2026年中小学学生手机管理制度

2026年中小学学生手机管理制度一、引言随着信息技术的飞速发展和智能终端的普及，手机已成为社会日常生活中不可或缺的一部分。对于心智尚未成熟、自控能力仍在发展的中小学生而言，手机在带来便利与信息获取渠道的同时，也潜藏着影响学业、干扰秩序、损害身心健康等风险。为积极应对这一时代课题，规范学生在校期间的手机使用行为，营造专注、健康、有序的校园学习与成长环境，保障正常教育教学秩序，促进学生全面发展和健康成长，特制定本制度。二、指导思想与基本原则指导思想：以国家教育方针政策为指导，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展特点，将手机管理纳入学校整体育人体系，引导学生科学理性对待并合理使用手机，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和媒介素养。基本原则：1.育人为本，预防为主：将促进学生健康成长作为首要目标，通过教育引导、习惯养成，帮助学生认识过度使用手机的危害，主动规范使用行为。2.疏堵结合，分类管理：明确禁止性要求，同时考虑学生合理需求。根据不同学段、不同场景采取差异化管理措施，避免“一刀切”。3.家校协同，共筑防线：强化家校沟通，引导家长履行家庭教育责任，形成学校、家庭、社会协同管理的合力。4.人文关怀，保障权益：在严格管理的同时，尊重学生人格，保障学生在特殊情况下的通讯需求和合法权益。三、在校使用规范1.禁止带入课堂：学生原则上不得将个人手机带入课堂。若确有特殊情况需带入校园，须经家长同意并向学校提出书面申请，经批准后，手机到校后应立即交由班主任或指定人员统一保管，放学后方可领回。2.课堂期间管理：教师在上课前应提醒学生将已带入课堂的手机调至静音或关机状态，并统一收存或要求学生自行放入书包隐蔽处，严禁在课堂教学期间（含实验课、自习课等）使用手机。如发现学生在课堂上违规使用手机，教师应及时予以制止，并可暂时收管，课后交由班主任处理，处理过程应注重教育引导。3.课余时间使用：学生在午休、课外活动等非教学时间，经学校允许，可在指定区域、规定时段内使用手机，但不得影响他人休息或活动秩序，不得浏览不良信息，不得进行与学习无关的娱乐活动。学校应明确课余使用手机的具体区域及时段。4.禁止行为：严禁学生利用手机传播不良信息、造谣传谣、欺凌同学、考试作弊、进行网络赌博或从事其他违法违纪活动。严禁在校园内用手机拍摄他人隐私、课堂教学内容（经允许的教学活动除外）。5.公共资源保障：学校应在教学楼、宿舍楼等区域设置必要的公用电话或提供其他便捷的通讯方式，保障学生与家长的必要联系。四、保管机制1.统一保管：学校应为学生手机保管提供必要的设施，如班级手机保管柜（袋）等。学生按规定上交的手机，由班主任或指定负责人登记后统一、安全保管，并确保放学时及时归还。2.专人负责：明确手机保管责任人，建立保管登记、领取制度，确保手机保管过程安全有序，防止丢失、损坏。保管人员应妥善处理学生手机在保管期间出现的问题。3.申请与豁免：因特殊医疗需要等原因必须随身携带手机的学生，其家长应向学校提供县级以上医院证明及书面申请，经学校审批同意后，可允许其在必要时使用，但需严格遵守学校关于特殊情况手机使用的补充规定。五、教育引导与家校沟通1.主题教育：学校应将手机合理使用教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座、心理辅导等多种形式，加强对学生的网络素养、信息安全、心理健康和自我管理能力教育，引导学生正确认识手机的功能与危害，自觉抵制不良信息诱惑。2.家校协同：学校应通过家长会、告家长书、家访等方式，向家长宣传本制度内容及手机管理的重要性，争取家长的理解与配合。引导家长履行家庭教育责任，加强对孩子在家使用手机的教育和管理，培养孩子良好的用机习惯，共同营造家校共育的良好氛围。鼓励家长与孩子共同制定家庭手机使用公约。3.示范引领：教师应以身作则，规范自身在教学和办公期间的手机使用行为，不在课堂上随意使用手机处理与教学无关的事务，为学生树立良好榜样。六、教师职责与示范1.严格执行：全体教师应认真学习并严格执行本制度，加强课堂巡查与管理，及时发现和处理学生违规使用手机行为。2.教育为主：对违规使用手机的学生，教师应坚持以教育引导为主，耐心细致地做好思想工作，帮助学生认识错误，改正不良习惯，避免简单粗暴处理方式。3.及时沟通：发现学生手机使用中存在的普遍性问题或严重个案，应及时与班主任、学校德育部门及家长沟通，共同研究解决办法。七、应急处理1.紧急联系：学生在校期间如遇紧急情况需要联系家长或外界，可向班主任、值班教师或学校相关部门求助，学校应确保应急通讯渠道畅通。2.意外情况：如发生手机丢失、损坏等情况，学校应协助调查处理，分清责任。因保管人员失职造成的手机损坏或丢失，学校应承担相应责任。八、违规处理与正向激励1.分级处理：对于违反本制度的学生，学校应根据情节轻重、认错态度及屡犯情况，采取批评教育、通报批评、与家长共同教育、暂停使用校内公共通讯资源等方式进行处理。处理结果应记入学生综合素质评价或德育档案。2.正向引导：学校可设立“无手机专心学习标兵”、“网络素养小达人”等荣誉，对模范遵守手机管理制度、合理使用手机促进学习和发展的学生予以表彰奖励，发挥榜样示范作用。九、附则1.本制度由学校德育处（或教务处）负责解释。2.各年级、班级可依据本制度，结合实际情况制定具体实施细则，但不得与本制度基本原则相抵触。3.本制度自发布之日起施行。学校将根据实施情况和上级政策要求，适时对本制度进行修订和完善。本制度的制定与实施，旨