2026年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试高频易错题（详细参考解析）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、儿童最早出现的空间维度形容词是（）。A.粗细B.高C.长短D.大小

2、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是()。A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察秋天的树C.提供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画

3、以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B.全身疾病引起的矮小C.环境因素D.精神因素

4、学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

5、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力

6、现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童

7、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。A.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则

8、《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A.健康语言科学社会保健B.健康语言社会科学艺术C.游戏健康科学社会艺术D.健康安全科学语言社会

9、幼儿园教学内容的综合性是指()。A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

10、电报句是（）。A.由2个单词组成的完整句B.由2～3个单词组成的不完整句C.由2～3个单词组成的简单句D.由2～3个单词组成的完整句

11、3—6岁儿童使用的主要句型是()。A.单词句B.多词句C.简单句D.复合句

12、主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知

13、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。A.角色语言B.内部语言C.自我中心语言D.对话语言

14、下列不属于风疹症状的为()A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B.发烧当日或次日出现皮疹C.耳后及颈部淋巴结肿大D.起病突然、高烧可达40℃

15、班杜拉提出的认知理论是（）A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会认知理论D.认知结构理论

16、由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。A.物质环境B.精神环境C.教育环境D.社区环境

17、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是()。A.注意B.想象C.需要D.思维

18、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

19、班杜拉的社会认知理论认为()。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

20、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.一B.两C.三D.四

21、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于()。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括

22、教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B.估计幼儿对睡眠需要的差异性C.随时唤醒幼儿，以免遗尿D.注意环境的动态变化

23、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性

24、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员

25、20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是（），后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。A.黄炎培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知

26、幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展

27、现代社会初期，学前教育的主要目标是()。A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童

28、教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是()。A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替

29、“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）A.社会性B.自然性C.共同性D.差异性

30、下列不属于传染病三环节的是()A.病原体B.传染源C.传播途径D.易感者

31、下列关于个性的说法不正确的是()A.它属于心理现象B.个性是相对稳定的C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面D.个性形成的基础是人的内在需要

32、某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()A.依据具体特征下定义B.初步概括水平C.不会下定义D.同义反复

33、（2022上半年真题）关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（）。A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解C.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展

34、认为儿童是“白板”，像是一张白纸，洁白无瑕，成人可以在上面画最新最美的图画；像一个空容器，成人可以任意填塞，把各种知识经验灌输进去，而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点，其代表人物是（）。A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.洛克

35、幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（）。A.与家长沟通，交流感情B.教孩子礼貌待人C.检查孩子身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态

36、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉

37、儿童能根据物体的特性来使用，这是把物体当作工具使用的开始，此时的儿童年龄在（）。A.1岁半左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

38、下列符合儿童动作发展规律的是()。A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作

39、卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（）。A.“自然惩罚律”B.“自然强化律”C.承担后果律D.“自然后果律”

40、儿童学习概念的主要方式是()。A.通过生活实践B.自己总结C.向成人学习D.通过阅读

41、幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园

42、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?（）。A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时.有的幼儿把太阳画成绿色C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

43、重视儿童的感官教育．并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）。A.柏拉图B.蒙台梭利C.卢梭D.夸美纽斯

44、下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（）。A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍

45、下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是()A.游戏是一种特殊的文化现象B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的

46、弱视是眼部无明显器质性病变，远视力经矫正低于（）为弱视。A.0.7B.0.8C.0.9D.1.0

47、学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁

48、儿童最早玩的游戏类型是()。A.练习游戏B.规则游戏C.象征游戏D.建构游戏

49、儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律

50、（）是在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法。A.谈话法B.实验法C.作品分析法D.观察法

51、“复演说”的代表人物是（）。A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德

52、儿童学习语言的关键期是（）A.0～1岁B.1—3岁C.3—6岁D.5～6岁

53、下列属于肺炎症状的是()A.发烧、咳嗽、气喘B.面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡C.发烧、畏寒、嗓子痛D.皮肤出红斑

54、()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。A.心境B.激情C.惊悚D.应激

55、现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（）特点。A.综合性B.发展性C.启蒙性D.活动性

56、没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象

57、《印鉴卡》的批准发放部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门

58、儿童学习简单口语的最佳期是()。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁

59、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形

60、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移

61、自我意识的发展是以幼儿（）的发展为前提的。A.语言B.言语C.动作D.习惯

62、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）。A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性

63、（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生

64、关于“单一活动”目标的说法，不正确的是()A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学B.以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标

