人教PEP版英语六上Unit4Ihaveapenpal课件之六

Unit4Ihaveapenpal人教PEP版英语六年级上册·第六课时Contents今日学习导航人教PEP版英语六上Unit4Ihaveapenpal01词汇与句型复习Vocabulary&SentencePatterns02阅读理解训练ReadingComprehension03写作技能指导WritingSkillsGuidance04拓展练习与总结ExtendedPractice&SummaryCHAPTER01词汇与句型复习回顾本单元核心词汇与重点句型，夯实语言基础VOCABULARYREVIEW核心词汇大盘点本单元核心词汇围绕'爱好表达'和'人物描述'两大主题展开，掌握这些词汇是进行笔友话题交流的基础，尤其要注意动词ing形式的正确拼写规则。兴趣爱好类词汇readingstories读故事·doingkungfu练功夫·singing唱歌dancing跳舞·playingfootball踢足球·drawingcartoons画漫画doingwordpuzzles做字谜·goinghiking远足·cooking烹饪人物描述类词汇tall高的·short矮的·thin瘦的·strong强壮的active活跃的·quiet安静的·friendly友好的penpal笔友·hobby爱好·amazing令人惊奇的GrammarFocus动词ing形式变化规则动词ing形式是本单元核心语法，需掌握三种变化规则：直接加ing、去e加ing、双写尾字母加ing。正确运用这些规则是表达爱好话题的关键，也是后续写作的基础。直接加ingread→reading、sing→singing、draw→drawing，大多数动词遵循此规则+ing去e加ingdance→dancing、write→writing、make→making，以不发音e结尾适用−e+ing双写加ingswim→swimming、run→running、sit→sitting，重读闭音节需双写×2+ing特殊变化have→having、lie→lying，不规则变化需单独记忆Irregular易错提醒play→playing，ay组合不属于重读闭音节，不需要双写yWatchOutUnit4·IHaveaPenPal核心句型精练本单元核心句型围绕"询问爱好"和"描述笔友"展开，重点掌握第一人称和第二人称的问答句式，以及第三人称单数在疑问句和陈述句中的不同表现形式。01Whatareyourhobbies?—Ilikereadingstoriesanddoingkungfu.用like+doing表达对某事的爱好02Doeshe/shelikeplayingfootball?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.第三人称疑问句用Does引导03He/Shelikessinginganddancing.第三人称单数陈述句中like后加s，动词用ing形式04Ihaveapenpal.His/Hernameis...介绍笔友时使用物主代词his或her进行衔接05Webothlikedrawingcartoons.both表示"两者都"，放在动词前强调共同爱好SpeakingPractice课堂对话练习通过模拟真实对话场景，让学生在实践中巩固核心句型，培养口语表达与即时反应能力。🗣️范例对话AA:Whatareyourhobbies?B:Ilikereadingstoriesandsinging.Whataboutyou?A:Ilikeplayingfootballanddoingkungfu.Webothlikesports!🗣️范例对话BA:Doyouhaveapenpal?B:Yes!HisnameisTom.HelivesinAustralia.A:Whatarehishobbies?B:Helikessurfinganddrawingcartoons.💡练习要求与同桌轮流扮演A和B角色，每人至少说三个完整句子尝试替换对话中的爱好词汇和人名，创造属于你自己的对话内容VOCABULARYCHALLENGE词汇闯关挑战通过三关递进式词汇游戏，从形式变换到中英互译再到纠错练习，全方位检测学生对本单元词汇的掌握程度，激发学习兴趣和竞争意识。⭐第一关变形达人swim→?/dance→?/play→?/write→?/run→?加-ing⭐⭐第二关翻译高手做字谜→?/画漫画→?/远足→?/练功夫→?中→英⭐⭐⭐第三关纠错专家Shelikeswiming.Shelikesswimming.（两处错误）Doeshelikesreading?Doeshelikereading?