人教PEP版英语四下unit4itswarmtoday课件之三

Unit4It'sWarmToday人教PEP版·四年级下册·PartBLet'sLearn&Let'sDoToday'sPlan课堂导航Unit4It'sWarmToday—四个环节，循序渐进掌握天气表达01Warm-up热身复习回顾已学词汇，激活课堂氛围02Presentation新知呈现引入天气形容词与句型表达03Practice操练巩固对话练习与情景模拟强化记忆04Extension拓展运用真实语境迁移，灵活运用所学CHAPTER01Warm-up热身复习通过趣味活动回顾天气词汇，激活已有知识，为新知学习做好准备WARM-UPLet'sSing&Talk唱一唱说一说通过天气主题英文歌曲和自由对话双重热身，让学生在轻松愉快的氛围中激活上节课所学天气词汇，自然过渡到本节课的新知学习。SingaWeatherSong跟唱天气歌"What'stheWeatherLikeToday?"，在旋律中复习warm/hot/cool/cold四个核心天气形容词FreeTalk自由对话教师提问"What'stheweatherliketoday?"，学生根据实际天气用"It's..."句型作答，锻炼口语表达与即时反应能力PairWork同伴互动同桌之间互相问答，一人描述天气、一人判断对错，确保每位学生都有开口练习的机会课堂互动·天气歌曲热身活动Warm-upActivityFlashCardReview闪卡复习利用天气图片闪卡快速抢答的形式，以竞赛机制激发学生参与热情，高效巩固warm、hot、cool、cold、sunny、rainy六个已学天气词汇。01快速闪卡认读：教师依次展示sunny、rainy、cloudy、windy、warm、hot六张天气图片，学生需在3秒内大声说出对应英文单词3秒抢答02加分竞赛机制：按小组计分，答对加1星、发音标准额外加1星，最终累计星星最多的小组获得称号WeatherMaster★03错误纠正与强化：对容易混淆的cool和cold进行对比讲解，cool是凉爽舒适、cold是寒冷刺骨，配合肢体动作加深理解cool≠cold天气图片闪卡·英语教学教具CHAPTER02Presentation新知呈现系统学习weatherreport、cloudy、windy、snowy等新词汇及What'stheweatherlikein...?核心句型Unit4·NewWordNewWord①cloudy多云的通过天空多云的真实图片创设情境，引导学生理解cloudy的含义，掌握/ˈklaʊdi/的正确发音，并学会在"It'scloudy."句型中灵活运用。词义理解cloud+-y→cloudy，表示"多云的、阴天的"，天空被大片云层遮盖、阳光不强烈的天气状态。发音要点/ˈklaʊdi/：cl发/kl/连读，ou发双元音/aʊ/（类似"奥"），分两拍慢速跟读cloud-y再连读。例句操练"It'scloudytoday.Idon'tneedsunglasses."今天多云，我不需要太阳镜。学生齐读后同桌互练。Cloudy—大片云层遮盖天空Unit4·VocabularyNewWord②windy有风的借助风中树木和飘动旗帜的动态画面帮助学生直观感知windy的含义，掌握/ˈwɪndi/发音，理解wind→windy的名词到形容词变化规律。01词义理解：wind（风）+后缀-y构成形容词windy，表示"有风的、刮风的"，可以观察到树叶摇动、旗帜飘扬、头发飘起等现象02发音要点：音标/ˈwɪndi/，注意不要读成/ˈwaɪndi/，"wi"发短元音/wɪ/，配合摇摆肢体的TPR动作边做边读加深记忆03例句操练："It'swindyoutside.Holdyourhat!"（外面有风，扶好你的帽子！）学生模仿造句并加入肢体表演刮风天气—树叶摇动、旗帜飘扬，直观感受windyNEWWORD·UNIT4NewWord③snowy下雪的通过冬日雪景的视觉冲击帮助学生理解snowy的含义，掌握/ˈsnoʊi/发音，并适当补充中国南北方气候差异的文化知识，拓宽认知视野。MEANINGsnow+-y=snowy，后缀-y构成形容词，表示"下雪的、多雪的"，描述大地被白雪覆盖的冬季天气状态。PRONUNCIATION音标/ˈsnoʊi/，snow发/snoʊ/，结尾/i/短促清晰，三拍慢读snow-y→snowy后加速连读。EXAMPLE&CULTURE"It'ssnowyinHarbininwinter."对比南方城市很少snowy，渗透中国南北气候差异知识。白雪覆盖的城市街道·snowydayNewPhrase④weatherreport天气预报将weatherreport作为合成词组教学，通过拆解weather（天气）+report（报告）帮助学生理解词义，并借助天气预报视频建立真实语用场景认知。