人教PEP版英语三下Unit4Doyoulikepears课件之十五

Doyoulikepears?人教PEP版小学英语三年级下册Unit4课件十五Contents今日课堂地图7个教学环节，从热身到回家01热身导入：水果猜谜乐02词汇学习：认识水果大家族03句型操练：Doyoulike...?这样说04对话表演：和小伙伴一起演一演05游戏巩固：闯关挑战赛06拓展阅读：水果小百科07总结作业：把英语带回家CHAPTER01热身导入：水果猜谜乐用趣味谜语唤醒感官，让课堂在欢笑中开场Warm-up·RiddlesGuess!Whatfruitisit?通过三条感官描述谜语导入本课核心水果词汇，让学生从颜色、形状、口感等维度回忆已有认知，在趣味互动中自然激活英语表达欲望。01It'syellowandfat,juicyandsweet.穿黄衣肚子胖pear02It'sredandround,crunchyandfresh.一天一个医生远离我apple03It'slongandyellow,likeasmallmoon.猴子最爱吃bananaAfreshyellowpear—juicyandsweetCHANT&LEARNLet'sChant!水果歌谣用节奏鲜明的四句英语歌谣串联核心水果词汇与like句型，让学生在拍手跟读中完成"听—说—模仿"三步训练。Apple,apple,Ilikeapples.苹果苹果，我喜欢苹果——拍手两下跟读两遍节奏：拍手-拍手-跟读-跟读Pear,pear,Ilikepears.梨梨梨，我喜欢梨——注意pears尾音/z/要清晰发音要点：/z/音要轻而清晰Orange,orange,Ilikeoranges.橙子橙子，我喜欢橙子——orange发音注意重音在前重音提示：OR-ange，第一音节重读Banana,banana,Ilikebananas.香蕉香蕉，我喜欢香蕉——全班齐声朗读收尾互动形式：全班齐声，气势收尾Game01QuickFlash!快速闪卡抢答闪卡抢答游戏通过高速视觉刺激训练学生的词汇反应能力，在竞赛氛围中检测学生对apple、pear、orange、banana、grape、watermelon等水果词汇的即时识别水平，为词汇教学提供学情参考。课堂互动抢答·游戏化词汇教学01游戏规则：老师快速展示水果卡片约1秒，学生举手抢答英文名，答对得1颗星星02第一轮词汇：apple、pear、banana——简单词汇热身，帮助学生建立信心Warm-up03第二轮词汇：orange、grape、watermelon——加入本单元新词，观察学生预习情况NewWords04教师观察要点：记录哪些词汇学生反应慢或发音不准，作为后续重点教学依据ObserveCHAPTER02词汇学习：认识水果大家族六个核心词汇，从读音到拼写逐一掌握VocabularyWords第一组：apple,pear,orange通过音形义三位一体的方式呈现三个基础水果词汇，帮助学生建立完整的词汇认知框架。apple苹果读音/'æpl/，a发"哎"音，尾音l舌尖抵上齿拼写a-p-p-l-e，双写p不要忘例句Ilikeapples.我喜欢苹果APPLEpear梨读音/peə/，p轻发不送气，ear发"耳"音拼写p-e-a-r，注意ea组合发/eə/例句Thispearissweet.这个梨很甜PEARorange橙子读音/'ɒrɪndʒ/，两音节，重音在or上拼写o-r-a-n-g-e，六个字母不要漏例句Theorangeisbig.这个橙子很大ORANGEVocabulary·Group2Words第二组：banana,grape,watermelon第二组三个词汇中banana和grape为常见词，重点纠正常见发音错误；watermelon作为复合词是本课难点，通过拆解'water+melon'的构词逻辑帮助学生理解记忆，渗透英语构词法意识。banana香蕉/bə'nɑːnə/三音节，重音在中间na上b-a-n-a-n-a，a和n交替出现有规律Ihaveabanana.我有一根香蕉grape葡萄/ɡreɪp/注意gr连读，a发/eɪ/音g-r-a-p-e，五个字母一气呵成Thegrapesarepurple.葡萄是紫色的watermelon西瓜/'wɔːtəmelən/四音节，重音在wa上water(水)+melon(瓜)=西瓜，复合词记忆法Thewatermelonisverybig!西瓜好大呀WordSummary词汇汇总表将六个核心水果词汇以表格形式系统呈现，包含英文、中文、音标和记忆口诀四个维度，帮助学生建立完整的词汇知识卡片，便于课后复习和自主背诵。