65、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

66、“幼儿园”一词是（）诞生的。A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

67、东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性

68、研究表明，6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的()A.25％B.60％C.75％D.90％

69、一般情况下，人体每天所需要的热量有10%—15%来源于()。A.脂类B.蛋白质C.碳水化合物D.维生素

70、幼儿学习的基础是（）。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆

71、教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（）原则。A.经济性B.适宜性C.整合性D.个体差异性

72、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境C.社区习俗D.社区文化

73、我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6B.2C.3D.4

74、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把()放在工作的首位。A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康B.拓展幼儿的智力C.尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益D.培养幼儿的兴趣

75、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()。A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈就来接你C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D.妈妈下午5点来接你

76、下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()A.精神紧张B.白天过累C.躯体疾病D.生活环境变化

77、幼儿期言语发展的主要任务是（）。A.发展情境言语B.发展对话言语C.发展书面言语D.发展口头言语

78、五岁前的幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，即称为（）。A.生理性远视B.弱视C.近视D.斜视性弱视

79、幼儿园每天进行的所有保育、教育活动称为()A.生活活动B.教学活动C.一日活动D.一日生活

80、儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。A.小班B.中班C.大班D.小学初期二、多选题

81、幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）A.以想象过程为满足B.想象的内容零散无系统C.想象的主题不稳定D.想象受兴趣的影响

82、()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A.游戏时间B.游戏情景C.游戏空间D.游戏伙伴

83、下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）。A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B.身体健康的成年女性C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D.经国家教师资格考试合格

84、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性

85、幼儿有吮吸手指的不良习惯，教师应（）。A.转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望B.批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正C.悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上D.把幼儿的手指包裹起来

86、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。A.直接教学B.合作教学C.支架式教学D.发式教学

87、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境

88、幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。A.创造B.合作C.模仿D.交往

89、明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征？（）A.趋避性低B.反应阈值高C.节律性好D.活动水平高

90、幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆。这是由()所致。A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够

91、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()。A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性

92、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的．教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验

93、关于直立行走动作发展的描述，正确的是()。A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D.行走是本能的动作，无有意运动的成分

94、为打击乐曲配器的正确步骤是（）。A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整

95、大班幼儿苏立对妈妈说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）A.经验性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.拟人化想象

96、在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。A.回避型B.无依恋型C.安全型D.反抗型

97、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力

98、提出“最近发展区”的思想的教育家是（）A.赞科夫B.列昂节夫C.鲁利亚D.维果斯基

99、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。A.3小时B.0.5小时C.1小时D.2小时

100、“宝宝糖糖”是（）。A.简单句B.单词句C.复合句D.电报句三、问答题

101、在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。[问题1][简答题]假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。

102、结合实际情况谈谈实验法的实施步骤。

103、红霉素的抗菌作用机制()A.影响胞浆膜通透性B.与核糖体30S亚基结合，抑制蛋白质的合成C.与核糖体50S亚基结合，抑制移位酶的活性D.作用于细菌70S核糖体的50S亚基，抑制转肽酶E.与依赖于DNA的RNA多聚酶的β亚单位牢固结合，抑制细菌RNA的合成

104、链霉素属于A.酰胺醇类B.四环素类C.氨基糖苷类D.β-内酰胺类E.大环内酯类

105、春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗春天是什么颜色的呢小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天是五彩缤纷的。”请根据上面材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

106、患者，颅骨肿物切除术后7天，出现发热、头痛、恶心、呕吐，考虑为颅内感染，下列抗菌药物不宜选用的是A.红霉素B.林可霉素C.磺胺嘧啶D.克林霉素E.头孢噻肟

107、简述幼儿教师控制环境的主要环节。

108、简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面。

109、具有较强抗铜绿假单胞菌作用的头孢菌素是()A.头孢孟多B.头孢他啶C.头孢唑林D.头孢克洛E.头孢羟氨苄

110、简述张雪门的基本教育思想。

111、患者，女，12岁，身高140cm，体重32kg，因"脊柱侧弯"入院。入院后完善相关检查，拟行"脊柱侧弯截骨矫形檀骨融合内固定术"。既往有头孢类过敏史。A.应按患者体重计算给药剂量B.0.6g的本品中应加入不少于100ml的输液中C.静脉给药速度不宜过快，至少滴注30分钟D.应密切观察患者有无皮疹、发热等现象E.监测是否有听力改变

112、以下面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、活动目标活动准备、活动过程及活动延伸。图片略。(图片内容：小孩玩煤气灶、爆竹，灭火器，火灾现场，电话以及火警电话数字“119”)

113、请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?

