人教PEP版英语六上Unit4Ihaveapenpal课件之四

Unit4Ihaveapenpal人教PEP版六年级上册·课件之四·Hobbies&DailyLifeContents今日学习路线五个环节，从词汇到拓展，循序渐进掌握本课核心知识。01新词汇·动词短语大集合02重点句型·谈论爱好与日常03课文精讲·我的笔友故事04语法小结·第三人称单数05拓展练习·学以致用CHAPTER01新词汇·动词短语大集合掌握描述爱好与日常活动的核心动词短语VERBPHRASES·兴趣爱好爱好类动词短语（一）本组动词短语以"动词+ing"形式为核心，用于like/love/enjoy等表达喜好的动词之后，描述个人的兴趣爱好。阅读与学习类readingstories

读故事Ilikereadingstoriesverymuch.doingwordpuzzles

做字谜Mypenpallikesdoingwordpuzzles.运动与艺术类doingkungfu

练功夫Oliverlikesdoingkungfueverymorning.singing

唱歌

/

dancing

跳舞Shelikessinginganddancing.GRAMMARTIP结构：like/love/enjoy+动词-ing——当主语为第三人称单数时，like变为likes，动词保持-ing形式不变VocabularyBuilder·Phrases爱好类动词短语（二）第二组动词短语涵盖运动、户外和文化活动领域，拓展了描述爱好的表达范围。这些短语在写邮件介绍自己和了解笔友日常生活时尤为实用。运动与户外类playingsports做运动Doeshelikeplayingsports?他喜欢做运动吗？泛指各类运动的宽泛表达climbingmountains爬山Myfriendlikesclimbingmountainsonweekends.我的朋友周末喜欢爬山。注意climbing拼写中有双写mgoinghiking去远足Theylikegoinghikinginautumn.他们秋天喜欢去远足。在自然环境中长距离步行文化与生活类cookingChinesefood做中餐MypenpalisinterestedincookingChinesefood.我的笔友对做中餐感兴趣。跨文化交流的有趣话题studyingChinese学中文PeterlikesstudyingChinese.Peter喜欢学中文。studying比learning更强调系统学习VocabularyReview词汇巩固·短语分类挑战通过将已学动词短语按主题分类并造句，帮助学生从机械记忆过渡到理解运用，建立短语与实际语境之间的联系，为后续句型操练做好准备。动词短语分类表分类动词短语造句示例运动健身doingkungfu/playingsports/climbingmountains/goinghikingMybrotherlikesplayingsportsafterschool.文化艺术singing/dancing/readingstoriesAmylikessinginganddancingverymuch.智力游戏doingwordpuzzlesDoesyourpenpallikedoingwordpuzzles?文化学习cookingChinesefood/studyingChinesePeterlikesstudyingChineseinhisfreetime.INTERACTION课堂互动任务请同桌合作完成短语分类，并为每个类别至少造一个新句子。通过小组讨论加深对短语含义的理解。🎯分类练习✍️造句训练MEMORYTIP联想记忆法将同类短语联想记忆，如运动类短语可以和周末活动联系起来，文化类短语可与节日庆典关联，形成语义网络。🏃运动场景🎨艺术场景CHAPTER02重点句型·谈论爱好与日常学会用完整句型询问和介绍自己与笔友的兴趣爱好SentencePatterns核心句型·询问与回答爱好询问爱好是本单元最核心的交际功能。掌握两种问法及对应答句结构，是进行笔友交流的语言基础。第一人称/第二人称AskWhatareyourhobbies?你的爱好是什么？hobbies用复数形式，询问对方的兴趣爱好。AnswerIlikereadingstoriesanddoingkungfu.like后接动词ing形式，多个爱好用and连接，表示并列关系。第三人称AskWhatdoeshe/shelikedoing?第三人称单数要用does提问，不能用do，动词用原形。AnswerHe/Shelikessinginganddancing.第三人称单数肯定句中like变为likes，加s，这是语法规则。CoreSentences核心句型·介绍我的笔友介绍笔友需要综合运用姓名、居住地、爱好三类信息句型，完成从词汇到语篇的跨越。OPENING引出笔友Ihaveapenpal.这是介绍笔友的开场句，简单直接地引出话题。开场NAME介绍姓名His/HernameisPeter/Amy.根据笔友性别选择his或her。姓名LOCATION介绍住址He/ShelivesinAustralia.live加s变为第三人称单数lives。