（Does后动词还原）找错误CHAPTER02阅读理解训练通过精读笔友主题短文，提升英语阅读能力和信息提取技巧PRE-READING读前准备：策略与预测阅读前的准备工作包括标题预测、生词预热和阅读策略指导三个环节，这些前置活动能有效降低阅读难度，帮助学生带着目的进入文本。PREDICT标题预测看到"MyPenPal"标题，预测文章可能涉及笔友的姓名、年龄、国籍、爱好等信息。通过预测建立阅读期待，激活已有知识储备。激活背景知识建立阅读期待VOCAB生词预热提前学习关键词汇：Australia（澳大利亚）、surfing（冲浪）、amazing（令人惊奇的）。扫清词汇障碍，提升阅读流畅度。降低阅读障碍提升理解效率SKIM略读Skimming快速浏览全文，抓住段落大意和文章结构，不逐字翻译。把握文章主旨，建立整体框架认知。把握文章主旨建立整体框架SCAN扫读Scanning带着具体问题去文中寻找关键信息，如人名、地名、爱好等细节。定位特定信息，提高阅读效率。定位关键信息提高阅读效率READING·UNIT4精读短文：MyPenPal本篇阅读材料以WuBinbin介绍自己的澳大利亚笔友John为主线，涵盖姓名、年龄、国籍、爱好、家庭等核心信息。Sydney,Australia01Ihaveapenpal.HisnameisJohn.HelivesinSydney,Australia.Heis12yearsold,thesameageasme.02Johnlikessurfingandreadingbooks.Heoftengoestothebeachwithhisfriendsonweekends.03John'sfatherisadoctor.Hismotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.04JohnhasasisternamedAmy.Sheisonly6yearsold.Shelikessinginganddancing.Sheisverycute.05Weoftenwriteemailstoeachother.ItellhimaboutChina,andhetellsmeaboutAustralia.It'samazing!STRUCTUREANALYSIS文章结构解析本篇短文采用典型的三段式结构——引出话题、展开描述、总结升华，这种结构清晰明了，是小学生英语写作的基础框架，掌握后能显著提升写作的逻辑性和条理性。01引出话题"Ihaveapenpal."开篇点题，直接交代主题，引出对笔友的介绍。John·12yearsoldSydney,Australia02展开描述爱好：surfing、readingbooks，周末常和朋友去海滩家庭：爸爸是医生、妈妈是英语老师、妹妹Amy六岁喜欢唱歌跳舞surfingreadingfamily03总结升华交流方式：互相写邮件，分享各自国家的生活情感表达：表达对这段笔友友谊的珍惜与喜爱"It'samazing!"READINGCOMPREHENSION阅读理解检测通过五道由浅入深的选择题，从事实提取到推理判断全面检测学生对短文的理解程度，同时训练学生回到原文定位关键信息的阅读习惯。Q1WheredoesJohnlive?A.BeijingB.Sydney✓C.LondonHelivesinSydney,Australia.Q2HowoldisJohn?A.11B.12✓C.13Heis12yearsold,thesameageasme.Q3WhatareJohn'shobbies?A.SinginganddancingB.Surfingandreading✓C.DrawingandcookingHelikessurfingandreadingstorybooks.Q4WhatdoesJohn'smotherdo?A.AdoctorB.AnurseC.Ateacher✓SheteachesEnglishinaprimaryschool.Q5Howdotheycommunicate?A.ByphoneB.Byemails✓C.BylettersWeoftenwriteemailstoeachother.THINK&SPEAK深度思考与表达从信息提取升级到深层思考，引导学生结合自身经验进行开放性表达，培养批判性思维和用英语阐述观点的能力，实现从"读"到"说"的能力迁移。🤔思考题WhydoesWuBinbinthinkhavingapenpalisamazing?引导学生从文化交流、语言学习等角度思考Whatcanyoulearnfromhavingapenpalinanothercountry?