2026年部编版小学五年级语文下册第5单元课后练习题

2026年部编版小学五年级语文下册第5单元课后练习题考核对象：小学五年级学生题型分值分布：-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读下列句子，选择最符合《草船借箭》中诸葛亮形象的一项。>诸葛亮向周瑜立下军令状，承诺三天内造出十万支箭。他利用大雾天气，命令士兵用草人伪装，成功向曹军“借”得十万支箭。这一情节主要体现了诸葛亮的（）。>A.英勇无畏的战斗精神>B.机智灵活的谋略才能>C.勤奋刻苦的工作态度>D.坚定不移的领导能力2.在《景阳冈》中，武松喝完“三碗不过冈”酒后，表现出的性格特点是（）。>A.谨慎小心，知道酒量有限>B.勇敢无畏，敢于挑战权威>C.调皮捣蛋，喜欢恶作剧>D.谦虚谨慎，懂得自我约束3.《手指》这篇课文通过描写五根手指的功能和姿态，表达了作者（）的思想。>A.对手指的赞美和欣赏>B.对手指的厌恶和批评>C.对团结合作的强调>D.对自由独立的追求4.《童年的发现》中，作者通过回忆童年时对“万物生长”的发现，表达了（）的情感。>A.对童年的怀念和感激>B.对科学的厌恶和恐惧>C.对父母的抱怨和不满>D.对学习的厌倦和放弃5.在《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，表现出的精神是（）。>A.贪图安逸，享受生活>B.怕苦怕累，逃避困难>C.勤奋刻苦，坚持不懈>D.自私自利，不顾他人6.《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的（）品质。>A.勇敢果断，敢于冒险>B.谦虚谨慎，善于听取意见>C.勤奋好学，不断进步>D.坚韧不拔，勇于创新7.《杨氏之子》这篇古文通过一个机智的孩子回答客人的故事，说明了（）的道理。>A.孩子应该学会撒谎>B.孩子应该学会顶撞长辈>C.孩子应该学会礼貌待人>D.孩子应该学会聪明伶俐8.在《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要表现在（）。>A.认为诸葛亮不敢立军令状>B.认为诸葛亮没有足够的兵力>C.认为诸葛亮没有足够的智慧>D.认为诸葛亮没有足够的资源9.《景阳冈》中，武松上景阳冈的原因是（）。>A.被店家强行灌酒>B.喜欢打猎，想上山寻找猎物>C.走路累了，想找个地方休息>D.受朋友邀请，去山上喝酒10.《手指》这篇课文通过描写手指的形态和功能，说明了（）的道理。>A.每个人都有自己的长处和短处>B.手指应该团结一致，才能发挥更大的作用>C.手指应该互相竞争，才能不断进步>D.手指应该互相排斥，才能保持独立二、填空题（每题2分，共20分）1.《草船借箭》选自《________》，作者是________。2.《景阳冈》选自《________》，作者是________。3.《手指》的作者是________，这篇文章通过描写五根手指的________和________，说明了团结合作的重要性。4.《童年的发现》的作者是________，这篇文章回忆了作者童年时对________的发现。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成________，不怕________，体现了________的精神。6.《詹天佑》这篇课文主要讲述了________在修筑________时，面对困难所展现出的________品质。7.《杨氏之子》这篇古文中的孩子，通过________回答客人的问题，展现了________的智慧。8.《草船借箭》中，诸葛亮利用________天气，命令士兵用________伪装，成功向曹军“借”得________。9.《景阳冈》中，武松喝完“________”酒后，表现出的性格特点是________。10.《手指》这篇课文通过描写手指的________和________，说明了________的道理。三、判断题（每题2分，共20分）1.《草船借箭》的故事发生在三国时期，主要讲述了诸葛亮和周瑜之间的故事。（）2.《景阳冈》中，武松是一个勇敢无畏、敢于挑战权威的人物。（）3.《手指》这篇课文通过描写五根手指的功能和姿态，表达了作者对手指的赞美和欣赏。（）4.《童年的发现》中，作者通过回忆童年时对“万物生长”的发现，表达了对科学的厌恶和恐惧。（）5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，体现了勤奋刻苦、坚持不懈的精神。（）6.《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的勇敢果断、敢于冒险的品质。（）7.《杨氏之子》这篇古文通过一个机智的孩子回答客人的故事，说明了孩子应该学会撒谎的道理。（）8.在《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要表现在认为诸葛亮没有足够的智慧。（）9.《景阳冈》中，武松上景阳冈的原因是被店家强行灌酒。