人教PEP版英语四下Unit3IsThisYourSkirt课件之五

Unit3IsThisYourSkirt?人教PEP版英语四年级下册·课件之五Contents今日学习地图四个趣味关卡，带你轻松掌握服装英语01词汇大闯关：认识服装单词02句型训练营：Isthisyour...?03故事小剧场：课文对话精读04游戏大挑战：趣味巩固练习CHAPTER01词汇大闯关认识服装家族的新朋友，掌握核心单词的发音与拼写Vocabulary·UpperBody上装家族：T-shirt,Shirt,Jacket上装类单词是本单元的基础词汇。T-shirt强调休闲T恤，shirt指正式衬衫，jacket指短外套夹克，三者在日常穿着场景中高频出现，掌握它们是用英语描述穿着的第一步。T-shirtT恤衫/ˈtiːʃɜːrt/，注意'tee'发长音形状像字母T，所以叫T-shirtIlikemynewT-shirt.我喜欢我的新T恤shirt衬衫/ʃɜːrt/，sh发'嘘'的音有领子有扣子的是shirtThisismywhiteshirt.这是我的白衬衫jacket夹克衫/ˈdʒækɪt/，注意j发/dʒ/音春秋天穿的短外套就是jacketPutonyourjacket.穿上你的夹克Vocabulary·Clothing下装家族：Skirt与Dressskirt和dress是本单元标题词，也是最容易混淆的一对词汇。skirt指半身裙（腰到膝盖），dress指连衣裙（一件式全身），理解它们的区别是准确表达穿着的关键。半身裙·Skirtskirt半身裙发音提示：/skɜːrt/，sk连读要流畅核心特征：只有下半部分，从腰到膝盖例句：Isthisyourskirt?这是你的裙子吗？连衣裙·Dressdress连衣裙发音提示：/dres/，dr发/dr/连读音核心特征：一件式，上半身和裙摆连在一起例句：Ilikeyourreddress.我喜欢你的红裙子VOCABULARY·UNIT2裤子和鞋子：Pants与Shoespants和shoes都是复数形式名词，因为它们天然成双——裤子有两条腿、鞋子有两只。pants裤子发音提示：/pænts/，注意末尾ts连读语法要点：永远是复数，因为裤子有两条裤腿shoes鞋子发音提示：/ʃuːz/，sh发"嘘"的音语法要点：永远是复数，因为鞋子是两只VOCABULARY配饰小伙伴：Hat与Sockshat是单数名词（一个人只戴一顶帽子），socks是复数名词（袜子成双）。通过对比这两个词的语法差异，帮助学生建立'单件用单数、成双用复数'的基本语感。hat帽子发音提示：/hæt/，a发梅花音/æ/语法要点：单数名词，因为头上只戴一顶帽子例句：Whereismyhat?我的帽子在哪里？socks袜子发音提示：/sɒks/，o发短音/ɒ/语法要点：复数名词，因为袜子是两只例句：Mysocksarewhite.我的袜子是白色的UNIT3·VOCABULARY词汇大集合：8个核心单词总览本单元共8个核心服装词汇，分为上装（T-shirt、shirt、jacket）、下装（skirt、dress、pants）和配饰（hat、socks）三类。其中pants、shoes、socks为复数形式，是本单元的语法渗透点。单词音标中文意思分类语法注意T-shirt/ˈtiːʃɜːrt/T恤衫上装T大写shirt/ʃɜːrt/衬衫上装单数jacket/ˈdʒækɪt/夹克衫上装单数skirt/skɜːrt/半身裙下装单数dress/dres/连衣裙下装单数pants/pænts/裤子下装复数shoes/ʃuːz/鞋子配饰复数hat/hæt/帽子配饰单数socks/sɒks/袜子配饰复数8个核心词汇覆盖上装、下装和配饰三大类别，pants/shoes/socks为复数形式是重要语法点PHONICS·PRONUNCIATION拼读小达人：发音难点突破本单元词汇集中在/ɜːrt/音（shirt、skirt、T-shirt）和sh/sk辅音组合上，这两组发音是四年级学生的常见难点。通过对比拼读训练，帮助学生建立音形对应关系，提升自然拼读能力。