鼓励学生结合自身经历回答💬讨论话题Ifyoucouldchooseapenpalfromanycountry,whichcountrywouldyouchoose?Why?CompareyourhobbieswithJohn's.Doyouhaveanythingincommon?用bothlike句型表达📝句式支架Ithinkhavingapenpalisamazingbecause...IfIcouldchoose,Iwouldlikeapenpalfrom...because...READING拓展阅读：ALettertoMyPenPal通过阅读一封完整的英文信件范例，学生在增加阅读量的同时，直观感知英文书信的格式规范——称呼、正文、结束语和署名，为后续写作环节提供直观的格式参照。书信写作是语言实践的重要方式01DearEmma,Howareyou?I'mLiMei.I'mfromBeijing,China.I'm12yearsold.I'mastudentinNo.3PrimarySchool.02Ilikedrawingcartoonsandreadingstories.MyfavouritebookisHarryPotter.Ialsolikecookingwithmymumonweekends.03IwanttobeyourpenpalbecauseIwanttolearnmoreaboutCanada.IhearCanadaisverybeautifulandpeopletherearefriendly.04Canyoutellmeaboutyourhobbies?Whatdoyouliketodoonweekends?Ihopewecanbegoodfriends!05Bestwishes,LiMei—注意信件结尾使用Bestwishes作为结束语，下方署名CHAPTER03写作技能指导从构思到成文，手把手教你写出一篇优秀的笔友介绍文WRITINGSKILLS写作第一步：审题与构思列提纲提前规划结构和要点，避免写到一半卡壳，显著提升写作效率。01审题要点明确写什么（介绍笔友）、用什么人称、写多少内容题目要求02信息收集列出笔友基本信息——姓名、年龄、国籍、爱好、家庭基本信息03结构规划开头引出笔友→中间详细描述→结尾表达感受三段式04语言准备提前想好核心句型：Ihaveapenpal.His/Hernameis...核心句型05小贴士构思控制在3–5分钟，列出关键词即可，不写完整句子3–5minWRITINGSKILLS·写作指导开头段落：精彩亮相开头段落的核心任务是快速引入笔友身份并交代基本信息，要求简洁有力、直奔主题，避免冗长的铺垫，为后续详细描述做好自然过渡。✨范例A：简洁直接型用最简短的句子逐一交代信息Ihaveapenpal.HisnameisMike.HeisfromtheUSA.Heis12yearsold.USA✨范例B：感叹引入型用感叹词表达兴奋与期待Ihaveanamazingpenpal!HernameisLily.ShelivesinLondon,England.London✨范例C：对比引入型用年龄相同、国家不同制造对比MypenpalandIareboth12yearsold,butweliveindifferentcountries.HisnameisTomandheisfromCanada.Canada写作技巧·WritingSkills中间段落：丰富内容中间段落是文章的主体，需围绕笔友的爱好、家庭、日常生活等维度展开详细描述，善用连接词和过渡句使段落连贯流畅，避免简单的信息堆砌。爱好描述Helikesplayingbasketballandreadingcomicbooks.Heoftenplaysbasketballwithhisfriendsafterschool.Hobbies家庭介绍Therearefourpeopleinhisfamily—hisfather,hismother,hisbrotherandhim.Hisfatherisapoliceman.Family连接词运用用and连接并列信息，用but表达转折对比，用because说明原因，用so表达结果and·but·so细节补充加入频率词often/usually/sometimes，加入时间词onweekends/afterschool，让描述更生动often·usually句式变化避免重复Helikes…，用Hisfavouritehobbyis…等不同句式丰富表达VarietyWRITINGSKILLS结尾段落：画龙点睛结尾段落起到总结全文、升华情感的作用，句式简洁有力，与开头形成呼应，给读者留下深刻印象。