WeatherReport·天气预报节目画面01词组拆解：weather（天气）+report（报告/报道）=weatherreport（天气预报），这是日常生活中获取天气信息的重要途径weather+report02发音与拼写：weather/ˈweðər/注意'th'发咬舌音/ð/，report/rɪˈpɔːrt/重音在第二音节，连读时weatherreport自然流畅/ð/·/rɪˈpɔːrt/03语用拓展：weatherreporter意为"天气预报员"，"Let'swatchtheweatherreport."（我们来看天气预报吧），为后续角色扮演活动做准备weatherreporterUnit4·WordSummary词汇大盘点将本单元所有天气词汇系统汇总，揭示"名词+y→形容词"的构词规律，帮助学生从零散记忆上升为规律性认知，提升词汇学习效率和迁移能力。NounAdjective中文含义Examplesunsunny晴朗的It'ssunnytoday.rainrainy下雨的It'srainy.Takeanumbrella.cloudcloudy多云的It'scloudy.Nosunglasses.windwindy有风的It'swindy.Holdyourhat!snowsnowy下雪的It'ssnowy.Let'smakeasnowman!—warm/hot温暖/炎热It'swarm/hottoday.—cool/cold凉爽/寒冷It'scool/coldtoday.01构词规律总结天气形容词由"名词+y"构成：rain→rainy、sun→sunny、cloud→cloudy02反义词配对记忆hot↔cold、warm↔cool，通过对比关系加深理解与记忆效果03词族扩展延伸从weather联想weatherreport、weatherforecast、good/badweather等常用搭配UNIT4·IT'SWARMTODAYKeySentence核心句型教学系统教授"What'stheweatherlikein...?"核心句型，让学生掌握询问异地天气的表达方式，理解like在此语境中"像什么样"的特殊含义，建立跨城市天气对话能力。中国主要城市·天气对话场景素材01句型结构解析：What'stheweatherlikein+地点？=某地天气怎么样？其中like表示"像什么样的"而非"喜欢"，是英语中like的常见多义用法02标准问答示范：问"What'stheweatherlikeinBeijing?"→答"It'ssunnyandwarm."，回答时用It's+天气形容词的句型，可叠加多个形容词03替换练习操练：教师给出不同城市名（Shanghai/Guangzhou/Harbin/Sanya），学生快速替换地点进行问答练习，培养句型迁移能力ROLEPLAY·UNIT4DialoguePractice情境对话练习通过"打电话问天气"的真实生活情境，让学生在角色扮演中自然运用"What'stheweatherlikein...?"句型，实现从机械操练到有意义的交际运用过渡。01情境设定A同学在三亚度假、B同学打电话关心天气，对话围绕"What'stheweatherlikeinSanya?"展开，贴近学生真实生活经验。02完整对话示范A:Hi!What'stheweatherlikeinSanya?B:It'ssunnyandhot.Icanswiminthesea!A:That'sgreat!I'mcoldhere.It'ssnowy.03角色扮演要求打电话语调要自然亲切，加上"Hi!""Wow!""That'sgreat!"等感叹词让对话更生动，每组表演时间控制在30秒内。课堂角色扮演·打电话问天气情境活动CHAPTER03Practice操练巩固通过游戏、竞赛、小组合作等多样化活动巩固天气词汇与核心句型的听说读写能力TPR·TotalPhysicalResponseLet'sDo听指令做动作运用TPR（全身反应教学法）将天气词汇与肢体动作绑定，通过"听词—反应—做动作"的快速循环训练学生的听力反应速度和词汇条件反射能力。Sunny双手举过头顶画大圆代表太阳，大声说"It'ssunny!"，动作舒展表现阳光明媚Rainy双手手指从上往下快速抖动模仿雨滴，发出"pitter-patter"雨声并说"It'srainy!"Cloudy双手在头顶左右缓慢摆动模仿云朵飘移，略困惑地说"It'scloudy.Whereisthesun?"Windy身体向一侧倾斜摇摆假装被大风吹，捂住帽子说"It'swindy!Holdmyhat!"Snowy双手抱臂全身发抖假装寒冷，牙齿打颤地说"Brrr!It'ssnowyandcold!"TPR全身反应活动·听词做动作听力训练·ListeningPracticeListen&Choose听音选图通过教师口述天气描述、学生选择对应图片的听力训练，检验学生对天气词汇的听觉辨识能力，强化词汇从"听到"到"理解"的认知链路。01Snowy"It'sacoldwinterday.Everythingiswhite.Childrenaremakingasnowmanoutside."