/ɜːrt/音家族01sh-ir-t/sk-ir-t/T-sh-ir-t三个词共享/ɜːrt/音02发音要领：舌尖轻卷，嘴巴微张，声带振动发出浑厚音03对比练习：bird—shirt—skirt，感受相同韵脚的韵律美/ɜːrt/sh与sk辅音对比01sh发音如"嘘"：shirt、shoes、shop，嘴唇向前突出02sk发音如"丝可"连读：skirt、sky、skate，舌尖抵上齿龈03交替练习：shoe—skirt、shop—sky，训练口腔肌肉灵活切换sh·sk易错发音提醒01jacket的/dʒ/不要读成"知"，嘴唇要微微向前撅起02dress的/dr/要连读，不要拆成d和r两个音分开念03pants末尾的/ts/要轻快弹出，像说"次"一样快速/dʒ//dr//ts/MemoryStrategies记忆小妙招：三种单词记忆法四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，结合图画、身体动作和分类归纳三种记忆策略，能充分调动多感官参与学习，显著提升词汇记忆效率和持久度。画画记忆法01给每个单词画一幅小插图，用颜色区分上装和下装02制作自己的服装单词卡片，正面画图、背面写单词03每天翻看卡片，看到图就大声说出对应的英文单词图画联想身体联想法01摸头说hat，拍肩说jacket，指腿说pants，指脚说shoes02和家人玩"我说你指"游戏，听到单词就快速指到对应部位03每天早上穿衣服时，边穿边用英语说出每件衣服的名字动作记忆分类归纳法01上装组：T-shirt、shirt、jacket——穿在上半身的02下装组：skirt、dress、pants——穿在下半身或全身的03配饰组：hat、shoes、socks——戴在头上或穿在脚上的归类整理CHAPTER02句型训练营掌握Isthisyour...?核心句型，学会用英语确认物品归属SentencePattern核心句型：Isthisyour...?'Isthisyour...?'是本单元的核心疑问句型，用于确认物品归属。该句型结构固定，只需替换末尾的服装名词即可生成无限变化，是培养学生句型迁移能力的绝佳素材。句型结构拆解Is+this+your+服装名词+?Is必须放在句首，这是疑问句的标志句末语调上扬↗，表示在提问STRUCTURE灵活替换练习IsthisyourT-shirt?这是你的T恤吗？Isthisyourdress?这是你的连衣裙吗？Isthisyourjacket?这是你的夹克吗？PRACTICE使用场景在失物招领处确认物品归属时使用在教室里看到同学落下的东西时使用在家里整理衣柜、分辨衣服是谁时使用SCENARIOSGrammarEssentials肯定回答：Yes,itis.'Yes,itis.'是对'Isthisyour...?'的肯定回答。it作为代词替代前文提到的物品，is与问句中的be动词保持一致。这是英语问答配对的基础训练，为后续学习更复杂的问答句型奠基。回答结构Yes（是的）+it（它）+is（是）=是的，它是我的it代替问句中提到的那件衣服，避免重复说单词，使对话更简洁自然朗读技巧：Yes后面稍微停顿，itis连读更自然，注意语调上扬后下降Yes+it+is实战对话演练A:Isthisyourshirt?→B:Yes,itis.Thankyou!A:Isthisyourhat?→B:Yes,itis.It'smine!A:Isthisyourjacket?→B:Yes,itis.Iloveit!3Dialogues常见错误提醒不要只说Yes，要完整回答Yes,itis.才礼貌得体，符合英语表达习惯不要说Yes,thisis.，回答时用it不用this，这是英语代词使用的基本规则不要说Yes,it's.，简略回答中is不能缩写，必须完整读出itisWatchOutGrammarFocus否定回答：No,itisn't.'No,itisn't.'是对'Isthisyour...?'的否定回答。isn't是isnot的缩写形式，是四年级学生需要掌握的常见缩写。否定回答后补充说明物品真正归属，能让对话更自然完整。回答结构No（不）+it（它）+isn't（不是）=不，它不是我的isn't=isnot，是英语中常见的缩写形式朗读技巧：isn't发音为/ˈɪznt/，注意z和n的衔接/ˈɪznt/否定后的补充说明No,itisn't.Ithinkit'sAmy's.我觉得是Amy的No,itisn't.Maybeit'sTom's.