114、陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?

115、儿童的发展应是协调的发展，请简述儿童的协调发展主要包括哪些方面。

116、试述陶行知的幼儿教育思想。

117、简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

118、请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。

119、材料：角色游戏中，大二班在教室里开展理发店主题游戏。教师为了提升幼儿的游戏水平，主动为幼儿制作了理发店价目表(见图1)(图一)问题：请结合你对角色游戏的理解，分析教师提供价目表这一做法是否适宜，并提出建议。(20分)

120、故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。四、问答题

121、简述幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。

122、对于万古霉素，描述错误的是A.可用于耐青霉素的金黄色葡萄球菌引起的严重感染B.快速静滴会出现红人综合征C.作用机制是阻碍细菌细胞壁的合成D.对革兰阴性杆菌和真菌有一定作用E.与氨基糖苷类合用产生协同作用

123、材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……[问题1][简答题]阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点?[问题2][简答题]阳阳奶奶的担心是否必要？教师该如何引导？

124、材料小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便,她摇头。老师又问："要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问："小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗?"小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水，小雅"哇哇"大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说："老师抱着你，好吗?"老师将水箱龙头关小，把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

125、简述小班幼儿的游戏特点。

126、β-内酰胺类抗生素的主作用靶位是()A.细菌核糖体50S亚基B.细菌细胞膜上特殊蛋白PBPsC.二氢叶酸合成酶D.DNA螺旋酶E.细菌核糖体30S亚基

127、简述学前儿童注意发展的趋势。

128、试述皮亚杰关于影响儿童智力发展因素的观点。

129、阳阳性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，他喜欢活动量大的运动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，阳阳突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来或在椅子上乱动，常常发出叫声。即使老师对他有所示意，他仍然控制不住。对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，常常答非所问。(1)根据材料的描述指出阳阳的气质类型。(2)谈谈研究儿童气质的教育意义。

130、简述幼儿有意注意产生的条件。

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：研究表明，儿童最先能辨别大小。

2、答案：A本题解析：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画。

3、答案：C本题解析：发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多。①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足；②全身疾病引起的矮小；③家族性矮小和体质性生长发育迟缓；④精神因素；⑤先天性遗传、代谢性疾病；⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。所以C选项中的环境因素不是影响幼儿发育迟缓的原因，要对这些影响因素要全面掌握应对选择题。

4、答案：B本题解析：我们要知道对于活动的教育评价，首先都是确定你个目标，接着设计方案，然后就是实施，最后就是处理评价结果。因此本题选择B。

5、答案：A本题解析：注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时问长短。题干的描述体现了幼儿的注意具有很好的稳定性。

6、答案：B本题解析：我国幼儿园教育的目的是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”所以本题正确答案选C。A选项不够准确，“不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育”，虽然没有错误。但是没有突出对儿童全面发展的强调，B选项过于片面，不科学，智力发展只是儿童身心和谐发展的一方面，不能只突出智力发展而忽略了其他方面的发展，D选项“为工作的母亲照管儿童”，属于学前教育的双重任务之一，但是不能说这是学前教育的主要目标，所以C选项是正确答案。

7、答案：D本题解析：本体考查第四章环境创设与第一章幼儿身心发展的规律原则。个体差异性是指儿童在发展，具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展在表现形式内容和水平方面都具有独特之处，教师提供多种层次的活动材料，让幼儿自选就是为了满足幼儿的不同需要。

8、答案：B本题解析：幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个方面。

9、答案：D本题解析：@jin

10、答案：B本题解析：电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成。一般出现于一岁半至两岁左右。例如：“妈妈抱”，“爸爸班班”，“饼饼没”，“娃娃排排(坐)”等。

11、答案：C本题解析：2岁以后，儿童开始使用简单句。简单句出现不久，大约2岁半，儿童的句子中开始出现一些没有连接词的复合句。随着儿童年龄的增长，复合句在整个句子总量中的比例逐渐增大，并开始出现连接词，但整个儿童期还是以简单句为主。

12、答案：D本题解析：生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。

13、答案：C本题解析：幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。冬冬自己跟自己小声嘀咕，是这种语言的体现。故选C。【专家点拨】该题的疑惑点在于选项B(内部语言）和c(自我中心语言）。自我中心语言是一种过渡语言，介于外部语言和内部语言之间。自我中心语言的要点是幼儿的自言自语，而内部语言则相对于外部语言而言，如人们不出声的思考。