关键词：cold·white·snowman02Cloudy"Lookatthesky.Therearemanyclouds.Youcan'tseethesun."关键词：manyclouds·can'tseethesun03Windy"Thetreesaremoving.Yourhairisblowing.Holdyourumbrellatightly!"关键词：treesmoving·hairblowing04Sunny/Hot"It'sveryhotoutside.Youneedtodrinkmorewater.Putonyoursunglasses."关键词：hot·drinkwater·sunglassesSPEAKINGPRACTICELook&Say看图说话从单词输出升级为完整句子输出，要求学生用"It's+天气形容词"甚至"It's+形容词1+and+形容词2"的句式描述图片，提升语言组织与口语表达完整度。WeatherScenes·Sunny/Rainy/Cloudy/Windy01基础表达层每张图片用"It's+天气形容词"说出完整句子，如看到雨天图片说It'srainy.，确保句子结构完整而非只蹦单词。02进阶表达层鼓励学生叠加两个形容词丰富描述，如It'srainyandcool.、It'ssunnyandhot.，锻炼多信息整合表达能力。03拓展表达层加入活动建议让表达更生动，如It'ssunnyandwarm.Let'sgotothepark!或It'srainy.Let'sstayathomeandreadbooks.ACTIVITY·互动游戏MatchingGame天气配对游戏通过限时配对竞赛的形式，让学生在紧张有趣的游戏氛围中快速建立天气英文词汇与对应视觉图像之间的稳固联结，提升词汇识别自动化水平。游戏规则屏幕左侧展示cloudy、windy、snowy、sunny、rainy五个单词，右侧展示五张打乱顺序的天气图片，学生需在限定时间内完成正确配对。10秒竞赛机制先完成且全部正确的同学获得荣誉称号，前三名上台领取贴纸奖励，激发全班参与积极性与竞争意识。闪电侠错误纠正针对容易混淆的cloudy（多云）和rainy（下雨）进行对比区分——cloudy天空灰暗但没下雨、rainy可以看到雨滴落下。CloudyvsRainyACTIVITYGroupSurvey小组天气调查通过组内调查'最喜欢的天气'这一真实交际任务，让学生在合作学习中综合运用天气词汇和句型，实现语言知识向语言能力的转化。WritingPracticeWriteItDown书写练习从听说层面过渡到读写层面，通过看图填空和看中文写单词两种形式巩固天气词汇的拼写准确性，特别强调sunny双写n等易错点。看图填词展示天气图片，学生写出对应单词：看到晴天写s-u-n-n-y（强调双写n）、看到多云写c-l-o-u-d-y、看到刮风写w-i-n-d-ysunny双写n看中文写句子根据中文提示写完整英文句子："今天多云"→It'scloudytoday."北京天气怎么样？"→What'stheweatherlikeinBeijing?整句输出易错拼写提醒sunny双写n（闭音节）、snowy不要写成snawy、windy的d不要漏写，完成后同桌互查纠错同桌互查ReadingPracticeRead&Repeat课文跟读回归教材原文，通过"先听后跟读"的两遍式朗读训练，让学生在标准语音输入的基础上模仿正确的语音语调和连读节奏，培养英语语感。01第一遍静听：学生合上书本或只看图片，集中注意力听完整段录音，在脑中建立声音与画面的对应关系，不急于跟读02第二遍跟读：学生手指指着课文文字逐句跟读，模仿录音的语调起伏和节奏快慢，注意"What'stheweatherlikein...?"句型的连读03齐读与分角色读：全班齐读后分男女生或小组朗读，一组读问句"What'stheweatherlike...?"另一组读回答"It's..."课堂朗读实景CHAPTER04Extension拓展运用通过天气预报员角色扮演、城市天气播报等高阶任务，实现语言知识的综合输出与创造性运用RolePlay·角色扮演WeatherReporter小小天气预报员通过模拟天气预报播报的综合任务，要求学生整合天气词汇、核心句型、城市名称等多维语言知识进行完整的英语口头输出，是单元语言能力的最高层级运用。课堂天气预报播报活动实景播报模板"Goodmorning!Thisistheweatherreport.Todayin+城市+it's+天气形容词"每个城市一句，至少覆盖4个城市。表演要求模仿电视天气预报员仪态——站在地图旁、面朝观众、声音洪亮清晰、语速适中，可加入"Thankyouforwatching!"等结束语。评价标准从语言准确性（词汇和句型）、流畅度（连贯不卡顿）、表现力（声音、表情、仪态）三个维度进行全班投票评选。Unit4·城市天气对比CityWeatherCompare城市天气大不同利用中国四个代表性城市（北京、上海、三亚、哈尔滨）的真实天气差异，让学生在对比情境中反复操练核心句型，同时渗透中国地理与气候多样性知识。