人教PEP版英语六下unit4myholiday课件之六

MyHoliday人教PEP版英语六年级下册Unit4Thenandnow·课件之六ContentsToday'sJourney今天的学习旅程人教PEP版英语六年级下册Unit4—MyHoliday课堂导览01Warm-up热身复习回顾已学词汇，激活课堂氛围02NewWords新词学习掌握假期主题核心词汇03KeySentences核心句型学习过去时态的问答表达04ReadingTime阅读实践通过阅读巩固语言理解能力05Practice&Summary练习与小结综合运用，梳理本课知识要点PART01Warm-up热身复习聊聊你的假期经历，激活已有知识储备WARMUPLet'sTalk!聊聊你的假期通过三个贴近学生生活的引导性问题，激活学生对假期经历的回忆与表达欲望，为后续词汇和句型学习建立真实语境，同时降低开口说英语的心理门槛。Q1What'syourfavouriteholiday?你最喜欢哪个假期？暑假summerholiday、寒假winterholiday还是国庆NationalDay？想一想为什么喜欢它FavouriteQ2Wheredidyougolastholiday?上个假期你去了哪里？是去了另一个城市、回了老家，还是待在家里休息？试着回忆当时的感受DestinationQ3Whodidyougowith?你和谁一起去的？是withmyparents和家人一起，还是和好朋友一起，或者参加了夏令营camp？CompanionUnit4·Warm-upReview知识回顾复习一般过去时的基本概念和已学过的假期相关动词短语，帮助学生建立新旧知识的连接点，为本单元'过去与现在'的对比主题做好语法和词汇铺垫。一般过去时QuickReview一般过去时用来描述过去发生的事情，动词要变成过去式，如go→went、take→took常见时间标志词：lastholiday上个假期、yesterday昨天、lastweekend上周末，看到这些词就要用过去时例句：IwenttoSanyalastsummerholiday.去年暑假我去了三亚已学动词短语Recallwentfishing去钓鱼/wentswimming去游泳/wenthiking去远足—这些都是go的过去式went搭配活动tookpictures拍照/boughtgifts买礼物/atefreshfood吃新鲜食物—注意took、bought、ate都是不规则过去式PART02NewWords新词学习掌握假期主题核心词汇，构建表达基础VOCABULARY·核心词汇HolidayDestinations假期去哪里？掌握四个高频假期目的地词汇（camp/countryside/beach/museum），让学生能够用英语说出假期去了什么类型的地方，为完整描述假期经历提供地点要素。camp营地释义：n.营地；v.露营。常见搭配：summercamp夏令营、gocamping去露营例句：IwenttoasummercamplastJuly.去年七月我去了夏令营Outdoor·户外countryside乡村释义：n.乡村、农村。常见搭配：inthecountryside在乡下、gotothecountryside去农村例句：Wewenttothecountrysideandvisitedmygrandparents.我们去了乡下看望爷爷奶奶Nature·自然beach海滩释义：n.海滩、沙滩。常见搭配：onthebeach在沙滩上、gotothebeach去海边例句：Myfamilywenttothebeachandweswaminthesea.全家去了海滩，我们在海里游泳Seaside·海滨museum博物馆释义：n.博物馆。发音注意/mjuˈziːəm/，重音在第二音节。搭配：visitamuseum例句：Ivisitedthesciencemuseumandsawmanyinterestingthings.我参观了科学博物馆Culture·文化PastTense·VerbPhrasesHolidayActivities假期做了什么？掌握五个核心假期活动动词短语的过去式表达（rode/went/took/ate/bought），重点训练不规则动词过去式的记忆与运用，让学生能够描述假期中的具体活动。假期户外活动场景rodeabike骑自行车—ride的过去式。Irodeabikeintheparkeverymorning.wentice-skating去溜冰—go的过去式+活动。Wewentice-skatingonthelake.tookpictures拍照—take的过去式。Itookmanypicturesofthebeautifulflowers.atefreshfood吃新鲜食物—eat的过去式。Weatefreshfoodatthefarm.boughtgifts买礼物—buy的过去式。