住址HOBBY介绍爱好He/ShelikesstudyingChinese.likes后接动词-ing形式。爱好EXAMPLE完整范例Ihaveapenpal.HernameisAmy.ShelivesinCanada.Shelikessinginganddancing.连贯表达构成完整介绍。范例Role-PlayPractice句型操练·对话实战演练通过角色扮演对话练习，学生在真实语境中反复使用核心句型，从机械模仿过渡到自然表达，培养口语交际能力和语言运用的流畅度。对话示范A:Doyouhaveapenpal?你有笔友吗？B:Yes,Ido.HisnameisTom.A:Wheredoeshelive?B:HelivesintheUK.追问笔友居住国家，拓展对话信息量A:Whatarehishobbies?B:Helikesplayingsportsandreadingstories.替换练习提示替换笔友名字：Tom→Amy/Peter/John/Lily练习不同名字的自然衔接和his/her的切换替换居住国家：theUK→Australia/Canada/theUSA/NewZealand练习国家名称的正确发音替换爱好短语：playingsports→singing/doingkungfu/climbingmountains灵活运用已学动词短语CHAPTER03课文精讲·我的笔友故事深入解读教材课文，在真实语境中理解词汇和句型的运用ReadingComprehension课文解读（上）·认识笔友Peter课文前半段通过"我"在网上寻找笔友的过程，引出核心人物Peter，展示了询问爱好和自我介绍的真实语境。澳大利亚·悉尼歌剧院—Peter的家乡标志性建筑01课文背景：主人公在学校网站上寻找penpal，体现了互联网时代跨国交友的便捷方式，贴近学生真实生活经验。跨国交友02人物介绍：PeterfromAustralia，来自澳大利亚。Australia是一个英语国家，位于南半球，与中国季节相反。南半球03爱好信息：Peterlikesplayingsportsandreadingstories.喜欢做运动和读故事，这两个爱好是课文理解的关键信息点。运动·阅读04语言发现：课文中出现了刚学的"Whatareyourhobbies?"句型，证明这些句型在实际交流中非常实用。实用句型READING·课文精读课文解读（下）·自我介绍与交友课文后半段展示了主人公向Peter介绍自己的过程，示范了如何用Ilivein...Ilike...等句型进行完整的自我介绍。共同爱好成为交友纽带，体现了笔友交流的真实意义。自我介绍IliveinChina.IlikestudyingEnglishanddoingkungfu.主人公介绍自己住在中国，喜欢学英语和练功夫。通过简单句型清晰表达个人信息，是英语自我介绍的基础范例。Location&HobbiesIliveinChina.共同爱好两人都喜欢playingsports，共同的爱好让他们很快成为了好朋友。志趣相投是友谊的重要基础，也是笔友关系能够持续发展的关键纽带。SharedInterestsPlayingSports交流方式Theywriteemailstoeachother.互相写邮件是笔友间最常用的交流方式，也是本单元写作训练的重点内容，帮助学生掌握邮件格式和交际用语。CommunicationWriteEmails课文主旨通过笔友交流了解不同国家的文化和生活方式，培养国际视野和跨文化沟通能力。课文鼓励学生主动交友，拓展人际交往圈。GlobalPerspective跨文化沟通ReadingComprehension课文理解·读后检测CHAPTER04语法小结·第三人称单数系统掌握一般现在时中第三人称单数的动词变化规则GrammarBasics什么是第三人称单数？第三人称单数（he/she/it及单个人名）在一般现在时中要求谓语动词做相应变化，这是英语语法的基本规则。Section01·人称与数的概念01第一人称I/we说话者自己，动词用原形Ilikesinging.02第二人称you对话的对象，动词同样用原形Youlikesinging.03第三人称单数he/she/it谈论的第三方且只有一个人Peter/Amy/myfatherSection02·变化规则总览动词词尾变化一般现在时动词加-s或-eslike→likesgo→goeswatch→watches对比理解主语变化时动词随之变化Ilikereading.主语I→heHe

likesreading.GrammarRules动词第三人称单数变化规则第三人称单数动词变化有三条核心规则：一般加-s、特殊词尾加-es、辅音+y变i加-es。系统掌握并通过大量练习巩固，是避免语法错误的关键。变化规则适用条件变化示例直接加-s大多数动词like→likes·read→reads·play→plays·sing→sings加-es以s/x/ch/sh/o结尾watch→watches·go→goes·wash→washes·fix→fixes变y为i加-es以辅音字母+y结尾study→studies·carry→carries·fly→flies·try→tries不规则变化特殊动词have→has