Unit4核心水果词汇表English中文音标记忆小窍门apple苹果/ˈæpl/双写p，联想"一个(a)苹果(pp)乐(e)开怀"pear梨/peə/ear(耳朵)像梨的形状，p在前面orange橙子/ˈɒrɪndʒ/六个字母，or开头像"哦"的惊叹banana香蕉/bəˈnɑːnə/a和n交替出现，像香蕉一串排排站grape葡萄/ɡreɪp/grape和grape汁(gravy)都是gr开头watermelon西瓜/ˈwɔːtəmelən/water水+melon瓜=水瓜=西瓜本单元六个核心水果词汇汇总，涵盖读音、拼写和记忆方法，建议每天朗读两遍巩固记忆LISTENINGACTIVITYListenandMatch听音辨词通过听音辨词练习将词汇学习从视觉认读升级到听觉辨识，训练学生在无视觉提示条件下准确识别水果词汇的读音，检验词汇内化程度并为后续听力训练奠定基础。第一轮基础听辨老师说apple/banana/orange，学生举对应卡片——检测基础词汇掌握度3Cards第二轮易混听辨快速说pear/grape/watermelon，注意pear与pair同音干扰——提升辨识精度Homophone第三轮随机挑战打乱顺序连续说三个词，学生按顺序写出——训练短时记忆与快速反应Memory评价标准全对得3颗星，错1题得2颗，错2题得1颗，鼓励人人参与不留观众★★★CHAPTER03句型操练：Doyoulike...?这样说掌握询问喜好的核心句型与肯定否定回答CorePattern核心句型：Doyoulike...?本单元核心问句"Doyoulike+水果名词复数?"是小学生接触的第一个一般疑问句句型，需通过结构拆解让学生理解"助动词Do+主语you+动词like+宾语"的句法规则，特别强调水果名词复数形式的用法。句型公式Do+you+like+水果名词(复数)+?四部分缺一不可，问号不能忘FormulaDoyoulikepears?你喜欢梨吗？pear加s变pears，表示"梨这类水果"pear→pearsDoyoulikegrapes?你喜欢葡萄吗？grape加s变grapes，葡萄本来就是一串串grape→grapes易错提醒banana要加s变bananas，不能写成Doyoulikebanana——这是最常见的错误banana→bananas小学英语课堂教学实景RESPONSEPATTERN肯定回答：Yes,Ido.肯定回答'Yes,Ido.'是一般疑问句的标准应答形式，需让学生理解Ido中的do是对问句中like的替代回应，避免学生机械记忆而不知其意，同时训练标点规范和口语表达的自然度。01标准回答Yes后逗号停顿，I永远大写，do后句号或感叹号Yes,Ido.02理解原理Ido里的do代替了likepears，完整意思是Yes,Ilikepears——英语喜欢简洁do=likepears03口语加分说Yes时微笑点头加竖大拇指，声音上扬表示开心，让回答更自然生动Smile&Nod04操练示范老师问Doyoulikeapples?学生齐答Yes,Ido!反复三遍形成肌肉记忆×3RepsTEACHINGFOCUS否定回答：No,Idon't.否定回答是教学难点，don't是小学生接触的第一个缩写否定词，需重点讲解构成原理、发音与书写，避免与doesn't混淆。构成原理don't是donot的缩写形式，撇号'代表省略了字母o，标准回答为No,Idon't.donot→don't发音要领音标/dəʊnt/，o发"欧"音，尾音t轻弹舌尖，注意不要吞掉t音。/dəʊnt/书写规范No后加逗号，撇号位于n和t之间，Idon't不能写成Idont。No,Idon't.礼貌表达摇头微笑加摆手，说No,Idon't时语气平和自然，不生硬不粗鲁。微笑+摆手InteractivePracticePracticeTime问答接龙操练问答接龙游戏将句型操练从师生互动扩展到生生互动，每个学生既要做"回答者"也要做"提问者"，在高频次重复中内化句型结构。RULES游戏规则A问B一个水果问题，B回答后问C另一个水果，依此接龙——每人既答又问A→B→CCHAINDEMO示范轮次A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.→BasksC:Doyoulikegrapes?Yes,Ido.LEVELUP难度升级第二轮要求否定回答，如A问Doyoulikewatermelon?B答No,Idon't.再继续No,Idon't.REVIEW教师点评重点关注do/don't的使用是否准确、水果名词是否加了s、语调是否自然DO/DON'T+NOUN(s)SituationalPracticeMiniDialogue迷你对话示范通过一段完整的四回合野餐对话，展示Doyoulike...?