Iboughtgiftsformyfriends.VocabularyHolidayFeelings假期感受怎么说？学习三组描述假期感受的形容词，让学生不仅能叙述假期事实，还能表达主观体验和情感评价，提升语言表达的丰富度和真实感。正面感受Positivewonderful·marvelous·exciting精彩的、了不起的、令人兴奋的—形容特别棒的假期体验beautiful·delicious·fun美丽的、美味的、有趣的—形容具体的美好事物和经历例句：Ihadawonderfulholiday!Positive其他感受Otherboring·tiring·crowded无聊的、累人的、拥挤的—表达不太愉快的假期体验different·special不同的、特别的—中性词，强调假期经历的独特之处例句：Itwastiringbutspecial.Neutral对比表达Comparebefore·now·then以前、现在、那时候—核心时间对比词，比较过去和现在的变化but·however但是、然而—转折连接词，让假期描述更有层次感例句：BeforeIwasbored,butnowI'mhappy.ContrastVocabularyReviewWordsSummary词汇汇总表将本课12个核心词汇和短语按目的地、活动、感受三个维度系统汇总，配合例句帮助学生建立完整的假期主题词汇网络，便于课后复习和记忆。MyHoliday核心词汇表分类英文词汇/短语中文释义例句目的地camp营地；露营Iwenttoasummercamp.目的地countryside乡村；农村Wewenttothecountryside.目的地beach海滩；沙滩Theywenttothebeach.目的地museum博物馆Ivisitedthesciencemuseum.活动rodeabike骑自行车Irodeabikeinthepark.活动wentice-skating去溜冰Wewentice-skatingonthelake.活动tookpictures拍照Itookmanypictures.活动atefreshfood吃新鲜食物Weatefreshfoodatthefarm.活动boughtgifts买礼物Iboughtgiftsformyfriends.感受wonderful精彩的Itwasawonderfulholiday.感受exciting令人兴奋的Thetripwasveryexciting.感受different不同的Thisholidaywasverydifferent.本课共学习4个目的地词汇、5个活动短语和3个感受形容词，构成完整的假期描述词汇体系PART03KeySentences核心句型掌握描述假期的四大句型，从单词到完整表达SentencePatternsSentencePatterns句型一&句型二掌握假期描述中最基础的两个问答句型——"去了哪里"和"做了什么"，理解did在一般过去时疑问句中的助动词功能，能正确运用went和动词过去式进行回答。Pattern01Wheredidyougo?句型结构Wheredidyougo+时间？回答：Iwentto+地点did是助动词，帮助构成过去时疑问句例句—Wheredidyougolastholiday?—IwenttoHainan.你上个假期去了哪里？我去了海南。易错提醒went是go的过去式，不要写成goeddid后面动词用原形go，不要写成didyouwentPattern02Whatdidyoudo?句型结构Whatdidyoudo+时间/地点？回答：I+动词过去式+活动内容例句—Whatdidyoudothere?—Itookpicturesandatefreshfood.你在那里做了什么？我拍了照，吃了新鲜食物。拓展用法还可以问Whatdidyoudoonyourholiday?回答时可以用and连接多个活动SentencePatterns句型三&句型四掌握假期描述中"同行人"和"整体感受"两个维度的表达方式，用with介词短语补充同行信息，用Itwas+形容词结构表达主观评价，让假期描述更加完整立体。Pattern3Whodidyougowith?句型结构：Iwentwith+人物。with表示"和……一起"—Whodidyougowith?—Iwentwithmyfamily.和家人一起去的拓展：MyparentsandIwentto…把同行人放在主语位置with+人物Pattern4Howwasyourholiday?句型结构：Howwasyour+名词？回答：Itwas+形容词—Howwasyourholiday?—Itwaswonderful!太精彩了！多种回答：exciting/fun/tiring/different按感受选择Itwas+adj.Unit4·DialogueCompleteDialogue完整对话示范通过一段完整的四问四答对话示范，展示如何将四个核心句型按'地点→活动→同行人→感受'的逻辑链串联使用Amy:

Wheredidyougoonyourholiday,Sarah?你假期去了哪里？Sarah:

Iwenttothecountryside.我去了乡下Amy:

Whatdidyoudothere?你在那里做了什么？Sarah:

Irodeabikeandtookpictures.我骑了自行车还拍了照Amy:

Whodidyougowith?你和谁去的？Sarah:

Iwentwithmyparents.我和父母一起去的Amy:

Howwasyourholiday?你的假期怎么样？Sarah:

Itwaswonderful!Theairwasfreshandthefoodwasdelicious.太棒了！空气很清新，食物很美味课堂互动·同桌对话练习场景PRACTICETIMEYourTurn!替换练习通过结构化替换练习框架，让学生在保持句型结构不变的前提下替换关键词汇，实现从模仿到自主表达的过渡，巩固四大句型的实际运用能力。课堂互动·积极参与，大胆表达Wheredidyougo?

→替换地点：toBeijing/tothebeach/tothemuseum/tothecountryside/toSanyaWhatdidyoudo?

→替换活动：wentswimming/rodeahorse/tookpictures/atefreshfood/boughtgiftsWhodidyougowith?

→替换同行人：myparents/mybestfriend/myclassmates/mygrandparentsHowwasyourholiday?

→替换感受：wonderful/exciting/fun/tiring/different/special挑战任务：用四个句型编一段完整的对话，描述你自己的上一次假期经历，说给同桌听PART04ReadingTime阅读实践在真实语篇中感受假期描述的完整表达Unit4·ReadingReadingPassage阅读短文通过一篇完整的假期日记范文，展示如何将目的地、活动、同行人和感受四个维度的词汇与句型自然融合在一个连贯语篇中。01Lastsummerholiday,Iwenttothecountrysidewithmyparents.去年暑假我和父母去了乡下02Wewenttherebycar.Itwasverybeautifulthere.Irodeabikeandtookmanypictures.我们开车去的，那里非常美丽，我骑了车还拍了很多照片03Weatefreshfoodatafarm.Thevegetablesweredelicious.Ialsowentfishingwithmyfather.Itwassoexciting!我们在农场吃了新鲜食物，蔬菜很美味，我还和爸爸去钓了鱼，太刺激了04Weboughtsomegiftsformygrandma.Itwasawonderfulholiday.Ilovethecountryside!我们给奶奶买了些礼物，这是一个精彩的假期，我爱乡下！TheCountryside·乡村田园风光UNIT4·READINGReadingComprehension阅读理解通过四道由浅入深的阅读理解题，检测学生对假期日记关键信息的提取能力，同时训练学生在语篇中识别过去式动词的语法意识，巩固本单元核心知识点。Q1·WHEREWheredidWuBinbingolastsummerholiday?→Hewenttothecountrysidewithhisparents.考察地点信息提取Q2·HOWHowdidtheygothere?→Theywenttherebycar.考察交通方式，注意wentbycar的表达Q3·GRAMMARFindthepasttenseverbs!→went,rode,took,ate,went(fishing),bought6个过去式动词Q4·FEELINGHowwashisholiday?→Itwaswonderful.Helovedthecountryside!考察对作者感受的整体把握STEP6·课堂互动Compare&Share比较与分享通过对比WuBinbin的假期经历与自己的假期经历，引导学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行个性化表达，从被动阅读走向主动输出。Same相同点想一想你和WuBinbin的假期有什么相同之处？比如都和家人一起去的、都觉得假期很wonderful、都尝试了新鲜有趣的活动wonderful,too./Webothenjoyedthetrip.Different不同点你的假期和WuBinbin有什么不同？比如你去了不同的地方、做了不同的活动、遇到了不同的天气或风景wentswimming./Ivisitedamuseuminstead.Share分享时间用4个句型向同桌完整描述你的上一次假期：去了哪里、做了什么、和谁去的、感觉如何。注意使用过去时态的假期小短文，用上今天学的新词和句型，然后大声读给小组同学听PART05Practice&Summary练习与小结巩固所学、检测成果、学以致用GrammarFocus过去式变化规则系统梳理动词过去式的两种变化方式——规则变化（加-ed）和不规则变化（需逐词记忆），重点突破本课涉及的高频不规则动词，为正确使用一般过去时描述假期奠定语法基础。动词过去式变化对照表变化类型原形过去式变化规则/记忆提示规则变化visitvisited直接加-ed规则变化playplayed直接加-ed规则变化fishfished直接加-ed规则变化skateskated以e结尾加-d不规则gowent高频不规则，必须记住不规则riderode元音变化i→o不规则taketook元音变化a→oo不规则eatate高频不规则，必须记住不规则buybought完全变形，需特别记忆不规则is/amwasbe动词过去式规则变化加-ed即可，不规则变化需逐个记忆，本课重点掌握went/rode/took/ate/bought五个高频不规则过去式GrammarPracticeFillintheBlanks填空练习通过5道精心设计的填空题，针对性检测学生对一般过去时动词过去式的掌握情况，重点考察不规则动词的正确拼写和was/were在描述感受时的运用。