14、答案：D本题解析：风疹病发烧多为低烧，而不是40℃，其余三项均为风疹症状。

15、答案：C本题解析：班杜拉提出了社会认知理论。

16、答案：A本题解析：学前儿童的生长发展和心理发展的特点决定了他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。

17、答案：A本题解析：A【解析】儿童在这里出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。

18、答案：A本题解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

19、答案：A本题解析：【答案】A。.专家解析：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼社会行为获得重要方式.观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。

20、答案：C本题解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。

21、答案：B本题解析：B【解析】这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。

22、答案：C本题解析：教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不能为了避免遗尿随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。

23、答案：A本题解析：“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性，保持持枪姿势时间越长的儿童，其坚持性越好。##jinkaodian

24、答案：C本题解析：家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。

25、答案：D本题解析：陶行知是中国现代杰出的人民教育家，他的教育思想是一种具有创造性并不断发展、不断进步的教育思想，生活教育思想则始终贯穿其中。1927年春，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校，确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，并亲自试验，成为中国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。所以本题选D。

26、答案：D本题解析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

27、答案：B本题解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；(2)工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展；(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心；(4)现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

28、答案：A本题解析：教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵.”从教育的角度可以理解为所违背的教育原则是正面教育；从动静结合的要求看，不准乱跑所违背的教育原则是动静交替。综合来看，应选择A。

29、答案：A本题解析：暂无解析

30、答案：A本题解析：传染源、传播途径和易感者构成了传染病发生和流行的三个基本环节，缺少其中任何一个环节，都不会形成传染病的流行。

31、答案：D本题解析：动机形成的基础是人的内在需要。

32、答案：A本题解析：依据具体特征下定义。儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。

33、答案：A本题解析：幼儿言语的发展幼儿期是丰富言语、熟练掌握口语的关键期,也是言语从外部过渡到内部并掌握书面言语的时期。幼儿言语的发展顺序中，言语理解先于言语表达。

34、答案：D本题解析：儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。“白板说”是历史上曾出现过的一种儿童观，持有这种观点的人认为，儿童刚生下来的时候，其心灵就像一块白板，成人可以任意塑造成各种各样的东西；儿童的发展仅仅是周围环境的产生，是消极被动地接受外界刺激的结果，完全忽视了儿童的主观能动性。“白板说”的典型代表人物是洛克，所以本题正确答案选D。

35、答案：C本题解析：此题暂无解析

36、答案：C本题解析：幼儿刚出生的时候最发达的是味觉，选降C，幼儿次于味觉的感觉是嗅觉，比如我们会看到婴儿晚上找母亲的时候会用小鼻子去闻妈妈的味道，找到母亲的位置。婴儿最发达的味觉为幼儿觅食提供了非常好的感觉渠道，比如婴儿对刚出生的时候吃的母乳的味道或者奶粉的味道非常敏感．一旦换了其他的口味，婴儿就会不习惯。婴幼儿出生的时候最不发达的感觉器官是痛觉，在整个幼儿期幼儿的痛觉都是不怎么发达的，小朋友很多时候摔倒在地上更多的是被大人的情绪反应吓哭的。对幼儿感觉的排序要清楚，选择题的常考点。

37、答案：A本题解析：幼儿早期(1—3岁)是真正形成人类心理特点的时期，1岁半左右，幼儿已能根据物体的特性来使用。这是把物体当作工具使用的开始。儿童使用工具经历一个长期过程，可能出现反复或倒退现象。

38、答案：C本题解析：【知识点】幼儿动作发展规律。儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作：从粗大动作发展到精细动作;从中央部分动作发展到边缘部分动作;从无意动作发展到有意动作。

39、答案：D本题解析：卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。卢梭强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童，干涉或限制儿童的自由发展。在纪律教育方面，卢梭反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的“自然后果律”。这对我们今天的德育仍具有指导意义。所以，本题正确答案选D。

40、答案：C本题解析：儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。故选C。

41、答案：D本题解析：幼儿园是影响幼儿的小环境，对幼儿的行为产生直接的影响。

42、答案：C本题解析：根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。选项C体现了幼儿的再造想象。

43、答案：B本题解析：感官教育(感觉训练)在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位，也是她的教育实验的主要部分，《蒙台梭利方法》一书用大篇幅来论述感官教育。蒙台梭利根据儿童对不同的感官刺激存在不同敏感期的原理，把感官训练细分为触觉、视觉、听觉等的训练，每种训练单独进行，并创制了一套教具，共26种，供除嗅觉外的感官练习之用。