（唯一不规则，需单独记忆）记忆口诀：一般动词直接s，sxchsho加es，辅音加y变ies，have变has要牢记特别注意：have的第三人称单数是has，这是唯一的不规则变化形式，需要单独记忆Practice语法实战·改错与填空练习通过改错和填空两类练习，学生在具体语境中运用第三人称单数变化规则，识别和纠正常见语法错误，从理解规则过渡到准确运用。改错题找出错误并改正❌Helikeplayingsports.✅Helikesplayingsports.主语he为第三人称单数，动词like须加s❌ShestudysChineseeveryday.✅ShestudiesChineseeveryday.study以辅音+y结尾，变y为i加es❌Mypenpalhaveadog.✅Mypenpalhasadog.penpal为第三人称单数，have变为has填空题用正确形式填写动词Peter_____(live)inAustralia.→PeterlivesinAustralia.Peter为第三人称单数人名，live直接加sMysister_____(go)toschoolbybus.→Mysistergoestoschoolbybus.sister为第三人称单数，go以o结尾加esHe_____(watch)TVafterdinner.→HewatchesTVafterdinner.he为第三人称单数，watch以ch结尾加esGRAMMARADVANCED语法进阶·疑问句与否定句第三人称单数在疑问句和否定句中的核心规则是"借助does/doesn't后动词恢复原形"。疑问句结构01Does+主语+动词原形+其他？Doeshelikesinging?他喜欢唱歌吗？does已体现第三人称，like不加s02简短回答Yes,he/shedoes.是的。/No,he/shedoesn't.不是。用does/doesn't替代完整动词短语否定句结构01主语+doesn't+动词原形+其他Shedoesn'tlikedancing.她不喜欢跳舞。doesn't是doesnot的缩写形式02核心记忆口诀"有does动词就还原"——只要句中出现does或doesn't，后面的动词都用原形Chapter05拓展练习·学以致用综合运用本单元词汇、句型和语法，在多样化练习中提升语言能力GrammarPractice拓展练习（一）·连词成句连词成句是培养英语语感和句子结构意识的重要练习。通过排列组合单词构建完整句子，学生能够深化对英语语序规则的理解，特别是疑问句中助动词的位置。Exercise01like/I/reading/storiesIlikereadingstories.陈述句Exercise02does/what/doing/he/likeWhatdoeshelikedoing?特殊疑问句Exercise03penpal/my/lives/in/AustraliaMypenpallivesinAustralia.第三人称单数Exercise04hobbies/your/what/areWhatareyourhobbies?be动词疑问句Exercise05Chinesefood/she/cooking/likesShelikescookingChinesefood.第三人称单数PRACTICEEXERCISE拓展练习（二）·综合选择题综合选择题从词汇辨析、语法运用和语境理解三个维度全面检测学生的语言掌握程度，培养学生分析选项、排除干扰、准确作答的应试能力。词汇与语法题Q1Mypenpallikes_____wordpuzzles.A.doB.doingC.does答案B—like后接动词ing形式，doingwordpuzzles是固定搭配Q2She_____inCanada.A.liveB.livingC.lives答案C—she是第三人称单数，一般现在时中动词live需加s变为lives语境理解题Q3—Doeshelikeclimbingmountains?—_____.A.Yes,hedoes.B.Yes,hedo.C.Yes,helikes答案A—does提问用does回答，Yes,hedoes为正确形式Q4Peterlikes_____Chineseand_____Chinesefood.A.study,cookB.studying,cookingC.studies,cooks答案B—likes后两个动词都要用ing形式，studying和cooking写作实践拓展练习（三）·写一封笔友邮件写自我介绍邮件是本单元的核心写作任务，要求学生综合运用姓名、住址、爱好等句型，以邮件格式完成一段连贯的自我介绍，实现从输入到输出的语言能力转化。写作框架提示01开头问候：Dearpenpal,/Hi!/Hello!选择一种自然的问候方式作为邮件开头02自我介绍：I'm___.I'm___yearsold.Ilivein___.介绍姓名、年龄和居住城市03爱好介绍：Ilike___,___and___.用like+动词ing形式列举2-3个爱好，可用and连接04结尾邀请：Iwanttobeyourpenpal./Let'sbefriends!