2026年江苏省扬州市初中毕业升学考试语文试卷（含答案解析）

2026年江苏省扬州市初中毕业升学考试语文试卷（含答案解析）考试说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟；试卷共6页，19道试题；考试结束后，试卷、答题卡一并交回。答题注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡指定位置；2.选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定区域作答；3.字迹工整、卷面整洁，严禁涂改、抄袭，不得泄露个人真实信息。一、积累运用（29分）【名城之韵】1.结合语境，完成小题。（6分）扬州是美丽宜居的“好地方”。瘦西湖畔的十里烟柳，lǒng着曲径画桥；个园、何园的假山池沼，蕴着东方美学；街巷里的悠悠烟火，演绎着扬州人【甲】的生活节奏。扬州是文旅共融的“好地方”。夜游古运河，“大运扬州”的水幕上，吴王开邗沟的壮举、隋唐漕运的繁华、清代盐务的盛况，拂开历史的迷雾迎面而来。扬州是产业兴旺的“好地方”。“智算”规模跻身全国第一方阵，航空科技扬州实验室从初创走向成熟，【乙】科创产业像刚落地的娃娃，充满生命活力。（1）根据拼音写汉字：lǒng着（______）（1分）（2）给加点字注音：水幕（______）（1分）（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（______）（2分）A.不偏不倚B.不疾不徐C.不折不扣D.不卑不亢（4）【乙】处画横线的句子表述不当，根据语境可改为：________________________（2分）【参考答案及解析】（1）笼（2）mù（3）B解析：不疾不徐：形容节奏舒缓有度，贴合扬州从容闲适的生活节奏；其余词语均不适用形容生活节奏。（4）蓬勃发展的科创产业，充满无限生机与活力（原句搭配不当，主语为产业，不能类比新生娃娃，修改后贴合产业发展语境）2.在语段横线处填写相应名句。（9分，每空1分）扬城春天有“乱花渐欲迷人眼，（1）__________”的清新；秋日有“树树皆秋色，（2）__________”的绚烂。扬城民风淳朴，“选贤与能，（3）__________”；百姓安居，“黄发垂髫，（4）__________”。“（5）__________？悠悠”，扬城曾历经沧桑，志士空怀“老骥伏枥，（6）__________”的豪情；“（7）__________，自缘身在最高层”，新时代给予了机会、赋予了重任，我们应练就过硬的本领，“（8）__________，（9）__________”（在李白《行路难》或杜甫《望岳》中选连续两句填空）。参考答案（1）浅草才能没马蹄（2）山山唯落晖（3）讲信修睦（4）并怡然自乐（5）千古兴亡多少事（6）志在千里（7）不畏浮云遮望眼（8）（9）示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（《行路难》）示例二：会当凌绝顶，一览众山小（《望岳》）3.下列课文内容的理解不完全正确的一项是（______）（2分）A.《春》展现春天万物蓬勃的生命力，《昆明的雨》抒写生活情趣与审美，两篇文章皆于寻常景物中发现生活之美。B.《陈太丘与友期行》凸显陈元方机智聪慧；《我的叔叔于勒》中“我”多给小费，是出于善良本心，并非对父母的激愤。C.《土地的誓言》《祖国啊，我亲爱的祖国》均饱含深沉家国情怀，抒情真挚，手法鲜明。D.《最苦与最乐》阐释责任担当的内涵，话剧《屈原》想象瑰丽、气势磅礴，极具浪漫主义色彩。参考答案：B解析：B项表述错误，文中“我”多给小费，是内心善良、同情叔叔的体现，没有对父母产生激愤之情。4.语言综合实践：倡导绿色生活·美丽中国（12分）（1）任务一：用一句话概括资料研究结论。（4分）资料：“十四五”我国鸟类保护范围持续扩大；东北虎豹等野生动物种群数量显著增长；长江禁渔后，水生生物种类大幅增加，生态保护成效显著。参考答案：近年来，我国多措并举开展生态保护与环境修复，野生动物、水生生物资源持续恢复，生物多样性保护取得显著成效。（2）任务二：简要概括中华蜜蜂与意大利蜜蜂的区别。（4分）参考答案：①品种与体型：中华蜜蜂是本土蜂种，体型小巧；意大利蜜蜂是引进蜂种，体型偏大。②采蜜特点：中华蜜蜂擅长采集零散细碎蜜源，耐寒性强，低温天气可出巢采蜜；意大利蜜蜂仅擅长采集大片集中蜜源，低温阴雨天气极少外出采蜜。（3）任务三：补全“爱护鸟类，美化家园”倡议书（4分）参考示例：鸟儿是林间灵动的精灵，是自然鲜活的音符，守护飞鸟，便是守护绿水青山，守护人间烟火。在此我们倡议：拒绝伤害鸟类，保护栖息环境，主动观鸟护鸟，共建生态宜居的美丽家园！宣传口号：守护飞鸟精灵，共筑绿色扬州二、阅读鉴赏（58分）（一）古诗文阅读（19分）【甲】和原父扬州六题·蒙谷欧阳修一径崎岖入谷中，翠条红刺罥春丛。花深时有人相应，竹密初疑路不通。【乙】与韩忠献公书欧阳修山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其旁为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之。忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。5.赏析【甲】诗的妙处。（4分）参考答案：诗歌移步换景，层层写景，先写崎岖山路、繁茂春丛，再写花丛人声、密竹幽径；动静结合，清幽的山林与灵动的人声相映成趣；虚实相生，“初疑路不通”写出竹林幽深曲折的特点，生动展现出扬州蒙谷春日清幽灵动、曲径通幽的美景，意境优美。6.解释文中加点字词。（4分）（1）偶得一泉（发现、找到）（2）构小亭于泉侧（建造、修筑）（3）时集州兵弓手（时常、经常）（4）间亦与郡官宴集于其中（偶尔、间或）7.断句（限3处）（3分）今春寒食见州人靓装盛服但于城上巡行便为春游参考答案：今春寒食/见州人靓装盛服/但于城上巡行/便为春游8.翻译句子（4分）（1）方惜此幽致，思得佳木美草植之。参考答案：我正怜惜这清幽雅致的景致，想着找来优良的花草树木栽种在这里。（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。参考答案：从此我能够与扬州百姓一同共享游乐，这实在是您的丰厚馈赠啊。（二）组合文本阅读（13分）9.解释材料一中“成为中国人”的含义。（3分）参考答案：指海外网友争相效仿国人顺应四时、动静相宜的中式生活方式，体验中式饮食、养生、作息等生活美学，认同并追捧蕴含中和之道、温润包容的中华生活哲学与文化底蕴。10.为扬州文创吉祥物“包赢”写一段自我介绍。（5分）参考示例：大家好！我是扬州苏超专属吉祥物“包赢”！我以地道扬州包子为原型，憨态可掬、软萌可爱。我身披赛场战袍，身载运河波纹，融合千年运河文脉与赛场拼搏精神。我自带“包你稳赢”的美好寓意，承载着扬州的温情与赛场的热血，愿伴每一位追光者奋勇前行！（三）记叙文阅读《老魏》（14分）11.补全海报宣传文字（4分）参考示例：如蜜蜂勤恳耕耘，以热忱守护一方球场；以平凡微光，温暖市井烟火，用热爱与坚守，点亮普通人的闪光人生。12.选择文中物件，结合内容分析老魏形象（5分）参考示例：选择自制球拍/拼接羽毛球。老旧自制球拍、亲手拼接的羽毛球，体现老魏勤俭节约、心灵手巧；他自费准备多套器材、用心修缮球具，无偿供大家使用，凸显他无私奉献、热心公益、乐于分享、默默付出的平凡英雄形象。（四）名著阅读（12分）13.结合名著人物，阐释“活着就要斗争，在斗争中前进”的内涵（4分）参考示例（保尔）：保尔一生历经伤病、贫困、战争的重重磨难，即便身体残缺、命运坎坷，依然从未屈服。他坚持读书学习、投身建设、顽强拼搏，始终与苦难斗争、与命运抗争，在困境中成长、在坚守中前行，用尽生命力量实现人生价值，完美诠释了生命不息、奋斗不止的精神。14.简析法布尔“科学界的诗人”的特质（4分）参考答案：法布尔观察细致严谨，精准记录萤火虫的捕食习性，兼具科学的严谨性；同时语言生动优美、拟人贴切，将萤火虫捕食比作孩童嬉闹，赋予昆虫灵动的美感，文字兼具科学性与文学性，诗意盎然，因此被称为“科学界的诗人”。15.仿照示例，针对《西游记》人物提问并作答（4分）参考示例问题：孙悟空是完美的英雄形象吗？自答：不是。孙悟空神通广大、嫉恶如仇、护佑师父、屡破难关，极具英雄气概；但他前期桀骜不驯、性情顽劣，冲动易怒、肆意大闹天宫，存在性格缺陷，因此并非完美英雄。三、表达交流（63分）16.作文（60分）+书写3分题目：以“玩”为话题，自拟题目，文体不限，不少于600字。材料主旨：玩不是懈怠放纵，而是热爱生活、坚守本心、涵养境界、收获成长的方式。普通人于烟火中玩出热爱，文人于山水间玩出格局，智者于生活中玩出诗意。立意参考：1.于平凡之“玩”，见生活热爱；2.以玩养心，以趣成长；3.懂生活之趣，方得人生从容；4.坚守热爱，在趣味中奔赴美好。高分范文示例以趣为玩，不负时光世人常以为，“玩”是虚度光阴、慵懒放纵，殊不知，真正的玩，是藏在烟火里的热爱，是融于岁月中的坚守，是沉淀人生的诗意与格局。老魏的“玩”，藏着最朴素的温暖。年过六旬的他，白日勤恳劳作，夜晚奔赴公园，背着沉重的器材，亲手修缮球场、拼接球拍，无偿为邻里搭建休闲的天地。他不图名利，只是热爱一场酣畅的运动，热爱人间烟火的热闹。这份纯粹的“玩”，无关功利，只为热爱，让平凡的日子闪闪发光，让市井生活满是温情。欧阳修的“玩”，藏着豁达的人生境界。被贬扬州，仕途失意，他却不困于愁苦，寻山泉、建亭台、修教场，游山水、乐百姓。于山林幽景中释怀失意，于与民同乐中开阔胸襟。他的“玩”，是逆境中的从容，是困境中的通透，玩出了文人的风骨，玩出了为官的胸襟。真正的玩，从来不是荒废时光的肆意挥霍，而是心怀热爱的真诚奔赴。法布尔痴迷昆虫，于自然万物中探索趣味，在朝夕观察中解锁自然奥秘，玩出了科学真知；古人寄情山水、吟诗作赋，于风月草木间体悟人生，玩出了千古文脉。身处少年时代的我们，亦当懂“玩”的真谛。放下浮躁的消遣，以读书为玩，涵养学识；以运动为玩，强健体魄；以热爱为玩，丰盈内心。在趣味中沉淀自我，在热爱中坚守初心，在松弛有度的生活中收获成长。最好的人生，莫过于心怀热爱，自在“玩”味。以趣为