（）10.《手指》这篇课文通过描写手指的形态和功能，说明了手指应该团结一致，才能发挥更大的作用。（）四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《草船借箭》的故事情节。2.简述《景阳冈》中武松上景阳冈的过程。3.简述《手指》这篇课文的主要内容。4.简述《童年的发现》中作者回忆的童年发现。5.简述《李时珍夜宿古寺》中李时珍遇到的困难。6.简述《詹天佑》这篇课文的主要内容。7.简述《杨氏之子》这篇古文的故事情节。8.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。五、应用题（每题4分，共24分）1.读了《草船借箭》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。2.读了《景阳冈》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。3.读了《手指》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。4.读了《童年的发现》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。5.读了《李时珍夜宿古寺》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。6.读了《詹天佑》这篇课文，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。标准答案及解析一、单项选择题1.B>解析：诸葛亮利用大雾天气，命令士兵用草人伪装，成功向曹军“借”得十万支箭，这一情节主要体现了诸葛亮的机智灵活的谋略才能。A选项错误，因为诸葛亮并没有亲自参与战斗；C选项错误，因为诸葛亮并不是在勤奋刻苦地工作；D选项错误，因为诸葛亮并不是在展现领导能力。2.B>解析：武松喝完“三碗不过冈”酒后，表现出的性格特点是勇敢无畏，敢于挑战权威。A选项错误，因为武松知道酒量有限，并没有盲目冒险；C选项错误，因为武松并没有调皮捣蛋；D选项错误，因为武松并没有谦虚谨慎。3.A>解析：《手指》这篇课文通过描写五根手指的功能和姿态，表达了作者对手指的赞美和欣赏。B选项错误，因为作者并没有厌恶和批评手指；C选项错误，因为作者并没有强调团结合作；D选项错误，因为作者并没有追求自由独立。4.A>解析：《童年的发现》中，作者通过回忆童年时对“万物生长”的发现，表达了对童年的怀念和感激。B选项错误，因为作者并没有厌恶和恐惧科学；C选项错误，因为作者并没有抱怨和不满父母；D选项错误，因为作者并没有厌倦和放弃学习。5.C>解析：《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，体现了勤奋刻苦、坚持不懈的精神。A选项错误，因为李时珍并不贪图安逸；B选项错误，因为李时珍并不怕苦怕累；D选项错误，因为李时珍并不自私自利。6.D>解析：《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的坚韧不拔、勇于创新品质。A选项错误，因为詹天佑并不是勇敢果断；B选项错误，因为詹天佑并不是谦虚谨慎；C选项错误，因为詹天佑并不是勤奋好学。7.C>解析：《杨氏之子》这篇古文通过一个机智的孩子回答客人的故事，说明了孩子应该学会礼貌待人的道理。A选项错误，因为孩子并没有学会撒谎；B选项错误，因为孩子并没有学会顶撞长辈；D选项错误，因为孩子并没有学会聪明伶俐。8.C>解析：在《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要表现在认为诸葛亮没有足够的智慧。A选项错误，因为周瑜并不认为诸葛亮不敢立军令状；B选项错误，因为周瑜并不认为诸葛亮没有足够的兵力；D选项错误，因为周瑜并不认为诸葛亮没有足够的资源。9.D>解析：《景阳冈》中，武松上景阳冈的原因是受朋友邀请，去山上喝酒。A选项错误，因为武松并不是被店家强行灌酒；B选项错误，因为武松并不是喜欢打猎；C选项错误，因为武松并不是走路累了。10.A>解析：《手指》这篇课文通过描写手指的形态和功能，说明了每个人都有自己的长处和短处的道理。B选项错误，因为手指并不是团结一致；C选项错误，因为手指并不是互相竞争；D选项错误，因为手指并不是互相排斥。二、填空题1.《三国演义》，罗贯中>解析：《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。2.《水浒传》，施耐庵>解析：《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵。3.鲁迅，形态，功能>解析：《手指》的作者是鲁迅，这篇文章通过描写五根手指的形态和功能，说明了团结合作的重要性。4.鲁迅，万物生长>解析：《童年的发现》的作者是鲁迅，这篇文章回忆了作者童年时对万物生长的发现。5.