也许是Tom的No,itisn't.Mineisblue.我的是蓝色的补充归属肯定与否定对比记忆肯定：Yes,itis.语调下沉，表示确认否定：No,itisn't.语调先扬后抑，表示否认快速反应游戏：老师举起物品，学生判断并快速回答Yes或No语调对比SentencePattern句型拓展：Isthatyour...?在掌握"Isthisyour...?"的基础上，引入"Isthatyour...?"句型，帮助学生理解this（近指）和that（远指）的区别。this与that的区别this（这个）：指距离近的物品，伸手就能够到that（那个）：指距离远的物品，需要指着说记忆口诀：近this远that，手边用this，远处用thatthisvsthat句型对比练习近处：Isthisyourhat?（手里拿着帽子问）远处：Isthatyourjacket?（指着远处夹克问）场景模拟：教室里近处物品用this，讲台上物品用thatNearorFar?回答方式完全相同肯定回答：Yes,itis.✓否定回答：No,itisn't.✗核心规则：不论问句用this还是that，回答都用it代替完整对话：Isthisyourpen?→Yes,itis./No,itisn't.易错提醒：回答时不要用this或that，必须用itYes/NoPRACTICE实战演练：场景对话练习通过操场失物、家庭整理、教室拾遗三个贴近学生生活的真实场景，让学生在语境中自然运用'Isthis/thatyour...?'句型，实现从机械操练到意义表达的能力跨越。场景一：操场捡到帽子AExcuseme.Isthisyourhat?打扰一下，这是你的帽子吗？BYes,itis.Thankyou!是的，谢谢你！AYou'rewelcome!不客气！PLAYGROUND场景二：妈妈整理衣柜MomIsthisyourT-shirt?这是你的T恤吗？ChildNo,itisn't.It'sDad's.不是，它是爸爸的。MomOK.Andisthisyourdress?好的，那这件连衣裙是你的吗？ATHOME场景三：教室里的夹克AIsthatyourjacket?那是你的夹克吗？BNo,itisn't.Mineisblack.不是，我的是黑色的。AIthinkit'sMike's.我觉得它是Mike的。CLASSROOMUnitExtension拓展表达：颜色+服装将已学颜色词（red、blue、yellow、green、white、black）与本单元服装词汇搭配，形成"颜色+名词"的名词短语。这是英语形容词前置修饰名词的基本语序训练，能显著提升学生的描述表达能力。颜色词复习●red红色●blue蓝色●yellow黄色●green绿色●white白色●black黑色●pink粉色●purple紫色颜色词放在名词前面：areddress一条红裙子搭配练习awhiteshirt一件白衬衫ablackjacket一件黑夹克apinkskirt一条粉色裙子bluepants蓝色裤子ayellowhat一顶黄帽子greensocks绿色袜子融入句型使用Isthisyourreddress?这是你的红色连衣裙吗？Isthatyourbluejacket?那是你的蓝色夹克吗？Yes,itis.It'smyfavouritecolour!是的，这是我最喜欢的颜色！CHAPTER03故事小剧场走进课文对话，在真实语境中理解和运用所学句型DIALOGUESTUDYLet'sTalk：失物招领的故事Let'stalk部分以校园失物招领为场景，自然呈现了'Isthisyour...?'的核心句型。对话围绕确认衣物归属展开，贴近学生日常生活。SECTION01对话原文Amy:Excuseme.Isthisyourskirt?打扰一下，这是你的裙子吗？Lucy:No,itisn't.Myskirtisred.不，不是。我的裙子是红色的。Amy:Isthatyourskirt,Sarah?那是你的裙子吗，Sarah？SECTION02句型标注Isthisyourskirt?近处询问，Amy手里拿着裙子No,itisn't.Lucy的否定回答，并补充颜色信息Isthatyourskirt?远处询问，Amy指向Sarah方向SECTION03理解要点01Lucy用颜色来区分：Myskirtisred.