人教PEP版英语五上unit4whatcanyoudo课件之二

Unit4Whatcanyoudo?人教PEP版英语五年级上册·单元精讲课件Contents课件目录人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?01核心词汇学习02语音板块Phonetics03句型精讲Sentences04语法聚焦Grammar05写作指导Writing06单元复习与练习CHAPTER01核心词汇学习掌握描述才艺的核心动词短语，为句型表达打好基础Unit4·WhatCanYouDo?四会词汇（上）：才艺表达本单元四会词汇以描述个人才艺的动词短语为核心，学生需掌握准确的发音和拼写，尤其是dance与draw的区分、kungfu的鼻音发音，这些是学习中的常见易错点。课堂唱歌活动singEnglishsongs唱英文歌曲/sɪŋ/注意末尾鼻音；English/ˈɪŋɡlɪʃ/重音在第一个音节IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌曲。singsongs唱歌｜singasong唱一首歌dance跳舞/dæns/，注意与draw/drɔː/拼写和发音的区分Shecandanceverywell.她舞跳得很好。易错提醒：dance末尾有字母e，不能写成danc才艺表演·跳舞UNIT4·VOCABULARY四会词汇（下）：才艺表达drawcartoons和dokungfu是本单元剩余两个四会短语，其中kungfu的鼻音发音和cartoons的复数拼写是学生需要重点突破的难点。drawcartoons画漫画PRONUNCIATIONdraw/drɔː/+cartoons/kɑːrˈtuːnz/，注意cartoons用复数形式EXAMPLEIcandrawcartoonsforourclassparty.（我能为班级聚会画漫画。）SPELLINGdraw与dawn（黎明）对比记忆，注意字母顺序小学生画漫画dokungfu练武术PRONUNCIATIONkungfu/kʌŋfuː/，kung的/ʌŋ/为后鼻音，fu的/uː/为长元音EXAMPLEHecandokungfu.（他会练武术。）CULTUREkungfu（功夫）是中国文化代表性词汇，已收录进英语词典小学生练武术Unit4·Vocabulary拓展词汇：运动与技能运动类词汇是本单元词汇体系的重要组成部分，学生需掌握play与球类名词搭配的固定用法，并区分运动类动词和乐器类动词的表达差异。校园篮球运动playbasketball打篮球球类运动用play+球类名词，不加the，如playfootball、playtennisplayping-pong打乒乓球ping-pong也可说tabletennis，两者都表示乒乓球运动swim游泳不规则动词，过去式为swam，名词形式swimming需双写mcook烹调cook既是动词也是名词（厨师），cooking表示烹饪活动speakEnglish说英语speak强调说话的能力和语言，与say、tell、talk用法不同Unit4·Vocabulary三会词汇：认读与理解三会词汇要求学生达到会听、会说、会认读的水平，这些词汇多出现在课文对话和阅读材料中，是理解单元语境的关键支撑词汇。Unit4三会词汇表英文中文释义例句/搭配party聚会We'llhaveanEnglishparty.next下一个的nextweek下周wonderful极好的、精彩的That'swonderful!learn学习learnEnglish学英语any任何的Ican'tdoanykungfu.problem问题Noproblem!没问题！want要、想要Iwanttolearn.send邮寄、发送sendanemail发送邮件email电子邮件Pleaseemailme.at后接邮件地址emailmeatrobin@...掌握这10个三会词汇，能够帮助学生顺利理解课文对话和阅读材料中的关键信息EXERCISE词汇练习：巩固与检测通过连线配对和看图填空两种练习形式，检测学生对四会词汇和三会词汇的掌握程度，帮助学生发现薄弱环节并及时强化。练习一：英汉配对连线drawcartoons──画漫画dokungfu──练武术singEnglishsongs──唱英文歌曲playping-pong──打乒乓球易混辨析：dance（跳舞）vsdraw（画画），注意首字母和元音字母的区别练习二：根据提示写短语中文提示：她会弹琵琶Shecanplay____________首字母提示Icand______c______（画漫画）Hecand______kungf______（练武术）CHAPTER02语音板块Phonetics掌握字母组合oo的两种发音规律，提升见词能读的能力PRONUNCIATIONoo的长音发音/uː/字母组合oo在大多数情况下发长音/uː/，发音时双唇收圆前突、声音拉长，这是oo组合最常见和基础的发音规律。01food/fuːd/