44、答案：D本题解析：幼儿园教育质量应定位在标志幼儿园发展水平的四大要素上：环境、幼儿、教师、家长。对环境：要进行一定的经费投入，不一定是高档园舍，但要求安全、卫生、刺激丰富；对教师：合理满足幼儿发展和生活的需要，具有相关的教师学历，注重师幼互动；对家长：与家长建立良好的合作关系。故选D。专家点拨：该题历来都是《保教知识与能力》考试中的重点，且命题形式多样，出题角度丰富。对幼儿园教育质量起影响的因素很多，各因素都有丰富的内涵，考生可参考我们的配套教材用书着重复习。

45、答案：B本题解析：在达尔文生物进化论的影响下,人们开始以动物的游戏研究来解释儿童游戏,把游戏看做是一种生物本能的活动。

46、答案：C本题解析：凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0．9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是婴幼儿时期，由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激，使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态，主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。尽可能早期查获儿童的视力至关重要。

47、答案：B本题解析：学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。

48、答案：A本题解析：瑞士教育家皮亚杰认为儿童游戏是以认知的发展为基础的，他从儿童认知发展的角度出发，把游戏分为三类：机能游戏（0～2岁）、象征游戏（2～7岁）、规则游戏（7～11岁）。其中，机能游戏也称实践游戏、练习游戏，其特点是0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，是儿童最早玩的游戏类型。

49、答案：D本题解析：儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势称为从整体到局部的规律。

50、答案：B本题解析：@jin

51、答案：A本题解析：霍尔提出了“复演说”的理论，其观点是游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。

52、答案：B本题解析：暂无解析

53、答案：A本题解析：肺炎临床表现有轻有重，开始时可有发热(可高39％～40℃)、咳嗽、气急，严重者可见鼻翼扇动，鼻、唇周围出现青紫，由于患儿缺氧，面色青灰、胸部出现吸气性凹陷。肺炎还可伴有呕吐、腹泻。患儿烦躁不安、精神萎靡，肺部听诊有细湿哕音。

54、答案：D本题解析：当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。@jinkaodian

55、答案：C本题解析：幼儿阶段是人生的启蒙阶段，幼儿园课程只需要向幼儿传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。幼儿园课程应该帮助幼儿认识周围世界，使他们在原有发展水平的基础上得到初步的锻炼和启迪，因而具有启蒙性。@jin

56、答案：B本题解析：暂无解析

57、答案：B本题解析：医疗机构需要使用麻醉药品和第一类精神药品的，应当经所在地设区的市级卫生主管部门批准，取得《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡》。设区的市级卫生主管部门发给医疗机构《印鉴卡》时，应当将取得《印鉴卡》的医疗机构情况抄送所在地设区的市级药品监督管理部门，并报省级卫生主管部门备案。省级卫生主管部门应当将取得《印鉴卡》的医疗机构名单向本行政区域内的定点批发企业通报。当《印鉴卡》中医疗机构名称、地址、医疗机构法人代表（负责人）、医疗管理部门负责人、药学部门负责人、采购人员等项目发生变更时，医疗机构应当在变更发生之日起3日内到市级卫生行政部门办理变更手续。

58、答案：B本题解析：B【解析】2-4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。

59、答案：A本题解析：5～6岁(学前晚期)的年龄特征：(1)好问好学；(2)抽象思维能力开始萌芽；(3)开始掌握认识方法；(4)个性初具雏形。

60、答案：B本题解析：注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差。注意分配能力发展的条件：对同时进行的几种活动比较熟练，注意的分配就比较好。因此，在活动开始之前，让幼儿熟悉活动的一些环节或某一部分，是保证复杂活动开展的重要条件。使同时进行的两种或几种活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。比如学习歌舞表演时要让幼儿懂得歌词与表演动作之间的意义联系。

61、答案：C本题解析：自我意识的发展是以幼儿动作的发展为前提的。通过动作，1岁左右的孩子开始把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系，认识自己的存在和自己的力量，产生自信心。

62、答案：D本题解析：婴儿情绪和情感具有情境性的特点，其易变性与此有关。其情绪和情感常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

63、答案：C本题解析：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。

64、答案：C本题解析：幼儿园“单一科目”教学活动的局限性是难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。尽管在活动设计时顾及幼儿的年龄特征和个体差异，但由于活动是活动设计者预先设定的，不管设计多么合理和完美，都不可能适合每个幼儿的发展水平和需要。