句型在真实情境中的自然使用方式，包含肯定回答、否定回答和追问三种应答模式。Round01·肯定回答+补充原因Amy:Doyoulikepears?Bob:Yes,Ido.They'resweet.Round02·否定回答+说出喜欢的Amy:Doyoulikebananas?Bob:No,Idon't.Ilikegrapes.Round03·强烈肯定+最爱表达Amy:Doyoulikewatermelon?Bob:Yes,Ido!It'smyfavourite!Round04·自然收尾，过渡到行动Amy:Let'seatsomefruit!Bob:Great!户外野餐情境—在真实场景中练习Doyoulike...?句型CHAPTER04对话表演：和小伙伴一起演一演从课本到生活，在角色扮演中让英语活起来PEP·Unit4TextDialogue课文对话精读基于PEP教材Unit4主情景对话文本，通过'听—跟读—分角色朗读'三步法让学生掌握标准对话的语音语调，为后续自由表演搭建语言支架。SARAH的台词Hi,Mike!Let'shavesomefruit.嗨，Mike！我们吃点水果吧Doyoulikepears?你喜欢梨吗？——一般疑问句语调上扬Whataboutoranges?那橙子呢？——追问句表示关心对方喜好MIKE的台词Sorry,Idon'tlikepears.抱歉，我不喜欢梨Yes,Ido.Ilikeorangesverymuch!是的，我非常喜欢橙子Thankyou!谢谢你！——礼貌回应Sarah的分享EVALUATIONFRAMEWORKPerformanceRubric表演评价标准通过"语言准确—表达自然—配合默契"三维评价标准，引导学生关注口语交际的完整性而非单纯背诵，培养真正的语言运用能力，同时让评价过程本身成为学习过程。说得准语言维度发音清晰准确，水果名词和do/don't无错音★1颗星句型完整，问答配对正确，名词用了复数形式★1颗星演得像表达维度有表情变化和肢体动作，语气自然不生硬★1颗星语调有起伏，问句上扬答句下沉，像在真的聊天★1颗星配合好协作维度两人轮流发言不抢话，衔接自然无长停顿★1颗星有眼神交流和互动反应，如点头微笑回应★1颗星ProductionTaskCreateYourOwn自由创编对话自由创编环节是本课语言能力输出的最高层次，要求学生在新场景中灵活运用所学词汇和句型，从机械模仿上升到创造性表达，培养语言迁移能力和想象力。01场景选择：学校食堂/家里厨房/超市水果区/生日派对——任选一个熟悉的场景展开02对话要求：至少4个回合，包含至少3种水果词汇，肯定与否定回答都要出现03创意加分：加入Let'seat…/Iwant…/Howabout…?等拓展表达可获星星奖励04展示规则：每组限时1分钟表演，不照稿不提示，台下同学认真听并评价打分课堂角色扮演活动实景Chapter05游戏巩固：闯关挑战赛三关挑战，在游戏中让知识变成能力ClassroomGameLevel1:FruitBingo水果宾果宾果游戏通过随机听词划格的方式训练学生的词汇听辨能力和注意力集中度，每个学生都需全程参与而非旁观，游戏化的竞争机制有效激发学习动力。准备工作每人在3×3格子中填入5个水果英文词，从apple、pear、orange、banana、grape、watermelon中自由选择填入。3×3Grid游戏规则老师随机说水果英文名，学生听到格子里的词就划掉，先连成一行（横、竖或斜）喊Bingo获胜。BINGO!教学价值训练听力辨识速度，每个学生全程参与无观众，老师可通过观察划格速度判断词汇掌握情况。100%奖励机制第一个Bingo得3星，前三个得2星，所有完成的同学得1星，确保人人都有成就感。★★★CLASSROOMACTIVITY·LEVEL2SpinandAsk转盘问答转盘游戏通过随机指向机制消除了学生选择性回避弱项词汇的可能，强制对六个词汇进行全面操练，同时让每个学生都有上台当"小老师"提问的机会，培养主动表达的信心。游戏道具六格水果转盘，每格画一种水果（苹果、梨、橙子、香蕉、葡萄、西瓜），指针随机指向结果6格转盘操作流程学生上台转转盘→看结果→用Doyoulike+水果提问→全班齐声回答Yes或NoDoyoulike…?难度递增第一轮全班统一回答，第二轮改为指定某位同学单独回答——训练独立应答能力2轮递进教师关注重点观察学生能否即时构造完整问句，水果名词是否加s，发音是否准确问句·复数·发音ROLE-PLAYLevel3:FruitShop水果超市模拟水果超市模拟将课堂所学迁移到真实购物场景，学生在'买—卖'角色互动中综合运用词汇和句型，实现从课堂练习到生活应用的关键跨越，培养语言交际的真实感和实用性。顾客台词参考01Hello!Doyouhaveapples?