💖表达友谊型Ihopewecanbegoodfriendsforever.Weoftenwriteemailstoeachother.Itmakesmeveryhappy.Ilikemypenpalverymuch.Havingapenpalisreallyamazing!🤝友谊长存🌍文化交流型Icanlearnabouthiscountryfromhim,andhecanlearnaboutChinafromme.Weboththinkit'sgreat!IhopeIcanvisithiscountryoneday.AndIalsowanttoshowhimaroundBeijing.🌐互相了解🌟展望未来型Wearegoingtomeeteachothernextsummerholiday.I'msoexcitedaboutit!Ibelieveourfriendshipwilllastforever.Agoodfriendislikeatreasure.✨期待相见STEP05·FINALCHECK写作最后一步：修改润色修改润色是写作流程中常被忽视但极其重要的环节，通过系统化的自查清单，帮助学生养成写完即查的好习惯。语法检查第三人称单数动词是否加了s/es？like后面是否用了动词ing？Does后面动词是否还原？Grammar拼写检查重点检查容易拼错的词：Australia、hobbies、amazing、favourite及动词ing拼写Spelling逻辑检查句子间是否有连接词（and/but/because/so）？段落是否有过渡？文章有头有尾？Logic格式检查句首字母是否大写？人名地名首字母大写？标点是否正确？句末有句号？Format加分技巧尝试用高级词汇替换简单词，如用amazing替换good，用favourite替换likebestBonusMODELESSAY·范文展示优秀范文展示通过展示一篇结构完整、语言规范的范文，为学生提供直观的写作参照，帮助他们在实际写作中做到有据可依、有章可循，降低写作焦虑感。01·INTRODUCTIONIhaveapenpal.HernameisSarah.ShelivesinNewYork,theUSA.Sheis12yearsold,thesameageasme.MyPenPal02·HOBBIESSarahlikessinginganddrawingcartoons.Sheoftensingssongswithherfriendsafterschool.HerfavouritesingerisTaylorSwift.Shealsolikesreadingstories.Shesaysreadingmakesherhappy.Sing&Draw03·FAMILYTherearethreepeopleinherfamily—herfather,hermotherandher.Herfatherisascientistandhermotherisanurse.Shedoesn'thaveanybrothersorsisters,butshehasacutecatnamedKitty.3People+Kitty04·FRIENDSHIPWewriteemailstoeachothereveryweek.ItellheraboutChinesefoodandChinesefestivals.ShetellsmeaboutAmericanschoolsandholidays.Ithinkhavingapenpalisreallyamazing.Ihopewecanbegoodfriendsforever!GoodFriendsWRITINGPRACTICE动手写作：MyPenPal将所学词汇、句型和写作技巧付诸实践，通过完成一篇完整的笔友介绍文来检验和巩固本节课的学习成果，培养独立写作能力。📋写作要求01题目：MyPenPal字数不少于6句话（约50–80词）02必须包含：笔友姓名、国籍/城市、年龄、至少两个爱好、一个家庭成员介绍03必须使用句型：Ihaveapenpal.He/Shelikes...Ihope...⭐评价标准★内容完整包含所有要求的信息点★★语言正确语法、拼写、大小写基本无误★★★表达丰富使用了连接词和多样化的句式WRITINGTOOLKIT写作锦囊：常用表达汇总丰富的语言储备是写出优秀文章的基础，掌握多种同义表达方式能避免句式单一，让作文更具文采和表现力。介绍基本信息His/Hernameis...He/Sheisfrom...He/Shelivesin...He/Sheis...yearsold.He/Sheisastudentin...