01I______(go)tothebeachlastholiday.went不规则变化02She______(take)manybeautifulpictures.took注意拼写03They______(ride)abikeintheparkyesterday.rodei→o04—How______(be)yourholiday?—It______(be)wonderful!was,wasis/am→was05We______(buy)giftsforourfriends.bought完全不规则QuizTimeMultipleChoice选择题练习通过4道选择题从过去式变形、词汇运用、时态判断和问答搭配四个维度综合检测学生的掌握情况，选择题形式降低答题压力，同时暴露常见错误认知。Q1Grammargo的正确过去式是？A.goedB.went✓C.gonego是不规则动词，过去式为went，goed是错误写法，gone是过去分词形式Q2VocabularyIwenttothe___andsawmanyoldthings.A.beachB.campC.museum✓看到古老物品应在museum博物馆，beach是海滩，camp是营地Q3Tense选出正确的句子：A.IgotoBeijinglastyear.B.IwenttoBeijinglastyear.✓lastyear是过去时间标志词，必须用过去式went，不能混用一般现在时Q4DialogueHowwasyourholiday?的正确回答是？A.Iwasfun.B.Itwasfun.✓C.Itisfun.用Itwas回答假期感受，不是Iwas；时态需用过去式was，不能用现在时isWRITINGTASK·写作小任务WritingTask写作小任务提供结构化写作框架和开头提示，引导学生从模仿范文走向独立创作，将本课所学的目的地词汇、活动短语、过去式语法和感受形容词综合运用在一篇完整的假期短文中。课堂写作实践场景01时间+地点Last___holiday,Iwentto___.02同行人+交通Iwentwith___.Wewentthereby___.03活动（过去式）I___and___.04感受+总结Itwasa___holiday!I___.加分挑战：but/becauseItwastiringbutwonderful!MODELWRITING·写作示范ModelWriting范文展示通过一篇高质量的学生范文展示写作目标效果，让学生直观看到如何将本课词汇和句型融合在一段连贯的假期描述中，同时提供可对照的自我评价标准。SAMPLEESSAYLastwinterholiday,IwenttoHarbinwithmyparents.Wewenttherebytrain.开头·时间、地点、同行人、交通方式Iwentice-skatingontheSonghuaRiver.Ialsotookmanypicturesoftheicesculptures.中间·用过去式描述两个具体活动Weatefreshfoodandthedumplingsweredelicious.Iboughtasmallgiftformybestfriend.拓展·美食和买礼物的细节Itwasawonderfulholiday!结尾·用形容词总结感受，简洁有力写作结构01开头：交代时间、地点、同行人和交通方式02中间：用过去式描述至少2–3个具体活动03拓展：增加美食、购物等生活化细节04结尾：用形容词总结感受，简洁有力自我评价清单✓用了过去式吗？✓写了至少3个活动吗？✓有感受描述吗？✓达到5句话了吗？Unit4·ThenandNowThenandNow过去与现在的假期回归单元大主题"Thenandnow"，引导学生用过去时描述以前的假期、用一般现在时描述现在的假期，通过时间对比深化理解。BEFORE·过去时以前的假期01Iwenttothecountryside以前每年暑假都去乡下02rodeabike,wentfishing骑自行车、和爷爷钓鱼03nophone,playedoutside没有手机，整天在外面玩NOW·一般现在时现在的假期01traveltodifferentcities经常和父母去不同城市旅行02takepictures,shareonline用手机拍照并分享到网上03Englishclasses,pianolessons还要上英语课和钢琴课ClassroomActivityHolidayBingo假期宾果游戏通过Bingo宾果游戏的形式，在轻松有趣的课堂互动中帮助学生快速回忆和巩固本课所学的12个核心词汇，同时训练英语听力辨识能力。3×3九宫格·从12个词汇中选9个填入campbeachmuseumrodeabiketookpicturesboughtgiftswonderfulexcitingdifferent01游戏规则在3×3九宫格中从12个词汇中选9个填入，每格写一个英文词汇。02可选词汇库12词camp,countryside,beach,museum,rodeabike,wentice-skating,tookpictures,atefreshfood,boughtgifts,wonderful,exciting,different03听音划词老师随机说出词汇的中文意思或英文发音，学生在九宫格中找到对应词汇并划掉。04BINGO获胜先划掉一整行、一整列或一条对角线的同学大喊BINGO获胜，获胜者用英语说出划掉的所有词汇。ACTIVITYPairWork假期小采访通过角色扮演式的两人采访活动，让学生在真实交际情境中综合运用四大核心句型，同时训练听力记录能力和第三人称转述能力，实现从知识学习到语言运用的跨