药物研究，吃苦，勤奋刻苦、坚持不懈>解析：《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，体现了勤奋刻苦、坚持不懈的精神。6.詹天佑，京张铁路，坚韧不拔、勇于创新>解析：《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的坚韧不拔、勇于创新品质。7.巧妙，聪明伶俐>解析：《杨氏之子》这篇古文中的孩子，通过巧妙回答客人的问题，展现了聪明伶俐的智慧。8.大雾，草人，十万支箭>解析：《草船借箭》中，诸葛亮利用大雾天气，命令士兵用草人伪装，成功向曹军“借”得十万支箭。9.三碗不过冈，勇敢无畏、敢于挑战权威>解析：《景阳冈》中，武松喝完“三碗不过冈”酒后，表现出的性格特点是勇敢无畏、敢于挑战权威。10.形态，功能，每个人都有自己的长处和短处>解析：《手指》这篇课文通过描写手指的形态和功能，说明了每个人都有自己的长处和短处的道理。三、判断题1.√>解析：《草船借箭》的故事发生在三国时期，主要讲述了诸葛亮和周瑜之间的故事。2.√>解析：《景阳冈》中，武松是一个勇敢无畏、敢于挑战权威的人物。3.√>解析：《手指》这篇课文通过描写五根手指的功能和姿态，表达了作者对手指的赞美和欣赏。4.×>解析：《童年的发现》中，作者通过回忆童年时对“万物生长”的发现，表达了对童年的怀念和感激。5.√>解析：《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，不怕吃苦，体现了勤奋刻苦、坚持不懈的精神。6.×>解析：《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的坚韧不拔、勇于创新品质。7.×>解析：《杨氏之子》这篇古文通过一个机智的孩子回答客人的故事，说明了孩子应该学会礼貌待人的道理。8.√>解析：在《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要表现在认为诸葛亮没有足够的智慧。9.×>解析：《景阳冈》中，武松上景阳冈的原因是受朋友邀请，去山上喝酒。10.√>解析：《手指》这篇课文通过描写手指的形态和功能，说明了手指应该团结一致，才能发挥更大的作用。四、简答题1.《草船借箭》的故事情节：周瑜想陷害诸葛亮，让他十天内造出十万支箭。诸葛亮答应三天内完成，并立下军令状。他利用大雾天气，命令士兵用草人伪装，成功向曹军“借”得十万支箭，完成了任务。2.《景阳冈》中武松上景阳冈的过程：武松离开酒店后，上了景阳冈。他喝了“三碗不过冈”酒后，不听店家劝阻，继续往山上走。到了半山腰，他发现酒劲上来了，但仍然坚持往上走。最后，他遇到了一只吊睛白额大虫，打死了它，表现出了勇敢无畏的性格。3.《手指》这篇课文的主要内容：课文通过描写五根手指的形态和功能，说明了每个人都有自己的长处和短处，应该团结合作。作者鲁迅用幽默的语言，将五根手指拟人化，展现了它们各自的特点和作用。4.《童年的发现》中作者回忆的童年发现：作者回忆了童年时对“万物生长”的发现。他通过观察鸡蛋，发现了万物的生长规律。这个发现让他对世界充满了好奇，也让他对科学产生了兴趣。5.《李时珍夜宿古寺》中李时珍遇到的困难：李时珍在研究药物时，遇到了很多困难。他需要翻山越岭，采集药材。他还需要忍受恶劣的天气和艰苦的生活条件。但他并没有放弃，而是坚持了下来，最终完成了药物研究。6.《詹天佑》这篇课文的主要内容：课文讲述了詹天佑在修筑京张铁路时，面对困难所展现出的坚韧不拔、勇于创新品质。他克服了资金不足、技术难题等困难，最终完成了京张铁路的修建，展现了中国工程师的智慧和勇气。7.《杨氏之子》这篇古文的故事情节：有一天，杨氏之子到客人家里做客。客人问他：“你的父亲在吗？”孩子回答说：“我的父亲在。”客人笑着说：“你父亲在时，我为什么不来？”孩子回答说：“您父亲在时，我不在家。”客人听了，非常惊讶，对孩子的聪明伶俐赞不绝口。8.《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因：诸葛亮成功借箭的原因是多方面的。首先，他利用了大雾天气，让曹军无法看清他的船只。其次，他命令士兵用草人伪装，让曹军误以为他是来进攻的。最后，他利用了曹军的谨慎，让曹军不敢轻易出击。这些因素共同促成了他的成功。五、应用题1.读了《草船借箭》这篇课文，我有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。>解析：读了《草船借箭》这篇课文，我感受到了诸葛亮的机智灵活和谋略才能。他利用大雾天气，命令士兵用草人伪装，成功向曹军“借”得十万支箭，展现了高超的智慧。我认为，这个故事告诉我们，面对困难，我们应该像诸葛亮一样，运用自己的智慧和谋略，才能克服困难，取得成功。2.读了《景阳冈》这篇课文，我有什么感受？请结合课文内容谈谈你的看法。>解析：读了《景阳冈》这篇课文，我感受到了武松的勇敢无畏和敢于挑战权威的性格。他喝完“三碗不过冈”酒后，上景阳冈，遇到了一只吊睛白额大虫，打死了它，展现了非凡的勇气。我认为，这个