2026学年甘肃省兰州市四年级语文期末通关难点突破题（详细参考解析）详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、看拼音写词语。

二、选择题

2、下列每组中多音字的读音都相同的是（

）A．屏息

屏幕

屏障

屏风B．折射

打折

折断

折本C．厌恶

可恶

凶恶

恶劣D．看护

看家

看门

看守

3、下列词语中有错别字的一组是（

）A．歪头

汤园

敏捷B．讨厌

大坝

提供C．啼叫

挖掘

添加D．服侍

昂贵

附近

4、下列加点词语使用不恰当的一项是（

）A．他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。B．王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。C．老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。D．他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙”一样。

5、下列词语中，描写的画面与其他词语完全不相同的是（

）A．振耳欲聋B．响彻云宵C．鸦雀无声D．锣鼓喧天

三、非选择题

6、根据要求写句子。

（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）

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（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）

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（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）

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（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）

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（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）

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7、修改下面这段话。（三处病句，一个错别字，一处标点符号）

小明对自己的要求非常严厉，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。

_________________

8、填上合适的关联词语，并用划横线的词语造句。

(

)母亲不相信，(

)他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好像它不至于被风吹断，(

)它使女儿对生命产生了愉快地想象。

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四、日积月累

9、课本直通车

（1）《牛和鹅》一文借金奎叔的话告诉我们：_______

（2）《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是：期待表演→有些担心→_______→_______。

（3）《陀螺》一文中作者明白了：_______，海水不可斗量。

（4）我听到老人们在一起聊天时常说，人生病往往是因为饮食不当，给自己招来灾祸往往是因为说话不谨慎。这让我想起了“________”这句话。

五、阅读与理解

10、1阅读。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（

）。顿时（

），有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚（

），江面还是（

），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（

），只见东边（

）的地方出现了一条白线，人群又（

）起来。那条白线很快地向我们移来，（

），变粗，（

）。再近些，只见（

），形成一堵（

）。浪潮越来越近，犹如（

）齐头并进，（

）地飞奔而来;那声音如同（

），好像大地都被（

）起来。1．按原文填空。

2．以上片段，作者的观察顺序是(

)。我能从文中找出表示观察顺序的词语：(

)、(

)、(

)。

3．作者把听到的声音的看到的景象穿插描写，请把描写声音的句子在文中用“”画出来。

4．请用文中的词语或短语，把潮来时的样子按顺序梳理如下：

风平浪静→(

)→白线拉长变粗→(

)→(

)

5．标“﹏﹏﹏”的句子，运用（

）的修辞手法，让我仿佛看到（

），听到（

）。

11、阅读理解举手的秘密①朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，反应也比较迟钝，看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。②上四年级时，我们班换了一位班主任。她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。③上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆小，以前总不敢举手，现在碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。④有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时，同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴尬地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。⑤后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我看着老师诚恳的脸，吐露了心中的秘密。我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨，更是为了让同学不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学们面前出了洋相……⑥老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果我知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。⑦这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。⑧有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她（

）让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。⑨渐渐地，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一个“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容改变了我的一生。1．给短文第④段加点词、句作批注，写在下面。

（1）“尴尬”指文中的“我”____________________________________

（2）从“老师显然注意到了我的窘态……”一句中我体会到_____________________________

2．下面哪个词语填入文中括号内最恰当？（

）A．竟然B．居然C．果然D．虽然3．文中写道“我的心里就感到很踏实了”的原因是（

）A．我不懂装懂，心安理得。B．老师的理解让我觉得心安。C．同学们的佩服让我觉得心安。D．同学们的惊奇让我觉得心安。4．对文中“举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数”这句话理解错误的是（

）A．这是“我”进步的开端。B．这是“我”努力用功的结果。C．这说明“我”终于实现了和老师的秘密约定。D．这是“我”在老师的帮助下逐渐变得自信的表现。5．文中“我”内向的性格发生转变的根本原因是（

）A．“我”的学习成绩提高了。B．新来的女老师对“我”的理解、尊重和宽容。C．“我”是一个开朗自信的人。D．“我”在老师和同学们面前出了洋相。6．这篇短文表达了“我”对老师的（

）A．感激和思念之情B．尊重、友善和宽容C．吐露心中的秘密D．极大的鼓舞7．这篇短文主要写了一件什么事？

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8．短文第⑥段写道“老师听了我的话，笑了”。请你想象一下老师当时的内心活动，并用几句话写下来。

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六、语言综合运用

12、口语交际。

学校开展“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务你就能成为学校“护眼大使”。

（1）关于保护视力，下列做法正确的是？(

)

A．

B．

C．

D．

（2）在平时的学