什么特点？请简要概括。春天：_____________________________________________________________夏天：_____________________________________________________________秋天：_____________________________________________________________冬天：_____________________________________________________________3.文中画线句子“密密层层的枝叶像一把巨大的绿伞”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_________________________________________________________________4.作者为什么爱校园里的梧桐树？_________________________________________________________________5.你的校园里有什么让你印象深刻的植物吗？它有什么特点？简单写一写。_________________________________________________________________四、参考答案与解析（示例）（一）《难忘的第一次》参考答案与解析：1.主要人物是“我”和爸爸。主要事件是“我”在爸爸的鼓励下，第一次学骑自行车并最终成功的经历。*（解析：本题考查对记叙文基本要素中“人物”和“事件”的把握。通过阅读全文，可以明确故事围绕“我”学骑车展开，爸爸在其中起到了重要的鼓励和指导作用。）2.心情变化：兴奋又有点害怕->泄气->鼓起勇气->心里一慌->充满成就感。*（解析：本题考查对人物情感变化的梳理。仔细阅读第二、三、四自然段，可以找到描写“我”心情的词语。）3.是爸爸说的。这句话鼓励了“我”，让“我”从失败中振作起来，重新鼓起勇气继续学习骑自行车。*（解析：本题考查对关键语句的理解及其作用。爸爸的这句话是“我”没有放弃的重要原因。）4.因为这次经历让“我”学会了骑自行车，体验到了成功的喜悦，更重要的是让“我”明白了“做任何事情，只要有勇气、有毅力，不怕失败，就一定能成功”这个道理。*（解析：本题考查对文章主旨的理解。文章最后一段点明了难忘的原因和从中得到的感悟。）5.（此题为开放性题目，言之有理即可。）示例：读了这篇短文，我体会到做事情不能怕困难，要勇于尝试，失败了也不要灰心，坚持下去就有可能成功。*（解析：本题考查阅读后的感悟和迁移能力，鼓励学生结合自身实际谈体会。）（二）《校园里的梧桐树》参考答案与解析：1.作者是按照时间顺序（或四季变化的顺序）来描写梧桐树的。*（解析：本题考查对文章写作顺序的把握。文中明显出现了“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等表示时间的词语。）2.春天：抽出嫩绿的新芽，小鸟在枝头唱歌。夏天：叶子葱葱茏茏，像巨大的绿伞。秋天：叶子变黄，随风飘落，像金色的地毯。冬天：叶子落光，枝干挺立。*（解析：本题考查对文章内容的概括能力。需要分别找出描写每个季节梧桐树特点的句子，并进行提炼。）3.运用了比喻的修辞手法。把“密密层层的枝叶”比作“巨大的绿伞”，生动形象地写出了夏天梧桐树枝叶的茂密和遮阳的作用。*（解析：本题考查对修辞手法的识别和赏析能力。比喻能使描写更形象、更生动。）4.因为梧桐树有四季美景，更因为它带给“我们”欢乐和陪伴。*（解析：本题考查对作者情感的理解。文章最后一段直接点明了原因。）5.（此题为开放性题目，鼓励学生观察生活，写出自己的真实感受。）示例：我们校园里有几棵樱花树。春天的时候，满树的樱花盛开，粉粉的，像一片云霞，非常美丽。我们都喜欢在樱花树下看书、聊天。*（解析：本题考查观察能力和语言表达能力，引导学生关注身边的事物。）五、阅读小贴士1.多读多思：阅读是一个积累的过程，每天坚持阅读一篇记叙文，久而久之，理解能力自然会提高。2.