食物oo发长音/uː/，嘴巴撅圆、声音拉长，类似中文"呜"的延长音02balloon/bəˈluːn/

气球oo在词尾发长音，重音在第二个音节，注意双写l03zoo/zuː/

动物园oo在词尾发长音，整个单词简短好记04noodles/ˈnuːdlz/

面条oo在第一个音节发长音，注意末尾加s表示复数气球与面条——含有oo长音的常见词汇实物PRONUNCIATIONoo的短音发音/ʊ/字母组合oo在字母k、d、t前通常发短音/ʊ/，发音短促、口型较松，与长音/uː/形成对比。掌握这一规律能帮助学生准确区分和朗读不同发音的oo词汇。book/bʊk/书：oo在k前发短音/ʊ/，发音短促有力，口型比长音略微放松look/lʊk/看：同样oo在k前发短音，与book押韵，可一起记忆good/ɡʊd/好的：oo在d前发短音，注意不要读成长音/guːd/football/ˈfʊtbɔːl/足球：oo在t前发短音，第一个音节重读，ball发/ɔːl/book&football—含有oo短音的常见物品PronunciationPracticeoo发音对比练习通过分类对比练习，强化学生对oo长音/uː/和短音/ʊ/的辨别能力，帮助学生建立"见词能读"的语音直觉。分类练习：给单词归类将以下单词按oo的发音分类bookfoodlookgoodballoonzoofootballnoodles长音/uː/food·balloon·zoo·noodles短音/ʊ/book·look·good·football朗读练习：绕口令挑战长音绕口令Goodfoodatthezoo,aballoonandnoodlestoo!foodzooballoonnoodles混合挑战Lookatthebook,it'sgood!Foodatthezooissogood!/ʊ//uː/CHAPTER03句型精讲Sentences系统掌握can引导的特殊疑问句、一般疑问句和否定句UNIT4·GRAMMARFOCUS句型一：Whatcanyoudo?Whatcan+主语+do?是本单元的核心特殊疑问句型，用于询问某人具备的能力。can作为情态动词无人称变化且后接动词原形，这两个语法要点贯穿整个单元的学习。句型结构与课文原句问句结构：Whatcan+主语（you/he/she/they）+do?用于询问对方或第三人具备的能力答语结构：主语+can+动词原形/动词短语，如Icandrawcartoons/Shecandance课文原句：—Whatcanyoudo?—Icandrawcartoons.（—你会做什么？—我会画漫画。）can的两大语法规则规则一can无人称和数的变化，无论主语是I/you/he/she/they，can的形式始终不变规则二can后面必须跟动词原形，不能用不定式（todo）、-ing形式或第三人称单数形式Practice·句型练习句型一练习：Whatcan...do?通过填空和句型转换两种练习形式，检测学生对Whatcan+主语+do?句型结构的掌握程度，重点强化can后接动词原形和主语人称变化的应用能力。01练笔一·看图完成对话—Whatcanhedo?—Hecandosomekungfu.提示：练功夫，注意do用原形02练笔一·看图完成对话—Whatcanshedo?—ShecansingEnglishsongs.提示：唱英文歌曲03练笔二·根据答句写问句Shecandrawcartoons.→Whatcanshedo?注意主语从She对应提问用she04练笔二·根据答句写问句Theycanplaybasketball.→Whatcantheydo?注意they与问句主语保持一致SentencePattern句型二：Canyou...?一般疑问句Can引导的一般疑问句用于询问某人是否具备某种能力，回答分为肯定（Yes,主语+can）和否定（No,主语+can't）两种形式，主语需与问句对应转换。句型结构与课文原句问句结构：Can+主语+动词原形+其他？将can提到句首，动词保持原形不变肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can't.（can't=cannot）课文原句：—Canyouswim?—Yes,Ican.（—你会游泳吗？—是的，我会。）回答中的主语对应规则you→I/we：问句主语是you时，回答用I（单数）或we（复数），如：Canyou...?→Yes,Ican.he/she→he/she：问句主语是he/she时，回答也用he/she，如：Canheswim?→Yes,hecan./No,hecan't.PracticeTime句型二练习：Can引导的一般疑问句通过句型转换、问答匹配和选择填空三种题型，全面检测学生对Can引导一般疑问句的掌握情况。句型转换与问答练习Icanplaybasketball.→Canyouplaybasketball?将can提前，I变you—Canheplayping-pong?→Yes,hecan.肯定回答，主语保持一致—CanyouspeakEnglish?→No,Ican't.否定回答，you变I，加can't选择填空练习—Canhedokungfu?—Yes,hecan.选do而非does（can后接动词原形）—Cansheswim?—No,shecan't.选Can而非Do（回答含can't）核心规则1Can提前变疑问将can移到主语前面，句号变问号，同时注意人称的对应变化。核心规则2Can后接动词原形can后面的动词永远用原形，不加s、不加ing、不加to，这是最容易出错的考点。Grammar·句型精讲句型三：can的否定句can的否定形式为can't（cannot），后接动词原形。否定句中some需替换为any，这是情态动词否定句的重要语法规则，也是本单元考试的常考点。否定句结构与课文原句01句型结构：主语+can't（=cannot）+动词原形+其他成分02课文原句：Ican'tdoanykungfu.（我不会任何功夫。）/Ican'tplaythepipa.（我不会弹琵琶。）some与any的替换规则01肯定句中用some表示"一些"：Icandosomekungfu.（我会一些功夫。）02否定句和疑问句中some替换为any表示"任何"：Ican'tdoanykungfu.（我不会任何功夫。）03记忆口诀："肯定some，否定疑问any"，这条规则适用于所有含some/any的句型Practice·句型练习句型三练习：can的否定句通过句型转换和中英互译练习，巩固学生对can否定句结构的掌握，重点强化can't后接动词原形以及some/any替换规则的实际应用能力。句型转换练习Shecanplaytheviolin.→