说明不是每件裙子都是她的02Amy先用this后用that，说明她先问近处的Lucy，再问远处的Sarah03Excuseme是礼貌用语，问别人问题之前先说"打扰一下"DIALOGUE·英语情景对话故事结局：找到裙子的主人对话以Sarah确认裙子归属并致谢结束，完整呈现了'询问—否定—再询问—确认'的对话逻辑链。对话后半段完整对话链：询问Lucy（否定）→询问Sarah（肯定）→感谢。Sarah确认并致谢，Amy礼貌回应。Thankyou!语言知识点Excuseme表礼貌开场，Thankyou/You'rewelcome构成感谢搭配，颜色词red帮助准确区分。Excuseme朗读指导问句语调上扬表好奇，否定语气平和清晰，肯定语气欢快带感激情感，三种语气形成对比。Yes,itis!ROLEPLAYACTIVITY角色扮演：一起来演一演角色扮演是语言教学中最有效的输出活动之一。三人分组表演课文对话，让每个学生都有开口说英语的机会，同时在肢体动作和情感表达中内化句型和交际用语。分组准备01三人一组：分别扮演Amy（询问者）、Lucy（否定者）、Sarah（确认者）02道具准备：可以用课本、铅笔盒等物品假装是"裙子"03排练时间：给3分钟练习，记住台词，加上表情和动作3分钟表演评分标准01发音准确：每个单词读清楚，特别是skirt和isn't02表情到位：问话时好奇、否定时摇头、确认时开心03配合默契：对话衔接自然，不冷场，有眼神交流3维度创意升级挑战01把skirt换成其他衣服名称，创造新的对话内容02加入颜色描述：Myskirtisred.Mineisblue.03增加新角色：让更多人参与失物招领的故事新对话TPRActivityListenandDo：听指令做动作Listenanddo活动通过TPR（全身反应教学法）将听觉输入与肢体动作结合，让学生在'做中学'。穿上、脱下、折叠等动作指令与服装词汇配对，强化词汇记忆的同时培养听力理解能力。核心动作词汇Puton...穿上（假装穿衣服的动作）Takeoff...脱下（假装脱衣服的动作）Fold...折叠（假装叠衣服的动作）Vocabulary指令练习Putonyourjacket.做穿夹克动作Takeoffyourshoes.做脱鞋动作Foldyourdress.做叠衣服动作Practice游戏升级玩法速度挑战：老师语速越来越快，看谁能跟上节奏反向游戏：说Puton，做Takeoff动作小组竞赛：轮流听指令，做错淘汰出局LevelUpRHYTHM&CHANTLet'sChant：服装韵律歌谣韵律歌谣通过节奏感和押韵设计，将目标词汇和句型嵌入朗朗上口的韵文中，显著降低语言学习焦虑感。歌谣内容Skirt,skirt,isthisyourskirt?裙子裙子，这是你的裙子吗？Yes,yes,yes,itis!是是是，它是我的！Jacket,jacket,isthatyourjacket?夹克夹克，那是你的夹克吗？CALL&RESPONSE节奏训练Beat1拍手念单词（Skirt,skirt）Beat2拍腿念问句（isthisyourskirt?）Beat3跺脚念回答（Yes,yes,yes,itis!）3拍节奏创编挑战替换单词：把skirt换成shirt、dress等，编出新歌谣分组对唱：一组问Isthisyour...?另一组回答Yes或No加分项：给歌谣配上自创舞蹈动作，变成完整的表演CREATE&PERFORMReading&WritingReadandWrite：阅读理解训练Readandwrite部分通过短文阅读和填空写作，检测学生对核心词汇和句型的综合理解能力。三步阅读法是小学阶段阅读策略启蒙的重要内容。阅读策略指导01通读：快速浏览全文，了解故事大意和人物关系02精读：逐句细读，圈出不认识的单词和关键信息03对照：看问题，回到原文中找到对应的答案句子三步阅读法常见题型分析01判断对错：IsthisAmy'sdress?在原文找依据02填空题：Thisis___skirt.根据上下文填入单词03连线题：将人物与对应衣物图片连线，考查细节判断·填空·连线写作输出练习01仿写句子：模仿课文写Isthisyour___?