65、答案：D本题解析：幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。

66、答案：B本题解析：1840年由福禄贝尔提出。

67、答案：B本题解析：幼儿理解事物具有表面性，所以不能理解反话。

68、答案：D本题解析：出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25％，6岁时，脑重已相当于成人脑重的90％。

69、答案：B本题解析：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10%——15%来源于蛋白质。

70、答案：A本题解析：幼儿对事物的认识是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。

71、答案：A本题解析：题干中的描述为旧物利用，符合经济性原则。

72、答案：D本题解析：选D。社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。

73、答案：C本题解析：C【解析】《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

74、答案：A本题解析：【知识点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时.要高度重视幼儿的心理健康。

75、答案：C本题解析：C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

76、答案：C本题解析：躯体疾病是器质性病变。

77、答案：D本题解析：幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。这一阶段言语发展的主要任务是发展幼儿的口头言语。

78、答案：A本题解析：5岁前可有生理性远视，这是由于幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后。而随眼球发育，前进距离拉长，5岁左右就可成为正常视力，幼儿在5岁前的生理性远视不需要特殊治疗，此题选择A选项。B选项中的弱视指儿童视力用眼镜矫正不能达到0．8以上，而经多种有关检查又未发现异常的眼病。C选项中的近视指以视近物清楚，视远物模糊为主要表现的眼病。D选项中的斜视性弱视指由于当人的双眼视轴平行，维持双眼黄斑中心凹注视，才能产生双眼单视觉功能。

79、答案：D本题解析：幼儿园一日生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、盥洗活动、如厕活动、整理活动、散步和自由活动等。

80、答案：B本题解析：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。3岁前只有某些道德感的萌芽，如孩子在2岁左右，开始评价自己乖不乖。进入幼儿园以后，特别是在集体生活环境中，孩子逐渐掌握了各种行为规范，道德感也逐步发展起来。小班孩子的道德感主、要指向个别行为，如知道打人、咬人是不好的；中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。如中班孩子的告状行为就是对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。幼儿在对他人的不道德行为表示出愤怒或谴责的同时，还对弱者表现出同情，并表现出相应的安慰行为。

81、答案：C本题解析：在成人的指示下，3～4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题，但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。

82、答案：B本题解析：对于幼儿游戏的结构组成，可以从游戏的可观察的外部行为表现和幼儿游戏的内部心理体验，以及游戏发生的情景即外部条件因素几方面进行分析。

83、答案：B本题解析：在1996年实施的《幼儿园工作规程》中对幼儿园各类工作人员的资格有明确的规定：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康，当然幼儿教师也不例外，所以C选项不选。具体针对幼儿园教师，还规定，在学历方面要求取得幼儿园教师资格应当具备相应的学历，还特别提出要通过“国家教师资格考试”才能取得相应的合格证书，才能担任幼儿教师，但是在这其中，并没有对教师性别提出限制，男性如果符合这些条件也是可以成为一名幼儿教师的，所以，本题应该选B。

84、答案：A本题解析：由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。

85、答案：A本题解析：幼儿的情绪是伴随人们需要是否满足而产生的体验，它能激励人的行为，改变人的活动效率，对行为起着重要的动机作用。情绪动机作用有正反两个方面，积极的情绪可以提高活动效率，起正向的推动作用，消极的情绪则会降低活动效率，甚至引发不良行为，起着反向的推动作用。由于父母和奶奶的教养态度不同，露露在奶奶处“一切由着他”的行为在父母处受阻，使他产生了一种焦虑感。露露就是希望通过吮吸手指来安慰自己，从而减轻紧张的心情。孩子吮吸手指，它会成为阻碍孩子身心健康发展的障碍，因此，必须引起家长和老师们的足够重视。

86、答案：C本题解析：支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。

87、答案：D本题解析：准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。环境能否按预期的计划运转，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛，有效地控制环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。##jinkaodian

88、答案：A本题解析：幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。

89、答案：D本题解析：一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去;相反，一个活动水平低的幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。趋避性低是指孩子容易与陌生人接近、易接受新鲜事物。反应阈值高指孩子的敏感度低。A、B、C选项与题意无关。

90、答案：D本题解析：幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点。

91、答案：C本题解析：婴儿的探索活动主要借助于自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复，婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。

92、答案：D本题解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

93、答案：A本题解析：A【解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

94、答案：A本题解析：暂无解析

95、答案：C本题解析：暂无解析

96、答案：C本题解析：题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急。当妈妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏。

