人教PEP版英语六上Unit4Ihaveapenpal课件之三

人教PEP版·六年级上册IhaveapenpalUnit4·PartBLet'slearn&ReadandwriteCHAPTER01Warm-up热身复习Let'sreviewwhatwehavelearned!Unit4·PartAReviewReview:Hobbies复习爱好词汇通过复习PartA已学的四个核心爱好词汇，激活学生的priorknowledge，为PartB新词汇的学习做好铺垫，同时巩固动词-ing形式的发音和拼写规律。课堂活动·Let'ssingandreview!01singing唱歌注意双写n再加-ing，发音为/ˈsɪŋɪŋ/02readingstories读故事read直接加-ing，stories用复数03playingfootball踢足球play直接加-ing，football是复合名词04doingkungfu练功夫do变doing，kungfu是外来词不加-ingCHANTTIMELet'sChant趣味说唱通过节奏感强的chant歌谣形式，让学生在韵律中自然巩固"Ilike+V-ing"句型，降低口语输出的心理压力，同时活跃课堂气氛、提升学习兴趣和参与感。Singing,singing,Ilikesinging.🎵Doyoulikesinging?Yes,Ido!SingingReading,reading,Ilikereading.🎵Doyoulikereading?Yes,Ido!ReadingPlayingfootball,Ilikeplayingfootball.🎵Doeshelikeit?Yes,hedoes!FootballDoingkungfu,Ilikedoingkungfu.🎵Doesshelikeit?No,shedoesn't!KungFuCHAPTER02NewWords新词学习Learnnewhobbyphrases!Unit4·IHaveaPenPalNewPhrase:cooksChinesefood学习新短语"cooksChinesefood"（做中国菜），掌握cook作为动词的用法及其第三人称单数变化规则，同时了解Chinese作为形容词修饰名词的用法。cook作动词意为"烹饪、做饭"，第三人称单数加s变为cooksChinesefood中国菜，Chinese作形容词修饰food，注意首字母大写例句：MypenpalcooksChinesefood.我的笔友做中国菜。拓展：cook也可作名词意为"厨师"，如agoodcook一个好厨师Chinesefood·色香味俱全的中国菜UNIT4·GRAMMARNewPhrase:studiesChinese学习新短语"studiesChinese"，掌握study变三单时辅音字母+y结尾变y为i再加es的特殊规则。RULEstudy以辅音字母+y结尾，第三人称单数需变y为i再加es→studiesMEANINGChinese作名词，表示学习的科目"中文/语文"EXAMPLEMypenpalstudiesChinese.我的笔友学习中文。COMPAREIstudyChinese.vsHestudiesChinese.PracticewritingChinesecharactersNEWPHRASEdoeswordpuzzles学习新短语'doeswordpuzzles'（猜字谜），掌握do的不规则第三人称单数变化does，同时了解wordpuzzles这一趣味爱好表达，激发学生对益智活动的兴趣。WordPuzzles—趣味益智文字游戏01dowordpuzzles猜字谜／做文字游戏，do的三单形式为不规则变化does02wordpuzzles字谜、文字谜题，puzzle用复数表示各类谜题03例句：Shedoeswordpuzzleseveryevening.她每天晚上猜字谜04拓展：类似表达docrosswordpuzzles做填字游戏，dosudoku做数独VocabularyNewPhrase:goeshiking学习新短语"goeshiking"（去远足），掌握"go+V-ing"表示从事户外活动的固定搭配模式，以及go的不规则三单变化goes，同时拓展同类表达如goswimming、gofishing等。01gohiking去远足／徒步旅行，go的三单形式为不规则变化goesgoes02go+V-ing是固定搭配，表示"去做某项活动"，常用于户外运动go+V-ing03例句：Mypenpalgoeshikingonweekends.我的笔友周末去远足onweekends04同类拓展：goswimming游泳、gofishing钓鱼、gocamping露营、goskating滑冰4phrasesHiking—户外远足VocabularyBuilderNewPhrase:writesemail学习新短语'writesemail'（写电子邮件），掌握write的拼写与不规则变化，了解email作为现代通讯方式的文化背景。Writingemailstoyourpenpalwrite写：三单加s变为writes，过去式为不规则变化wroteemail电子邮件：也可写作e-mail，是笔友之间常用的沟通方式例句：Hewritesemailtohispenpal.他给笔友写电子邮件实用表达：writealetter写信、writeanemail写邮件、writetosb给某人写信VocabularyReviewWordSummary词汇汇总表将PartBLet'slearn五个新词组以表格形式系统汇总，帮助学生从'词组含义、动词原形、三单变化'三个维度进行对比记忆，建立完整的词汇知识网络。