句型02描述穿着：用3句话描述自己今天穿了什么03看图写话：看图片，用英语写出图中人物穿着仿写·描述·写话CHAPTER04游戏大挑战在趣味游戏中巩固词汇与句型，让学习变成快乐的事CLASSROOMACTIVITYGame1：猜猜我是谁猜谜游戏通过特征描述激活学生对词汇的深度理解。学生不仅要记住单词的中文意思，还要能根据功能、穿着场景、外形特征等线索进行推理判断，实现词汇知识的灵活运用。谜语示例01I'mlongandbeautiful.Girlswearmetoparties.（dress连衣裙）02IhavetwolegsbutIcan'twalk.Youwearmeeveryday.（pants裤子）03Isitonyourhead.Ikeepthesunaway.（hat帽子）谜语线索游戏规则01老师读谜语，学生举手抢答，答对加分02答对的同学可以出一道谜语让其他人猜03鼓励用完整句子回答：Youareadress!而不是只说dress抢答互动进阶挑战01加入颜色线索：I'mredandbeautiful.（areddress）02加入场景线索：Youwearmewhenit'scold.（jacket夹克）03小组出题对抗赛：每组轮流出题，比比哪组最会编谜语升级玩法Activity·Game2Game2：失物招领大挑战失物招领情景模拟是本单元的综合性输出活动。学生需要在真实交际场景中灵活运用全部所学内容，是单元学习成果的综合检验。游戏准备每位同学准备一件文具假装"失物"，放到讲台上的"失物箱"里选一名同学当"失物招领员"，从箱子里拿出物品逐一询问全班同学认真听问句，是自己的物品就站起来认领失物箱对话模板招领员：Excuseme.Isthisyour___?失主：Yes,itis.Thankyou!/No,itisn't.招领员继续问下一位同学，直到找到失主为止Isthisyour___?评分与奖励发音准确得1分，句型完整得1分，礼貌用语得1分最快帮3件失物找到主人的同学获得"最佳招领员"称号全班所有失物都找到主人后，大家一起鼓掌庆祝满分3分Game3·ClassroomActivity我是服装设计师服装设计活动融合美术创作与英语表达，让学生在创造性任务中自然输出所学词汇和句型。从"画一画"到"说一说"，实现从输入到输出的完整语言学习闭环。设计任务在纸上画出你最喜欢的服装搭配，可以画自己或卡通人物至少包含3件衣物，并为每件衣物涂上你喜欢的颜色在每件衣物旁边标注它的英文名称和颜色DRAW英语介绍模板Hello!I'mafashiondesigner.Letmeshowyoumydesign.Thisisa___skirt/dress/jacket.It's___.（颜色）Ilikemydesignverymuch.Thankyou!SPEAK展示与评选每位同学上台展示自己的设计并用英语介绍全班投票选出"最佳设计奖"和"最佳英语表达奖"优秀作品张贴在教室英语角，供全班同学学习欣赏SHOWClassroomGameGame4：服装单词接龙单词接龙通过限时压力训练提升学生的词汇提取速度和即时反应能力。快节奏的游戏形式能有效激发竞争意识，在高参与度中实现词汇的高频复习和自动化记忆。基本规则按座位顺序轮流说出服装类英文单词，每人限时3秒不能重复前面同学说过的单词，重复即淘汰淘汰的同学为大家表演一个英语口令动作（如Putonyourhat）3秒限时可用词汇池核心词汇：T-shirt、shirt、jacket、skirt、dress、pants拓展词汇：shoes、hat、socks、coat、sweater、shorts加上颜色更高级：reddress、bluejacket、whiteshirt18+词汇升级版玩法句子接龙：每人说一个完整的Isthisyour___?句子主题接龙：只说上装/只说下装/只说配饰，限定范围更有挑战小组PK：两组交替说单词，哪组先卡壳哪组输3种变体Summary知识大盘点：今天学到了什么本单元核心知识体系包含8个服装词汇、2组询问句型（this/that）、2种回答方式（Yes/No）以及颜色搭配表达。通过系统梳理，帮助学生将零散知识点整合为结构化的语言框架。8个核心词汇Tops上装T-shirt·shirt·jacketBottoms下装skirt·dress·pantsAccessories配饰hat·shoes·socks9词2组核心句型Near近处询问Isth