Shecan'tplaytheviolin.在can后加not，缩写为can'tTheycancookdinner.→

Theycan'tcookdinner.否定句结构保持一致中英互译与选择填空我们不会说中文。→

Wecan'tspeakChinese.speak用原形，Chinese首字母大写她不会打乒乓球。→

Shecan'tplayping-pong.play后不加the，球类运动规则Ican'tdo______kungfu.选any而非some（否定句中用any）Shecan't______dinner.选cook而非cooks（can't后接动词原形）UNIT4·SUMMARY三大句型总结回顾本单元围绕情态动词can构建了三大核心句型体系，掌握can的不变形、后接原形、否定句中some变any这三条规则，是灵活运用所有句型的基础。01特殊疑问句：Whatcan+主语+do?答语：主语+can+动词原形，用于询问能力Whatcan…do?02一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他?答语：Yes/No,主语+can/can'tCanyou…?03否定句：主语+can't+动词原形+其他，some替换为any，表达不具备某种能力can't+V.原形04三条核心规则：can无人称变化｜can后必须接动词原形｜否定句中some变any3KeyRules课堂互动：学生积极举手回答问题CHAPTER04语法聚焦Grammar破解play与球类、乐器搭配时the的使用规律Unit4·GrammarFocusplay的搭配规则：球类vs乐器play与球类名词搭配时不加the（泛指体育活动），与乐器名词搭配时需加the（特指具体器具），这一约定俗成的英语表达规范是本单元语法教学的核心内容。球类运动属于泛指体育活动，无需特指球类运动：play+球类（不加the）playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球playfootball踢足球playtennis打网球playbaseball打棒球playvolleyball打排球球类运动属于泛指的体育活动，搭配play时无需用the特指某一个球。乐器是具体器具，需要the明确指向乐器演奏：play+the+乐器（加the）playthepipa弹琵琶playthepiano弹钢琴playtheerhu拉二胡playtheguitar弹吉他playtheviolin拉小提琴playtheflute吹笛子乐器是具体的器具，搭配play时需用the明确指向该乐器，是英语约定俗成的规范。Practiceplay搭配规则专项练习通过填空判断和选择填空两种题型，强化学生对"球类不加the、乐器加the"规则的实际应用能力，帮助学生在考试中准确判断the的使用。填空练习：判断加the或不加01play______tennis→不加the（球类运动）02play______pipa→加the（乐器）03play______baseball→不加the（球类运动）04play______guitar→加the（乐器）选择填空练习01Canyouplay______football?

→选C.✓（不加the，football是球类运动）02Shecanplay______violinwell.

