2025年政治教师招聘学科专业知识真题及答案

2025年政治教师招聘学科专业知识练习题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。1.马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是（）A.可知性B.客观实在性C.运动性D.规律性答案：B解析：马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，客观实在性是物质的唯一特性。运动是物质的固有根本属性，可知性、规律性不是物质的唯一特性，因此本题选B。2.习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题是（）A.什么是社会主义、怎样建设社会主义B.建设什么样的党、怎样建设党C.实现什么样的发展、怎样发展D.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义答案：D解析：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论回答的时代课题；“建设什么样的党、怎样建设党”是“三个代表”重要思想回答的时代课题；“实现什么样的发展、怎样发展”是科学发展观回答的时代课题；习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，因此本题选D。3.我国的根本政治制度是（）A.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B.民族区域自治制度C.人民代表大会制度D.基层群众自治制度答案：C解析：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它直接体现了我国人民民主专政的国家性质，是建立我国其他国家管理制度的基础。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，因此本题选C。4.商品的二因素是由（）决定的。A.商品的自然属性B.生产商品的劳动二重性C.生产资料私有制D.资本主义基本矛盾答案：B解析：商品是劳动产品，商品的二因素是使用价值和价值。生产商品的劳动分为具体劳动和抽象劳动，具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，因此商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的，本题选B。5.我国进入新发展阶段的历史依据是（）A.社会主要矛盾的新变化B.社会主义初级阶段的基本国情发生变化C.全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程D.我国已经步入发达国家行列答案：C解析：新发展阶段是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，这是我国进入新发展阶段的历史依据。我国社会主要矛盾发生变化，但社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国仍然是世界上最大的发展中国家，因此本题选C。6.思想政治学科核心素养中，居于核心地位的是（）A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与答案：A解析：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）明确指出，思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，其中政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的核心素养，居于核心地位，因此本题选A。7.下列选项中，属于唯物辩证法总特征的是（）A.对立统一的观点B.质量互变的观点C.联系和发展的观点D.否定之否定的观点答案：C解析：唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，也是永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，质量互变规律、否定之否定规律是唯物辩证法的三大基本规律之一，因此本题选C。8.我国国民经济的主体是（）A.国有经济B.公有制经济C.非公有制经济D.混合所有制经济答案：B解析：我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制经济是我国国民经济的主体，国有经济是我国国民经济的主导，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，因此本题选B。9.主权国家最重要的构成要素是（）A.人口B.领土C.政权D.主权答案：D解析：主权国家的构成要素包括人口、领土、政权、主权，其中主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂，是主权国家最重要的构成要素，因此本题选D。10.价值规律的表现形式是（）A.商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定B.商品交换以价值量为基础实行等价交换C.商品的价格围绕价值上下波动D.商品价格与价值始终保持一致答案：C解析：价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律的表现形式是受供求关系的影响，商品的价格围绕价值上下波动，价格不会始终与价值保持一致，因此本题选C。11.中国共产党的最高理想和最终目标是（）A.实现共同富裕B.实现共产主义C.实现中华民族伟大复兴D.全面建成社会主义现代化强国答案：B解析：《中国共产党章程》明确规定，中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。实现共同富裕是社会主义的本质要求，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，全面建成社会主义现代化强国是我国第二个百年奋斗目标，因此本题选B。12.青少年法治教育的核心是（）A.公民意识教育B.宪法教育C.权利义务教育D.程序正义教育答案：B解析：《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本，因此宪法教育是青少年法治教育的核心，本题选B。13.辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是（）A.物质第一性，意识第二性的观点B.对立统一的观点C.联系的观点和发展的观点D.