《AIGC内容策划与编辑》电子教案 16-教案-直播话术与实训

《AIGC内容策划与编辑》教案（31-32）授课教师专业（学科）新媒体教学课题直播话术与实训学时安排2学时（90分钟）教学年级：所选教材《AIGC内容策划与编辑》一、学习目标描述1、知识目标1）掌握直播开场话术、产品推销话术、催单话术的要素与提示词设计。2）了解数字人直播的定义、类型（驱动、呈现、交互、运营模式）与实施要点、步骤。3）了解项目实训“使用AIGC工具生成某品牌产品直播策划方案”的任务逻辑。2、能力目标1）能运用AIGC工具生成开场、推销、催单三类话术。2）能说明数字人直播的实施流程，并完成品牌直播策划方案实训。3、德育目标1）增强文化传播责任感，在话术与内容设计中融入正向价值导向。2）培养终身学习习惯，主动关注AIGC与直播领域最新动态。二、学习重点及难点学习重点：三类直播话术的提示词设计；数字人直播的类型与实施要点。学习难点：开场话术四要素（欢迎/主题/福利/互动）的完整覆盖；推销话术FAB法则（特性—优势—利益）的运用；理解数字人直播“需付费+推流工具+人工监测”的落地约束。教学问题预测学生易把开场话术写成念稿无互动引导；推销话术堆卖点不讲利益、缺可信背书；催单话术制造焦虑过度；对数字人直播成本与推流工具不了解，误以为“一键开播”。教学问题解决方案1.开场四要素法：用欢迎/主题/福利/互动清单覆盖。2.FAB话术法：特性→优势→利益递进，配可信背书与行动引导。3.催单四支点法：价格优势/紧迫感/疑虑解决/订单提醒。4.数字人落地法：强调平台选择、形象设计、内容规划、推流工具与实时监测。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：（教师填写）