→选A.the（加the，violin是乐器）GRAMMARALERT常见语法易错点警示can的误变形、can后误加to、否定句中遗漏some/any替换是学生最常犯的三类语法错误，提前识别和纠正这些错误能有效提升考试成绩和语言准确性。ERROR01can误加sHecansswim✗Hecanswim✓can是情态动词，无人称变化ERROR02can后误加toIcantodance✗Icandance✓can后直接接动词原形ERROR03否定句忘替换can'tdosomekungfu✗can'tdoanykungfu✓否定句用any替换someERROR04play搭配混淆playthebasketball✗playbasketball✓球类运动不加the课堂练习实景·认真书写每一道题CHAPTER05写作指导Writing运用所学词汇和句型，完成一篇介绍个人才艺的英语短文WritingFramework写作结构：三段式框架介绍个人才艺的英语短文采用"开头自我介绍—中间能力罗列—结尾总结愿望"的三段式结构，中间段落用Ican/Ican't句型交替呈现，使内容丰富且有层次。Opening开头段：自我介绍用Hello/Hi开头，介绍名字和年龄：Hello!I'mLiMing.I'm11yearsold.引入语：LetmetellyouwhatIcando.Hello!Body中间段：能力罗列会的才艺用Ican...列举：Icandrawcartoons.Icanplaybasketball.不会的用Ican't...列举：Ican'tdoanykungfu.Ican'tplaythepipa.至少3–4个能力点，会的与不会的交替出现Ican/can'tClosing结尾段：总结或愿望总结型结尾：Thisisme.Whataboutyou?愿望型结尾：Iwanttolearntoplaythepiano.Whataboutyou?SAMPLEESSAY·写作范例范文展示：MyTalents通过完整范文展示三段式写作结构的实际应用，帮助学生理解如何将词汇、句型有机组合成一篇连贯的英语短文，为独立写作提供可参照的模板。OPENING·开头Hello!I'mAmy.I'm11yearsold.LetmetellyouwhatIcando.自我介绍+引入话题ICAN·会的IcansingEnglishsongs.Icandance.Icandrawcartoons.三个Ican列举才艺ICAN'T·不会的ButIcan'tdoanykungfu.Ican'tplaythepipa.两个Ican't+any的使用ENDING·结尾Iwanttolearntoplaythepiano.Whataboutyou?愿望+互动，注意playthepiano加the课堂写作实景三段式结构开头Intro中间Body结尾EndWritingPractice写作练习：介绍你的才艺通过设定明确的写作要求和提示框架，引导学生在有限的课堂时间内完成一篇结构完整、语法正确的英语短文，实现从输入到输出的语言能力转化。写作要求题目MyTalents我的才艺·不少于5句话，建议6-8句必须包含至少2个Ican句型至少1个Ican't句型完整的开头和结尾加分项使用wonderful、wanttolearn等拓展词汇，结尾加入互动问句写作提示词库才艺类TalentssingEnglishsongsdancedrawcartoonsdokungfuplaybasketballswimcook乐器类Instrumentsplaythepipaplaythepianoplaytheguitarplaytheerhuplaytheviolin句型类SentencePatternsIcan...Ican't...Iwanttolearn...Whataboutyou?Letmetellyou...CHAPTER06单元复习与练习综合运用词汇、句型、语法知识，完成单元学习闭环UNIT4·KNOWLEDGEOVERVIEW单元知识点总览通过一张总览表将本单元六大板块的核心知识点集中呈现，帮助学生建立完整的知识体系框架，为后续综合练习和考试复习提供清晰的参照。Unit4Whatcanyoudo?知识点总览知识板块核心内容关键要点四会词汇drawcartoons,dokungfu,singEnglishsongs,dance会听、会说、会读、会写三会词汇party,wonderful,learn,any,problem,send,email等会听、会说、会认读特殊疑问句Whatcanyoudo?Icandrawcartoons.can不变形，后接原形一般疑问句Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.can提前，主语对应否定句Ican'tdoanykungfu.some变any语法playbasketballvsplaythepipa球类不加the，乐器加the语音oo:food/uː/vsbook/ʊ/k/d/t前发短音本单元围绕can的情态动词用法，构建了词汇—句型—语法—语音的完整知识体系Practice·Unit4综合练习（一）：词汇与句型综合练习第一组聚焦词汇拼写和句型转换能力，检测学生在不同语境中准确运用四会词汇和三大句型的能力，是单元学习效果的核心检验环节。一、根据中文写出英文短语GroupA画漫画→drawcartoons练武术→dokungfu唱英文歌曲→singEnglishsongsGroupB打篮球→playbasketball弹琵琶→playthepipa跳舞→dance二、句型转换Shecandance.疑问句Canshedance?否定句Shecan'tdance.Theycanplayfootball.疑问句Cantheyplayfootball?否定句Theycan'tplayfootball.Practice综合练习（二）：选择与翻译综合练习第二组通过选择题和中英互译，检测学生对can的情态动词用法、play搭配规则和some/any替换等语法知识的综合运用能力。一、单项选择01—Canyoursisterplay______piano?