基本信息描述爱好He/Shelikes+doing...His/Herhobbyis...He/Sheisgoodat...His/Herfavourite...is...He/Sheoften...onweekends兴趣爱好表达情感与联系Weoftenwriteemails/letterstoeachother.Iamsohappytohearfromyou.Pleasetellmemoreabout...Ihopewecanbegoodfriendsforever.Havingapenpalisamazing!Ilookforwardtoyourreply.情感表达CHAPTER04拓展练习与总结通过趣味活动巩固所学，回顾本节课重点内容Unit4·Ihaveapenpal趣味连线：爱好词汇匹配通过连线匹配的形式进行词汇复习，以轻松有趣的方式帮助学生巩固本单元核心爱好词汇的中英文对应关系，检验词汇记忆效果。英文短语①doingwordpuzzles②goinghiking③drawingcartoons④playingfootball⑤doingkungfu⑥readingstories中文释义A.踢足球B.画漫画C.读故事D.做字谜E.练功夫F.远足答案核对①—D做字谜②—F远足③—B画漫画④—A踢足球⑤—E练功夫⑥—C读故事GrammarPractice语法填空精练语法填空综合检测学生对动词ing形式、第三人称单数和基本句型的掌握程度，通过语境化的练习帮助学生将语法知识转化为实际运用能力。1Mypenpallikes(read)stories.Heoften(read)booksbeforebed.reading·reads2Doesyourfriendlike(swim)?Yes,he(do).swimming·does3She(have)apenpalfromAustralia.Theybothlike(dance).has·dancing4TomandJerry(be)goodfriends.Theylike(play)footballtogether.are·playing5Mysister(notlike)(cook).Shelikesreading.doesn'tlike·cookingWritingPractice补全信件练习通过补全信件的形式进行半开放式写作训练，既降低了写作难度，又锻炼了学生在语境中运用语言的能力，是从阅读理解到独立写作的过渡性练习。📝阅读信件原文Dearfriend,MynameisLiHua.I'mfromShanghai,China.I'm12yearsold.Ilike______and______.Myfavouritehobbyis______.Ioften______onweekends.STEP01·通读全文📝补全剩余部分Thereare______peopleinmyfamily.Myfatherisa______.Mymotherisa______.Iwanttobeyourpenpal.Ihope______.Bestwishes,LiHuaSTEP02·填写空缺💡填写提示爱好处填写动词ing形式家庭成员数量用数字填写职业用名词填写结尾用完整句子表达期望STEP03·检查语法CULTURE文化拓展：世界各地的笔友了解不同国家小朋友的生活方式和兴趣爱好，不仅能拓宽国际视野，还能为学生的写作提供丰富的素材和灵感，培养跨文化交流意识。🇦🇺澳大利亚小朋友喜欢surfing（冲浪）和goingtothebeach（去海滩），阳光充足、海岸线很长。还喜欢playingcricket（打板球），这是最受欢迎的运动之一。🇨🇦加拿大小朋友喜欢icehockey（冰球）和skiing（滑雪），冬天很长很冷。还喜欢watchingmapleleaves（赏枫叶），枫叶是国家象征。🇬🇧英国小朋友喜欢reading（阅读）和playingfootball（踢足球），英超联赛世界闻名。还喜欢havingafternoontea（喝下午茶），这是传统文化。SUMMARY课堂小结：今日收获本节课从词汇复习、阅读训练到写作指导，系统性地巩固了本单元的核心知识点，帮助学生建立了从‘输入’到‘输出’的完整语言学习闭环。📚知识收获掌握动词ing形式三种变化规则：直接加、去e加、双写尾字母加熟练运用询问爱好和介绍笔友的核心句型：Whatareyourhobbies?/Helikes...