实践的观点答案：D解析：辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的目的，因此实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点。物质第一性意识第二性是唯物论的基本观点，联系和发展、对立统一是唯物辩证法的观点，因此本题选D。14.我国社会主义民主政治的本质和核心是（）A.依法治国B.人民当家作主C.坚持党的领导D.人民民主专政答案：B解析：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。坚持党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，人民民主专政是我国的国体，因此本题选B。15.当社会总需求严重超过社会总供给时，为抑制通货膨胀，国家宏观调控应当采取的货币政策是（）A.增加财政支出，减少税收B.减少财政支出，增加税收C.降低存贷款利率，降低存款准备金率D.提高存贷款利率，提高存款准备金率答案：D解析：本题题干要求选择货币政策，A、B选项属于财政政策，直接排除；社会总需求过旺、发生通货膨胀时，需要减少流通中的货币量，抑制总需求，因此应当采取紧缩性货币政策，具体措施是提高存贷款利率、提高存款准备金率，减少市场货币供应量，因此本题选D。16.新时代我国社会的主要矛盾是（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾D.无产阶级和资产阶级之间的矛盾答案：B解析：党的十九大报告明确指出，新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是新时代之前我国社会的主要矛盾，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾，因此本题选B。17.新课程改革倡导的教学方式不包括（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习答案：D解析：新课程改革倡导改变原有单一、被动的学习方式，提倡自主学习、合作学习、探究学习的学习与教学方式。机械学习是传统填鸭式教学中常见的学习方式，不符合新课程改革的理念，因此本题选D。18.唯物辩证法的实质和核心是（）A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.联系和发展答案：B解析：对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心，它贯穿了唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，因此本题选B。19.我国公民的基本民主权利是（）A.监督权B.政治自由C.选举权和被选举权D.知情权答案：C解析：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，因此本题选C。20.中国式现代化的本质要求中，处于领导地位的是（）A.坚持中国共产党领导B.实现高质量发展C.发展全过程人民民主D.创造人类文明新形态答案：A解析：党的二十大报告明确指出，中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。其中坚持中国共产党领导是中国式现代化的根本保证，处于领导地位，因此本题选A。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选、少选均不得分。1.习近平新时代中国特色社会主义思想是（）A.当代中国马克思主义B.二十一世纪马克思主义C.中华文化和中国精神的时代精华D.党和国家必须长期坚持的指导思想答案：ABCD解析：党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，是党和国家必须长期坚持的指导思想。四个选项均表述正确，因此本题选ABCD。2.下列选项中，属于思想政治学科教学基本形式的是（）A.课堂教学B.课外活动C.社会实践活动D.自学指导答案：ABC解析：思想政治学科的教学形式包括课堂教学、课外活动和社会实践活动，其中课堂教学是最基本的教学形式，课外活动和社会实践是课堂教学的延伸和补充，共同构成了思想政治学科的教学体系，自学指导属于具体的教学方法，不是教学基本形式，因此本题选ABC。3.下列关于按劳分配的表述，正确的有（）A.按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则B.按劳分配的尺度是劳动者向社会提供的劳动数量和质量C.公有制经济中所有劳动者的收入都属于按劳分配D.按劳分配体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位答案：ABD解析：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，它以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。公有制经济中劳动者的收入也可能包括按生产要素分配（如公有制企业中技术人员的技术入股收入），并非都属于按劳分配，因此C选项错误，本题选ABD。4.下列选项中，属于主权国家享有的基本权利的有（）A.独立权B.平等权C.管辖权D.自卫权答案：ABCD解析：主权国家在国际社会中享有独立权、平等权、自卫权、管辖权四项基本权利，四个选项均符合要求，因此本题选ABCD。5.思想政治学科核心素养中，公共参与要求学生做到（）A.有序参与公共事务B.勇担社会责任C.行使人民当家作主的权利D.树立共产主义远大理想答案：ABC解析：公共参与素养要求学生能够有序参与公共事务，主动承担社会责任，行使人民当家作主的政治权利。树立共产主义远大理想属于政治认同素养的要求，因此D选项错误，本题选ABC。三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.简述新发展理念的科学内涵及其相互关系。答案：（1）新发展理念即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念：①创新发展注重解决发展动力问题，是引领发展的第一动力；②协调发展注重解决发展不平衡问题，是持续健康发展的内在要求；③绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题，是永续发展的必要条件；④开放发展注重解决发展内外联动问题，是国家繁荣发展的必由之路；⑤共享发展注重解决社会公平正义问题，是中国特色社会主义的本质要求。（5分）（2）新发展理念是相互贯通、相互促进，具有内在联系的有机整体：创新是核心引领，协调是平衡方法，绿色是发展底色，开放是发展格局，共享是发展根本目的，五大发展理念统一于我国全面建设社会主义现代化国家的伟大实践，共同推动经济社会高质量发展。