Unit4PartB核心词组一览词组Phrase中文含义动词原形三单变化cooksChinesefood做中国菜cookcook+sstudiesChinese学习中文studystudy→studiesdoeswordpuzzles猜字谜dodo→doesgoeshiking去远足gogo→goeswritesemail写电子邮件writewrite+s五个新词组涵盖了规则变化（cook→cooks）、辅音+y变化（study→studies）和不规则变化（do→does,go→goes）三种类型VocabularyChallengeGuessandSay猜猜说说通过中英互译的快速问答游戏，检验学生对五个新词组的即时记忆效果，在趣味竞赛氛围中强化词汇的中英对应关系，提升词汇提取速度。做中国菜cooksChinesefoodcook加s，Chinese首字母大写cook→cooks学习中文studiesChinesestudy变y为i加esstudy→studies猜字谜doeswordpuzzlesdo变does，不规则变化do→does去远足goeshikinggo变goes，加V-ing固定搭配go→goes写邮件writesemailwrite直接加swrite→writesCHAPTER03Let'sTalk句型操练Practicemakesperfect!Unit4·SentencePatternsKeySentences核心句型解析系统梳理"询问爱好"的三组核心句型（第一/二人称、第三人称男/女），重点突破第三人称单数likes的用法，帮助学生建立完整的人称-动词对应关系认知。你/我第一/二人称Whatareyourhobbies?→Ilikereadingstories.用于询问对方或表达自己的兴趣爱好，动词使用原形。like他第三人称（男）Whatarehishobbies?→Helikesdoingkungfu.主语为男性第三人称单数时，动词需加-s变为likes。likes她第三人称（女）Whatareherhobbies?→ShelikescookingChinesefood.主语为女性第三人称单数时，同样遵循动词第三人称单数变化规则。likes语法语法要点第三人称单数用likes（加s）后面仍然接V-ing形式不变关键记忆点：只有动词like本身变化，后面的爱好活动保持doing形式。+sUNIT4·PRACTICEPairWork同桌对话练习通过PairWork同桌合作对话练习，让学生在模拟真实交流情境中反复操练目标句型，从机械模仿过渡到半自由表达，提升口语交际的自信心和流利度。01A问：Doyouhaveapenpal?B答：Yes,Ido./No,Idon't.02A问：Whatarehis/herhobbies?B答：He/Shelikes+V-ing...03A追问：Wheredoeshe/shelive?B答：He/Shelivesin...04挑战升级：尝试用至少两个爱好来描述你的笔友，看谁说得更丰富同桌结对，面对面进行对话练习CHAPTER04ReadandWrite读写训练Readcarefully,writebeautifully!ReadingStrategyReading:ALetterfromMyPenPal通过阅读一封笔友来信，让学生在连贯语篇中感知目标词汇和句型的实际运用，培养从短文中提取人物信息的阅读策略能力。01阅读策略：先通读全文了解大意，再细读找出关键信息点02关键信息提取：Who?笔友叫什么名字？Where?住在哪里？03爱好信息：Whathobbies?笔友有哪些爱好？用V-ing形式标注04语言积累：注意信中自我介绍句型Iam…Ilive…Ilike…一封来自笔友的手写信件ReadingPracticeReadingComprehension阅读理解通过四个层次递进的阅读理解问题（人物、地点、爱好、拓展），检验学生对短文细节的把握程度，训练用完整英语句子作答的书面表达习惯。01What'shis/hername?→His/Hernameis...笔友叫什么名字？人物02Wheredoeshe/shelive?→He/Shelivesin...笔友住在哪里？地点03Whatarehis/herhobbies?→He/Shelikes...笔友有哪些爱好？爱好04Doyouwanttobehis/herpenpal?Why?说说你的理由你想成为他的笔友吗？为什么？拓展PartB·WriteandSayWriting:WritetoYourPenPal指导学生模仿阅读范文的结构和句型，写一封简短的英文回信介绍自己，将本单元所学的自我介绍、爱好描述等语言知识转化为书面输出能力。开头问候：Dearpenpal,Hello!/Hi!Howareyou?自我介绍：Mynameis...Iam...yearsold.Iamastudent.介绍住处：Ilivein...Istudyat...school.描述爱好：Ilikesingingandreading.Ialsolikeplayingfootball.结尾期待：Iwanttobeyourpenpal.Pleasewritetome!Bestwishes!课堂写作练习·WritetoYourPenPalUnit4·IHaveaPenPalWritingSample写作范文提供一封结构完整、语言规范的英文回信范文，让学生直观感知书信格式和语言组织方式，为独立写作提供可模仿的脚手架，降低写作输出的难度。