你好！有苹果吗？礼貌打招呼后提问02Ilikepears.Iwantsomepears,please.我喜欢梨，请给我一些梨。03Thankyou!Howmuch?

谢谢！多少钱？礼貌收尾老板台词参考01Yes,Ido!Hereyouare.

有的！给你。肯定回答+递水果动作02Sorry,nobananastoday.ButIhavegrapes!今天没香蕉，但有葡萄！否定+推荐03You'rewelcome!

不客气！礼貌回应，完成交易闭环ASSESSMENTScoreboard闯关成绩榜闯关成绩汇总不仅是对游戏结果的回顾，更是对本课学习效果的即时检测。通过可视化评分让学生清晰看到自己的掌握程度，同时用正向激励保护每个学生的学习信心。满星标准三关共9颗星（每关最高3星），8–9星为"水果英语小达人"，6–7星为"进步之星"8–9星自我评价在评价表上勾选"我能说出6个水果英文名""我能用Doyoulike…?提问""我能回答Yes/No"3项自评同伴互评同桌互相评价闯关表现，写出一个优点和一个建议——培养合作学习意识1优点+1建议教师总结表扬全体参与度，点名表扬表现突出的同学，鼓励需要加强的同学不要气馁正向激励CHAPTER06拓展阅读：水果小百科用英语了解水果的趣味知识，拓宽视野CROSS-UNITVOCABULARYFruitColors水果的颜色将颜色词汇与水果词汇跨单元融合，通过'水果+颜色'的描述性表达拓展学生的语言输出能力，同时加深对水果特征的观察与认知，实现词汇量的自然延伸。WarmColorsAppleisred.苹果是红色的——red/rɛd/，最基础的颜色词Orangeisorange.橙子是橙色的——orange既是水果名也是颜色名Bananaisyellow.香蕉是黄色的——yellow/'jɛloʊ/，注意ll发/l/音CoolColorsGrapeispurple.葡萄是紫色的——purple/'pɜːrpl/，注意pl的连读Pearisgreen.梨是绿色的——green/ɡriːn/，ee发长音/iː/Watermelonisgreenandred.西瓜外绿内红——用and连接两种颜色DidYouKnowFunFacts水果趣味小知识通过四条趣味水果知识拓展学生的文化视野，用简单英语句子呈现让学生尝试阅读理解，培养英语阅读的初步兴趣和信心。一颗苹果约有200颗种子Anapplehasabout200seeds!一个苹果大约有200颗种子——seeds是seed(种子)的复数Abananaisaberry!香蕉其实是一种浆果——berry/'bɛri/，和strawberry是同族Watermelonis92%water!西瓜92%都是水——难怪叫water-melon水瓜，名副其实Grapescanbegreen,purple,orred!葡萄有绿色、紫色、红色三种——同一水果不同品种颜色各异CROSS-CURRICULAR·HEALTHHealthyEating健康饮食小课堂将英语学习与健康饮食教育跨学科融合，通过简单英语句子传递"多吃水果、均衡营养"的健康理念，让学生在学语言的同时树立正确的健康意识，体现英语学科育人的综合价值。Eat2-3kindsoffruiteveryday!每天吃2-3种水果——kinds表示"种类"，differentkinds不同种类kindsDifferentfruitshavedifferentvitamins.不同水果有不同维生素——vitamin/'vaɪtəmɪn/维他命vitaminAnappleadaykeepsthedoctoraway!一天一苹果医生远离我——最经典的英语谚语之一proverbEatmorefruit,stayheal