（5分）2.简述思想政治教学过程中贯彻理论联系实际原则的基本要求。答案：理论联系实际是思想政治学科教学的根本原则，贯彻这一原则的基本要求如下：（1）要准确透彻地讲清理论。掌握理论是联系实际的前提，教师必须依据课程标准和教材内容，准确讲解马克思主义基本原理和新时代党的创新理论，帮助学生构建完整的理论知识体系。（2分）（2）要坚持从实际出发，联系学生实际、社会生活实际、国家发展实际，根据不同学段学生的认知特点和思想状况，选择合适的实际案例，贴合学生生活经验，避免脱离实际的空洞说教。（3分）（3）要引导学生运用理论分析和解决实际问题，指导学生参与社会实践，在实践中深化对理论的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的学科核心素养。（3分）（4）要处理好理论教学与实际应用的关系，既要保证理论教学的系统性和准确性，又要避免实际案例的堆砌和偏离主题，做到理论与实践有机统一。（2分）四、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.阅读材料，回答问题。材料：党的二十大报告指出，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最符合我国国情的民主形式。结合上述材料，运用政治生活知识，分析为什么说我国的全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。答案：（1）我国全过程人民民主是最广泛的民主。（2分）①民主主体具有广泛性，我国全体人民都是国家和社会的主人，享有民主权利的主体覆盖了全体人民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身等都平等享有民主权利；②民主权利具有广泛性，人民依法享有选举权和被选举权、言论自由结社等广泛的政治权利，同时在经济、文化、社会生活等各领域都享有广泛的民主权利，全过程人民民主覆盖了民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节，是全链条全方位全覆盖的民主。（3分）（2）我国全过程人民民主是最真实的民主。（2分）我国全过程人民民主有坚实的制度保障，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等一整套社会主义民主政治制度体系，为人民当家作主提供了根本制度保障；全过程人民民主能够切实反映人民意愿、保障人民权益，人民能够实实在在参与到各个领域的公共事务治理中，人民的利益诉求能够得到充分表达和实现，不是形式上的民主，是实实在在的民主。（3分）（3）我国全过程人民民主是最管用的民主。（2分）全过程人民民主能够有效凝聚社会共识，集中力量办大事，避免了西方民主多党制下不同利益集团相互倾轧、政治内耗、效率低下的弊端；我国全过程人民民主始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，能够切实解决人民群众关心的实际问题，把人民对美好生活的向往逐步变为现实，真正实现了人民当家作主，符合我国国情和实际，展现出强大的生命力和显著的优越性。（3分）2.阅读材料，回答问题。材料：某高中思想政治教师在讲授《价值的创造与实现》一课时，没有按照教材顺序直接讲解知识点，而是先播放了“新时代脱贫攻坚楷模黄文秀”的先进事迹纪录片，随后组织学生分组讨论“黄文秀的人生价值体现在哪里？我们青年学生应该如何实现自己的人生价值？”，在小组讨论结束后，请每组代表发言分享观点，教师最后对学生的观点进行点评总结，结合学生发言讲授了在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功的知识点。结合材料，从思想政治教学论的角度，分析该教师的教学体现了哪些新课程理念。答案：该教师的教学充分体现了思想政治新课程的核心理念，具体如下：（1）体现了“坚持正确价值导向，落实立德树人根本任务”的理念。（3分）思想政治学科的根本任务是立德树人，该教师选择脱贫攻坚楷模黄文秀的先进事迹作为教学素材，引导学生感悟先进人物的精神，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，落实了立德树人的根本任务，符合正确价值导向的要求。（2）体现了“以学生为中心，尊重学生主体地位”的理念。（3分）新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，该教师没有采用传统“教师讲、学生听”的灌输式教学，而是通过播放视频、组织分组讨论、引导学生分享观点，充分调动了学生的主动性和积极性，让学生主动参与到知识生成过程中，尊重了学生的学习主体地位。（3）体现了“课程内容生活化，理论联系实际”的理念。（3分）新课程要求思想政治课程内容要贴近学生、贴近生活、贴近实际，该教师没有脱离实际直接讲解抽象哲学知识点，而是结合新时代先进人物的真实事迹，将抽象的人生价值理论与实际生活中的先进人物结合起来，符合理论联系实际、三贴近的教学要求，能够帮助学生更好地理解理论知识。（4）体现了“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”的理念。（3分）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，该教师通过组织学生分组讨论、代表分享，引导学生合作探究问题，改变了传统机械接受的学习方式，有利于培养学生的合作能力、探究能力和表达能力，提升学生的学科核心素养。（5）体现了“关注学生核心素养发展”的理念。（3分）该教师通过对黄文秀先进事迹的探究，引导学生感悟正确的人生道路选择，提升了学生的政治认同和公共参与素养，符合思想政治学科以核心素养为导向的教学要求。五、论述题（本大题共1小题，共20分）试述如何在高中思想政治教学中培育学生的政治认同核心素养。答案：政治认同是高中思想政治学科核心素养的核心内容，培育学生的政治认同就是要引导学生拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，认同中华人民共和国、认同中华文化、认同中国特色社会主义道路，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，培育学生的政治认同是落实立德树人根本任务的核心要求。在高中思想政治教学中，可以从以下几个方面着手培育学生的政治认同：第一，立足课堂教学，依托理论讲授筑牢政治认同的知识基础。（5分）政治认同的培育建立在对科学理论的理解和认同之上，教师要准确讲透马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵，帮助学生从理论层面理解为什么中国特色社