SAMPLELETTERDearpenpal,MynameisLiHua.Iam12yearsold.IliveinBeijing,China.IstudyatNo.1PrimarySchool.Ilikereadingstoriesanddoingkungfu.Ialsolikeplayingfootballwithmyfriends.Onweekends,Ioftengohikingwithmyfamily.Iwanttobeyourpenpal!Pleasewritetome!Bestwishes,LiHuaCHAPTER05Practice趣味练习Learnbyplaying!GrammarPractice·ThirdPersonSingularQuiz:ChoosetheBestAnswer通过四道选择题检测第三人称单数动词变化规则，涵盖规则加s、辅音+y变ies、不规则变化三种类型。Q1规则加SShe_____Chinesefood.A.cookB.cooksC.cooking答案B—cook直接加s→cooksQ2辅音+Y变IESHe_____Chineseeveryday.A.studysB.studyC.studies答案C—变y为i加es→studiesQ3不规则变化She_____wordpuzzles.A.doB.doesC.doing答案B—do不规则变化→doesQ4不规则变化He_____hikingonweekends.A.goB.goingC.goes答案C—go不规则变化→goesSPEAKINGPRACTICELookandSay看图说话通过看图说话活动训练学生将视觉信息转化为英语口头表达的能力，在图片提示下运用"He/Shelikes+V-ing"句型进行即时输出，强化句型与语义的联结。01📷图1：一个女孩在做饭ShelikescookingChinesefood.02📷图2：一个男孩在爬山Helikesgoinghiking.03📷图3：一个女孩在写字谜Shelikesdoingwordpuzzles.04📷图4：一个男孩在写邮件Helikeswritingemailtohispenpal.看图说话·将视觉信息转化为英语口头表达GroupActivityGroupWork:PenPalProfileCard通过小组合作设计笔友档案卡的综合任务，让学生将本单元的词汇、句型、书写等语言技能整合运用，在创造性任务中实现语言的真实输出和交际运用。小组合作学习·课堂讨论场景01档案卡内容：Name姓名、Age年龄、Country国家、City城市02爱好描述：至少写三个爱好，用V-ing形式，如singing,hiking,cooking03口头介绍：Thisismypenpal.His/Hernameis...He/Shelivesin...He/Shelikes...04小组互评：听同学介绍后提问Doeshe/shelike...?进一步操练问答句型ExerciseFillintheBlanks趣味填空通过段落填空题在连贯语境中检测学生对词汇拼写、动词三单变化和句型结构的综合运用能力，培养根据上下文推断正确形式的语感。BeVerb·系动词Ihaveapenpal.HisnameisTom.选项：is/am/are→主语Hisname为第三人称单数3rdPerson·三单变化HelivesinAustralia.选项：live/lives/living→三单主语，动词加sV-ing·动名词HelikescookingChinesefood.选项：cook/cooks/cooking→like后接V-ing3rdPerson·三单变化Hegoeshikingeveryweekend.选项：go/goes/going→go的三单形式GRAMMARCHALLENGEFindandCorrect纠错大挑战通过纠错练习帮助学生识别和修正第三人称单数动词变化和like后接V-ing等常见语法错误，从"发现错误"的角度反向强化正确的语法意识。01THIRDPERSONSINGULARHestudyChineseeveryday.HestudiesChineseeveryday.study→studies02LIKE+V-INGShelikecookingChinesefood.ShelikescookingChinesefood.like→likes03DOUBLECORRECTIONHelikeplayfootball.Helikesplayingfootball.like→likes,play→playing04DO→DOESShedowordpuzzles.Shedoeswordpuzzles.do→doesUNIT4REVIEWWordsReview词汇回顾以清单形式系统回顾本课五个新词组，帮助学生形成完整的词汇记忆框架，配合课后抄写和造句任务强化词汇的拼写、发音和语境运用能力。01cooksChinesefood做中国菜烹饪类动词，表示制作中式菜肴的日常活动cook规则加s02studiesChinese学习中文以辅音+y结尾，变y为i再加es变y为i加es03doeswordpuzzles猜字谜以o结尾的特殊动词，第三人称单数加esdo不规则变does04goeshiking去远足以o结尾的不规则变化，加es构成第三人称go不规则变goes05writesemail写电子邮件一般动词，直接加s构成第三人称单数write规则加sSentencesReviewSentencesReview句型回顾以三组人称维度（你/我、他、她）系统回顾本单元核心问答句型，帮助学生建立清晰的'人称—问句—答句'对应框架，确保在不同交际场景中能灵活切换。问对方Whatareyourhobbies?→Ilikesingingandreadingstories.YOUR问他的爱好Whatarehishobbies?→HelikescookingChinesefoodandgoinghiking.HIS问她的爱好Whatareherhobbies?→Shel