97、答案：D本题解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。

98、答案：D本题解析：暂无解析

99、答案：D本题解析：全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时。

100、答案：D本题解析：电报旬又称双词句，是由2个单词组成的不完整句，有时也由3个词组成。一般出现于一岁半至两岁左右。例如，“妈妈抱”，“爸爸班班”，“饼饼没”，“娃娃排排(坐)”等。电报句表达的意思比单词句明确，因为它已具备句子的雏形。

101、答案：本题解析：幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景下，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。另外，根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件;在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿，幼儿听起来就不容易抓住重点。再者，根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。最后，这位教师实际上做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。

102、答案：本题解析：(1)提出实验课题实验课题的确定要遵循有价值、有创造性和可行性等原则。(2)建立实验假说所谓假说，就是实验者对自变量(实验变量)与因变量(反变量)之间关系的推测与判断。它是自己的教育经验、科学理论和他人经验综合加工的结果。实验假说具有三个特征：假说应当设想出实验变量与反变量之间的关系。假说要用表述或条件句的形式明确地毫不含糊地阐述出来。假说应当是可以检验的。(3)实验设计实验设计是对研究的程序做出合理的安排。它是实验研究中的一个重要环节，它可以使实验工作有计划、有步骤地进行，避免了工作中的盲目性和随意性，还可以提高对实验的控制程度，可以节省人力、物力，提高工作效率。(4)实验的实施实验的实施就是实验工作者按照设计的实验方案，操作实验变量，控制无关变量，观察、记录、测量反应变量，搜集实验信息的过程，也就是将实验方案物质化、现实化的过程。控制实验进程，保持实验过程按实验设计的要求、程序进行。一是健全实验组织机构，准备好实验的表格与器材；二是处理好教育实验过程中的“动”(实验因子、实验变量)“静”(非实验因子，无关变量)关系；三是做好阶段性总结。搜集实验信息与资料、观测反应变量，要求经常地、有重点地、客观地进行搜集与观测，为因果推论提供事实和依据。(5)资料的统计处理对在实验过程中积累起来的资料，采用科学的统计方法进行统计分析。一般是先用描述的方法把反应结果的原始资料加以列表，图示或计算该资料的平均数、标准差和相关系数等，然后再用推断统计的方法来检验自变量与因变量之间的关系。在教育实验中常用的推断统计方法有Z检验、T检验、F检验等。(6)实验报告实验报告是反映一项实验的过程及结果并将其公布于世的文学材料，是教育科研成果的一种重要形式。

103、答案：C本题解析：红霉素与50S核糖体亚基的供位相结合，竞争性阻断了肽链延伸过程中的肽基转移作用与(或)移位作用，从而终止了蛋白质的合成。

104、答案：C本题解析：链霉素属于氨基糖苷类；氨曲南属于其他-β-内酰胺类；米诺环素属于四环素类；氯霉素属于酰胺醇类。

105、答案：本题解析：春天的色彩(中班)(一)活动目标(1)感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感；(2)能根据春天里事物的特征仿编诗句。(二)活动准备将诗歌内容制作成PPT，小草、小兔、草莓等图片若干。(三)活动过程1.导入打开PPT。师：请幼儿看大屏幕。画面上，你看到了什么(小熊、黑乎乎的)在这黑乎乎的地方，小熊可能在做什么呢(幼儿猜测)让我们一起来仔细听一听，散文诗里的小熊到底在做什么2.幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩关(1)欣赏散文。(一边演示PPT，一边朗诵，从“一声春雷”至“睡了一个冬天”)提问：原来小熊在什么地方做什么呀(原来小熊在树洞里冬眠)是谁把它惊醒的(春雷)师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗春天是什么颜色的呢谁来告诉小熊，春天是什么颜色的(幼儿讲述)师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，它们是怎么说的(2)随课件教师朗诵诗歌第二段至第四段。(从“小草告诉小熊”至“春天是跳跳的白色”)提问：①散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的它们是怎么说的(根据回答出示相应的图片)②小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢(结合图片集体练习句式)③草莓为什么说春天是甜甜的红色呢(结合图片集体练习句式)④小兔为什么说春天是跳跳的白色呢(结合图片集体练习句式)(3)引导幼儿结合图片完整朗诵。3.集体仿编诗句(1)教师引导幼儿进行仿编诗句。师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢(PPT出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句)(2)提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味油菜花是怎么告诉小熊的(3)引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。4.个别仿编诗句(1)提出要求：刚才我们把紫藤花……编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么请你告诉小熊春天是什么颜色(2)幼儿自选图片并尝试仿编。(3)交流分享。请个别幼儿讲述，教师适时引导。(4)将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。5.活动小结师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。”接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩把它画下来，再来告诉小熊。

