人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室练习题

夯实基础，规范操作——《走进化学实验室》同步练习题解析化学是一门以实验为基础的科学，化学实验室则是我们探索物质世界、进行科学探究的重要场所。熟悉实验室规则、掌握基本仪器的使用方法以及规范实验操作，是每位同学进入化学殿堂的第一步。本节练习题旨在帮助同学们巩固《走进化学实验室》的核心知识点，检验学习效果，为后续的化学学习奠定坚实基础。一、常见仪器的识别与用途（一）选择题1.下列仪器中，常用于少量试剂反应容器的是（）A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶*解析：试管因其容积较小，且可直接加热（某些情况下），常用于少量试剂的反应容器。烧杯多用于较多量试剂的反应或配制溶液；量筒仅用于量取液体体积，不可加热或用作反应容器；集气瓶主要用于收集或储存气体。答案：B。*2.实验室中，取用一定量液体药品时，需要用到的仪器是（）A.试管和胶头滴管B.烧杯和玻璃棒C.量筒和胶头滴管D.广口瓶和药匙*解析：取用一定量液体时，先向量筒中倾倒液体至接近所需刻度，再用胶头滴管滴加至刻度线。试管、烧杯是容器，玻璃棒用于搅拌、引流等，广口瓶用于存放固体药品，药匙用于取用固体药品。答案：C。*（二）填空题3.写出下列仪器的名称：①用于夹持试管的仪器是__________。②用于收集或储存少量气体的仪器是__________。③常用于加热的仪器是__________（填一种即可，写名称）。*解析：①试管夹；②集气瓶；③酒精灯（合理即可）。*4.选择合适的仪器编号填空（填字母）：A.试管B.烧杯C.酒精灯D.量筒E.胶头滴管F.试管夹（1）用于配制溶液或者较多量试剂反应的容器是______。（2）能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______。（3）量取一定体积的液体时，需要用到的仪器有______和______。*解析：（1）B；（2）A；（3）D,E。*二、基本实验操作（一）选择题5.下列实验操作中，正确的是（）A.用手直接取用固体药品B.把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味C.品尝一种白色固体的味道D.实验剩余的药品放入指定的容器内*解析：实验室取用药品时，不能用手接触药品，不能尝任何药品的味道，闻气体气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定容器。答案：D。*6.关于药品的取用，下列说法不正确的是（）A.取用粉末状固体药品一般用药匙B.取用块状固体药品一般用镊子C.倾倒液体时，试剂瓶口应紧挨试管口D.滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内*解析：滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口正上方，不能伸入试管内，以免污染滴管或试剂。答案：D。*（二）填空题7.取用块状固体药品时，应先将容器______，用______夹取药品放在容器口，再慢慢将容器______，使药品缓缓滑到容器底部，以免______。*解析：取用块状固体药品的“一横、二放、三慢竖”操作要领。答案：横放；镊子；竖立起来；打破容器底部。*8.用酒精灯给物质加热时，应用火焰的______部分加热，因为这部分温度最高。熄灭酒精灯时，必须用______盖灭，不可用嘴吹灭。*解析：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，加热时应用外焰。熄灭酒精灯的正确方法是用灯帽盖灭。答案：外焰；灯帽。*（三）简答题9.简要说明如何检查如图所示装置的气密性。（此处假设有一简单的固液常温型发生装置，如试管配单孔橡皮塞和导管）*解析：检查装置气密性的原理是利用气体受热膨胀或温度变化引起的压强变化。答案：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管（或用热毛巾捂住试管），若导管口有气泡冒出，松开手后（或移走热毛巾后），导管内形成一段稳定的水柱，则证明装置气密性良好。*10.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？*解析：这是判断玻璃仪器是否洗涤干净的直观依据。答案：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗涤干净。*三、化学实验基本安全（一）选择题11.在实验室中，下列做法符合安全要求的是（）A.实验结束后，剩余的药品可以随意丢弃B.加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人C.不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液D.用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯*解析：A项剩余药品应放入指定容器；B项加热液体时试管口不能对着人；D项禁止用燃着的酒精灯引燃另一只，以防失火。答案：C。*（二）简答题12.列举两条实验室中必须遵守的安全规则。*解析：开放性问题，旨在强化安全意识。答案：（1）不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。（2）实验时要严格遵守操作规程，听从老师指导。（3）易燃、易爆的药品要远离火源。（4）实验产生的有毒有害气体要在通风橱中进行等。（任答两条，合理即可）*练习题使用建议同学们在完成上述练习后，应仔细对照答案，分析错误原因。对于模糊不清的知识点，要及时回顾教材或请教老师，确保每个知识