今日城市天气CityWeatherToday城市City天气Weather气温Temp英语表达English北京Beijing晴转多云15°CIt'ssunnyandcloudy.It'swarm.上海Shanghai小雨12°CIt'srainy.It'scool.三亚Sanya晴天28°CIt'ssunnyandhot.哈尔滨Harbin大雪-5°CIt'ssnowyandcold.中国幅员辽阔，同一时间不同城市天气差异显著，是练习天气表达的最佳真实素材Unit4·It'sWarmTodayWeather&Clothes天气与穿衣将天气表达与穿衣建议跨领域结合，让学生在"判断天气→选择衣物→英语表达"的思维链中实现语言知识的生活化运用，培养实际生活决策能力。COLD&SNOWY"It'scoldandsnowy.Ishouldwearacoat,ascarf,glovesandboots."学习冬季保暖衣物词汇并用完整句表达穿搭理由。HOT&SUNNY"It'shotandsunny.IcanwearaT-shirt,shortsandsunglasses.Don'tforgetsunscreen!"融入防晒意识教育。RAINY"It'srainytoday.Ineedaraincoatandanumbrella.Ishouldwearwaterproofshoes."培养雨天出行的生活常识。WINDY&COOL"It'swindyandcool.Alightjacketisgood.Holdyourhattightly!"学会根据风力调整着装建议。不同天气下的儿童穿衣搭配UNIT4·IT'SWARMTODAYWeather&Activities天气与活动引导学生思考天气与日常活动的关联，用"Whenit's+天气,Ican/liketo+活动"的表达框架进行创造性输出，培养发散思维和语言综合运用能力。Sunny&Warm—flyakiteintheparkSunny&Warmflyakite·gotothepark·rideabike·haveapicnicRainyreadbooks·drawpictures·makecrafts·listentostoriesSnowymakeasnowman·snowballfight·goskiing·hotchocolateWindyflyakite·playwithapinwheel·watchtheleavesflyRhythm&ChantWeatherChant天气韵律诗通过节奏明快的英语天气韵律诗，将所有天气词汇融入朗朗上口的韵文中，利用韵律和节奏辅助记忆，让学生在诵读中自然巩固本单元全部核心词汇。韵律诗内容Sunny,sunny,itissunny.Rainy,rainy,itisrainy.Cloudy,cloudy,whataday!Windy,windy,blowaway!Snowy,snowy,whiteandcold.Warmandhot,orbraveandbold!6组词汇节奏训练教师先拍手示范4/4拍节奏（嗒嗒-嗒嗒-嗒嗒-嗒），学生跟拍两遍后加入念诗，形成"拍手+念诗"的TPR韵律活动。4/4拍创意改编鼓励学生把最后一句改编成自己喜欢的内容，如"Coolandnice,Ilikethisweather!"培养语言创造力和个性化表达。自由表达ROUND28·COMPETITIONQuizTime趣味知识竞赛以小组抢答竞赛的形式对本节课所有天气词汇、核心句型和拓展知识进行综合检测，通过游戏化评价机制激发学生复习热情并检验教学目标达成度。拼写题教师口述中文，学生抢答并拼写英文单词，拼写完全正确才算得分。c-l-o-u-d-y←多云的句型转换题将陈述句转换为问句，考察句型结构的灵活掌握程度。What'stheweatherlikeinBeijing?看图表述题展示天气图片，5秒内用完整英语句子描述天气并给出活动建议。5s限时作答易错点·COMMONMISTAKESCommonMistakes易错点归纳系统梳理学生在天气词汇拼写、句型理解和语法运用中的高频错误，通过对比正确与错误示例帮助学生建立准确的语法规则意识，减少反复出错。SPELLING拼写易错sunny需双写n（sun→sunny），不能写成suny；rainy是rain+y不是rany；snowy不要拼成snawy或snouy正确示例sun→sunnyrain→rainySENTENCE句型理解易错"What'stheweatherlike?"中like意为"像什么样"而非"喜欢"，回答用It's+形容词，不能用Ilike...来回答正确回答Ilikesunny.It'ssunny.GRAMMAR语法运用易错天气主语用it而非theweather，说"It'ssunny."更自然；in+地点介词结构不能遗漏自然表达Theweatherissunny.It'ssunnyinBeijing.Unit4·MindMapMindMap知识思维导图用思维导图可视化呈现本节课完整的知识体系，