106、答案：A、B、D本题解析：A红霉素用药后可出现腹泻、恶心、呕吐、中上腹痛、食欲减退等胃肠道症状，其发生率与剂量大小有关。B林可霉素用药后但较轻微。可有恶心、呕吐、腹泻、肛门瘙痒等，甚者发生假膜性肠炎。偶有中性粒细胞减少、嗜酸粒细胞增多、血小板减少发生。D克林霉素可引起胃肠道反应：恶心，呕吐，食欲不振，腹胀，腹泻.皮疹，白细胞减少.转氨酶升高.可引起二重感染，伪膜性结肠炎.C磺胺嘧啶用于脑膜炎球菌所致脑膜炎的预防及治疗，也可用于上呼吸道感染、中耳炎、痛、疖及产褥热等疾病的治疗。不良反应：轻者可出现恶心、呕吐及眩晕等副作用，但不影响用药，过敏性反应以药热、皮疹为多见，偶见剥脱性皮炎、光敏性皮炎、重症多形红斑等严重反应。E头孢噻肟，主要用于各种敏感菌的感染，如呼吸道，皮肤软组织感染、创伤及术后感染、败血症等。副作用有时患者有皮疹、头晕、耳鸣、发热、腹泻、呕吐、全身不适等症状。

107、答案：本题解析：(1)诱导幼儿进入活动；(2)帮助幼儿展开活动；(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；(4)帮助幼儿结束活动。

108、答案：本题解析：(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；(2)游戏催发了幼儿的探究行为；(3)游戏激发了幼儿的发散性思维；(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。

109、答案：B本题解析：头孢他啶属于第三代头孢菌素，具有抗铜绿假单胞菌的作用，而头孢羟氨苄和头孢唑林属于第一代头孢菌素，头孢孟多和头孢克洛属于第二代头孢菌素。

110、答案：本题解析：张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。

111、答案：E本题解析：本题考查围手术期抗菌药物应用。围手术期预防应用抗菌药物应选择头孢类如头孢一代，患者有头孢类过敏史，可选择克林霉素，给药时机为术前0.5～2小时。使用克林霉素应注意给药剂量，浓度及不良反应，万古霉素对甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌引起的感染有效。故答案选DCEEB。

112、答案：本题解析：防火小能手一、活动目标6.让幼儿了解火给人们带来的危害，知道不能随便玩火。7.让幼儿了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。二、活动准备相关图片，视频《火灾发生现场》，电话，小毛巾和小脸盆若干。三、活动过程8.谈话，引出话题师：小朋友们，你们见过火吗?它有什么作用?(做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友们欣赏一段视频。(播放视频《火灾发生现场》)师：视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?(幼儿讨论)师(小结)：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们失去家园；大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。9.讨论如何预防火灾师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避免火灾的发生呢?(幼儿讨论)师(边出示图片边小结)：小朋友自己不能随便玩火；远离容易着火的物品；燃放烟花爆竹要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭；不能随便玩插头、插座等。10.讨论发生火灾了该怎么做师：小朋友们，你们可真棒，能说出这么多预防火灾的办法，可是火灾还是会不可避免地发生，当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢?(幼儿讨论)师(边出示图片边小结)：在容易发生火灾的地方准备灭火器；发现小火苗时用水泼、用沙盖、用脚踩灭；如果火比较大，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离；拨打火警电话“119”，告诉消防员叔叔火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小；发生火灾时不要乘坐电梯，要走楼梯，如果浓烟太大，就要用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进。师：小朋友们想出了这么多的办法来逃生，那这些办法都在什么情况下适用呢?(教师和幼儿一起学习正确的自救方法，并用电话、小毛巾和小脸盆进行模拟练习)11.活动延伸教师带领幼儿进行安全演练。12.活动结束师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手。

113、答案：本题解析：(1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。(2)创设适宜的游戏环境。教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。(3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。(4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。(5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。

114、答案：本题解析：(1)我们的环境布置往往是按教师的理解、由教师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”这段话的含义是，改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。(2)①强调儿童的参与性。②满足儿童的身心发展。③根据幼儿园中的户外场地的类型，即水泥地、