表达交友意愿，自然收束邮件优秀范例参考Dearpenpal,Hi!MynameisLiMing.I'm12yearsold.IliveinBeijing,China.Ilikereadingstories,doingkungfuandplayingsports.IalsolikecookingChinesefood.Iwanttobeyourpenpal.Pleasewritetome!Yournewfriend,LiMing.CulturalExchange文化拓展·世界各地的笔友了解不同国家的文化特色是笔友交流的重要内容。通过认识各国的标志性文化元素，学生能够拓展国际视野，丰富与笔友交流的话题，增强跨文化沟通的兴趣和能力。加拿大·枫叶秋景英语国家文化速览01🇦🇺澳大利亚（Australia）：位于南半球，以悉尼歌剧院、袋鼠和考拉闻名，人们热爱冲浪和户外运动02🇨🇦加拿大（Canada）：北美洲北部国家，以枫叶、冰球和多元文化著称，冬季运动非常流行英国伦敦·大本钟交流话题建议01🇬🇧英国（theUK）：有悠久的历史文化，下午茶、足球和莎士比亚是文化名片，伦敦是重要城市02交流话题：校园生活、喜欢的运动与美食、节日习俗、周末活动等，增进彼此了解Unit4·KnowledgeReview单元知识总结·核心要点回顾系统梳理Unit4的核心词汇、重点句型和语法规则，帮助学生建立完整的知识框架。核心词汇（11个动词短语）爱好类·Hobbiesreadingstories·doingwordpuzzles·singing·dancing·doingkungfu活动类·Activitiesplayingsports·climbingmountains·goinghiking·cookingChinesefood·studyingChinese重点句型与语法01核心问句：Whatareyourhobbies?/Whatdoeshe/shelikedoing?两种问法分别用于第二人称和第三人称02核心答句：Ilike.../He/Shelikes...注意第三人称单数动词加s的变化规则03笔友介绍：Ihaveapenpal.His/Hernameis...He/Shelivesin...He/Shelikes...四句话构成完整介绍Homework课后作业布置分层作业设计兼顾基础巩固与能力提升：必做作业确保每位学生掌握核心知识点，选做作业为学有余力的学生提供创造性运用语言的机会，实现因材施教。必做作业（全体完成）01抄写本单元11个动词短语各3遍，注意拼写准确，特别是climbing、puzzles等易错单词02完成语法练习册第4单元练习题，重点练习第三人称单数动词变化的填空和改错题03背诵并默写4个核心句型：Whatareyourhobbies?/Whatdoeshelikedoing?及其回答选做作业（挑战提升）01给一位想象中的笔友写一封英文自我介绍邮件（不少于50个单词），运用本单元所学的词汇和句型02画一幅关于你和笔友的图画，用英语标注你们的爱好和来自的国家，下节课带到课堂分享ReviewGame趣味复习·猜猜我的笔友通过趣味猜谜游戏复习本单元核心知识，在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。游戏化学习方式能有效提升学生的参与度和记忆效果，让复习不再枯燥。Clue01AustraliaHelikesplayingsportsandreadingstories.PeterClue02CanadaShelikessinginganddancing.Shedoesn'tlikedoingkungfu.Whoisshe?Clue03TheUKHelikesstudyingChineseanddoingwordpuzzles.Namehim!Round1全班分为4个小组，每组轮流回答关于笔友爱好和国家的问题，答对一题得10分。Bonus·+20每组用英语完整介绍一位笔友（姓名、国家、爱好），表达最流畅的小组额外获得20分。STUDYTIPS学习小窍门·英语学习策略分享良好的学习策略是英语学习事半功倍的关键。通过联想记忆、每日积累和实际运用三种方法，帮助学生建立自主学习意识。课堂互动实景联想记忆法学动词短语时想象动作画面，如记climbingmountains时想象爬山场景，画面感越强记忆越深刻每日一句打卡每天学一个英语句子并记录，一周复习一次，积少成多，一年可积累300+实用句型真实运用实践用英语给同学写小纸条或短消息，把课堂句型用在真实生活中，学以致用效果最好错题本整理把语法错题整理在错题本上，标明错误原因和正确用法，考前重点复习Summary课堂小结·今天的收获本节课围绕Unit4核心内容完成了词汇、句型、课文和语法四大板块的学习，学生已具备用英语谈论爱好和介绍笔友的基本能力。词汇收获掌握了readingstories、doingkungfu、playingsports等11个描述爱好的动词短语，能准确拼写和运用11个短语句型收获学会了Whatareyourhobbies?和Whatdoeshe/shelikedoing?两种核心问法及笔友介绍句型2种核心句型语法收获理解了第三人称单数动词变化规则，能在肯定句、疑问句和否定句中正确运用3种变化规则下节课预告将学习日常作息表达，如getup、gotoschool等时间短语，为描述笔友的一天做准备日常作息ReadingComprehension附加练习·阅读理解挑战通过一篇与本单元主题相关的阅读理解短文，训练学生在语境中识别和运用已学词汇与句型的能力，同时培养"带着问题找答案"的阅读策略。阅读短文Hi!MynameisL