知识🎯技能提升阅读技能：学会略读（Skimming）和扫读（Scanning）两种实用阅读策略写作技能：掌握‘开头引出→中间描述→结尾升华’的三段式写作结构技能🌟素养拓展了解了澳大利亚、加拿大、英国等国家小朋友的生活方式和兴趣爱好认识到交笔友是了解不同文化、提升英语能力的好方法素养HOMEWORK课后作业课后作业兼顾基础巩固和实践拓展，必做作业确保核心知识的内化，选做作业鼓励学生将所学运用到真实场景中，实现学以致用。✅必做作业修改课堂作文并誊抄在作业本上，注意语法、拼写和格式的正确性背诵Unit4核心词汇表和三个重点句型，准备下节课课前小测完成练习册Unit4第六课时对应练习，巩固阅读和语法知识🌟选做作业尝试给一位真实的外国小朋友写一封英文邮件或信件📌可请老师帮忙联系，体验真实的跨文化交流制作一张关于你理想笔友的英文海报🎨包括他/她的姓名、国籍、爱好等信息，发挥创意进行美化设计Practice附加练习：强化训练提供单词拼写和句型转换两类高频考试题型的专项练习，帮助学有余力的学生进一步强化本单元重点知识的掌握，提升应试能力。单词拼写Answer:drawing01Shelikesd______cartoons.Answer:drawingAnswer:hiking02Mybrotherenjoysgoingh______.Answer:hiking句型转换→Idon'tlikesinging.01Ilikesinging.（改为否定句）→Idon'tlikesinging.→Doesshelikereadingstories?02Shelikesreadingstories.（改为一般疑问句）→Doesshelikereadingstories?→Whatarehishobbies?03Helikesplayingfootballandswimming.（对画线部分提问）→Whatarehishobbies?→Yes,shedoes.04Doesyoursisterlikedancing?（作肯定回答）→Yes,shedoes.LISTENINGGAME趣味游戏：猜猜他来自哪里通过'听描述猜国家'的趣味游戏，在轻松愉快的氛围中训练学生的英语听力理解能力和信息推断能力，同时巩固本单元的核心词汇和句型。🎮线索一Mypenpallikessurfingandgoingtothebeach.Heoftenplayscricketwithhisfriends.Hiscountryisfamousforkangaroosandkoalas.Canyouguesswhereheisfrom?Guess!🎮线索二Mypenpallikesicehockeyandskiing.Sheenjoyswatchingmapleleavesinautumn.HercountryisverycoldinwinterandpeoplespeakEnglishandFrench.Whereisshefrom?Guess!🎮答案揭晓线索一答案Australia🇦🇺袋鼠和考拉是澳大利亚特有动物线索二答案Canada🇨🇦冰球、滑雪和枫叶都是加拿大的标志答对了吗？LEARNINGTIPS英语学习小贴士良好的学习习惯是英语进步的关键，通过坚持阅读、整理错题、大胆开口和实际运用这四个实用建议，帮助学生建立高效的英语学习方法体系。每日阅读每天坚持读10分钟英文小故事或短文，积累词汇量和语感，一个月后你会发现明显进步。选择适合自己水平的读物，从简单开始循序渐进。📖10min/day·坚持就是胜利错题整理准备一个错题本，把每次做错的语法题记录下来，标注错误原因，考试前重点复习。定期回顾错题，避免重复犯错，让薄弱环节变强项。📝错题本·温故而知新大胆开口不要害怕犯错，犯错是学习的必经之路。课堂上积极举手发言，课后和同学用英语对话。勇敢表达才能快速提升口语流利度和自信心。💬别怕犯错·敢说才会说学以致用尝试在生活中使用英语，如给外国小朋友写信、看英文动画片、听英文歌曲，让学习变得有趣。把英语融入日常，学习不再枯燥。🌍融入生活·乐趣无穷CulturalExtension跨学科拓展：中外书信文化从英语笔友话题延伸到中外书信文化的对比，帮助学生了解书信作为人类交流方式的历史价值和文化意义，培养人文素养和跨文化理解力。📜中国书信文化01'家书抵万金'——唐代诗人杜甫的诗句，说明书信在古代承载着深厚的情感02古代称信为'尺牍'或'鱼雁'，写信是一件庄重而充满仪式感的事情✉️西方书信传统01英文信件分为formalletter（正式信件）和informalletter（非正式信件），笔友信属于后者02传统英文信件以Dear...开头，以Bestwishes/Yourssincerely结尾，与中国书信格式有所不同VOCABULARYREVIEWUnit4完整词汇表系统整理本单元全部核心词汇和拓展词汇，为学生提供完整的复习参考资料，便于课后自主学习和考前集中复习。Unit4Ih