学习习惯：（教师填写）

交往特点：（教师填写）六、教学资源教材和参考书籍：1《AIGC内容策划与编辑》。2内容策划、图文视频创作、数据分析等相关领域的参考书籍与优秀案例集。在线课程和平台：1推荐慕课网、网易云课堂、中国大学MOOC等平台上与本项目相关的课程。2本教材配套PPT、案例库与各类模板。工具与素材：1豆包、DeepSeek、文心一言等文本类AIGC工具，以及百度智能云曦灵、言犀等数字人直播平台官网与试用入口。2与本项目相关的真实素材包、案例样例与练习数据。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目名称：“使用AIGC工具生成一份某品牌产品直播策划方案”项目目标：1.学生能够独立完成结构完整、可执行的直播策划方案；2.能够运用AIGC辅助完成策划、脚本、话术环节并优化；3.能在小组中从结构、创意、提示词精准度互评，提升协作能力。项目任务：以小组（4~5人）为单位，从美妆护肤/食品饮料/数码产品中任选真实品牌及5款核心单品，用AIGC生成直播策划方案（含内容/产品/人员/宣传），提交含提示词与方案的Word文档。任务步骤：第一步，确定品牌与产品：小组商议选定品牌及5款单品；第二步，编写提示词：参考模板写结构化精细化提示词；第三步，生成与优化：输入AIGC生成并人工润色，贴合品牌调性；第四步，整理提交：方案+关键提示词整理为Word，组间分享。成果与评价：每组提交直播策划方案+提示词Word文档；教师从结构逻辑、创意可行、提示词精准度点评，优质作品课堂分享。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语；教学内容项目任务；教法学法设计意图；教学资源时间导入【参考导语】脚本给了框架，真正决定观众留不留下的，是主播嘴上的话术。同样是卖螺蛳粉，有的主播念参数冷场，有的用FAB讲特性—优势—利益、再上可信背书和催单节奏，场观和转化天差地别。今天学三类话术的AI生成，再认识能7×24小时替你播的数字人，最后用一次实训把整套策划做出来。【设计意图】用话术对比点出其决定转化的价值，激发动机。3本课介绍【参考导语】本次课覆盖项目六任务四（直播话术）、任务五（数字人直播）与项目实训。四块：生成开场话术、生成推销与催单话术、数字人直播、品牌直播策划实训。【教学内容】1.开场话术：四要素；2.推销/催单：FAB+四支点；3.数字人直播：类型与实施；4.实训：品牌策划方案。【教法学法】讲授法、提纲导航法【设计意图】建立“话术—数字人—实训”的能力链。3输入知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】直播开场话术用于开播快速吸引留住观众，四核心要素：欢迎词与自我介绍（拉近距）、直播主题说明（让观众判断是否留下）、福利预告（具体明确，如评论抽奖/定时红包）、互动引导（点赞关注评论分享）。提示词要点：用户定位、语言风格、特殊要求（关键词/字数）。模板=背景（主题/用户/主播/福利）+要求（四部分+风格+字数）。【教学内容】1.四要素：欢迎/主题/福利/互动；2.要点：用户定位/语言风格/特殊要求；3.模板=背景+要求。【项目任务】案例生成：以DeepSeek生成“零食专场”开场话术。【教法学法】1.教师演示；2.案例教学。【设计意图】把开场四要素落到提示词结构。【教学资源】PPT课件、开场话术案例。10输出知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】为你们小组的直播写一条开场话术提示词（含四要素与风格），并据此生成一段话术草稿。【教法学法】讲练结合；教师巡视，纠“只念稿无互动指令”的偏差。【设计意图】以练习把开场四要素转化为话术。7反馈知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】点评：四要素是否齐全？有无具体福利与互动指令？纠正“开场只介绍没引导”的问题。【设计意图】通过反馈建立“开场即互动”的意识。3反思知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】开场留住人，接下来卖货靠推销话术，逼单靠催单话术。【设计意图】借反思从开场过渡到推销与催单。2输入知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】产品推销话术核心促购买，设计要点：突出核心卖点用FAB法则（特性Feature→优势Advantage→利益Benefit）、提供可信背书（认证/销量/好评）、引导购买（明确促销+链接指令）。催单话术针对已下单未付款：突出价格优势（对比日常）、制造紧迫感（库存/倒计时）、解决购买疑虑（物流/正品/售后）、提醒订单状态（如15分钟自动取消）。均用正面积极语言。【教学内容】1.推销FAB：特性→优势→利益；2.推销三件套：卖点+背书+行动引导；3.催单四支点：价格/紧迫/疑虑/订单。【项目任务】案例生成：以豆包生成“螺蛳粉”推销与催单话术。【教法学法】案例教学法、教师演示。【设计意图】把FAB与催单四支点落到提示词。【教学资源】PPT课件、推销/催单话术案例。10输出知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】为你们小组一款产品写推销话术提示词（FAB+背书+行动引导），并写一条催单话术要点（含四支点）。【教法学法】小组内互讲，教师巡回，重点看FAB是否清晰、是否过度焦虑。【设计意图】以练习把推销与催单话术结构化。7反馈知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】互评：FAB是否清晰？催单是否制造过度焦虑？强调合规适度、正向价值导向。【设计意图】借助同伴互评强化合规与价值导向。3反思知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】话术说完，数字人能替你7×24小时播——但落地有门槛。【设计意图】以反思导向数字人直播模块。2输入知识目标2；能力目标2；德育目标2【参考导语】数字人直播=用3D建模/动作捕捉/语音合成/声唇同步构建虚拟人替代或辅助真人直播，突破体力时间空间限制。类型（多维度）：驱动方式（AI驱动24h/真人驱动）、视觉（2D/3D）、交互（非交互/交互）、运营（纯数字人/数字人+真人后台/共同在播）。实施要点：选平台（曦灵/言犀等，多付费）、设计形象（基于真人克隆/全新创作）、规划内容（产品信息+常见问题解答）、准备推流工具（OBS/直播伴侣）、监测效果与风险（数据/互动/技术）。步骤示例：注册授权→搭建直播间→调脚本设问答→推流开播。【教学内容】1.定义：虚拟人替代/辅助真人直播；2.类型：驱动/呈现/交互/运营多维；3.要点：平台/形象/内容/推流/监测。【项目任务】流程认知：以百度智能云曦灵为例梳理数字人开播步骤。【教法学法】案例教学法、教师演示。【设计意图】把数字人类型与落地约束讲清。【教学资源】PPT课件、数字人直播案例。8输出知识目标2；能力目标2；德育目标2【参考导语】为你们小组的直播说明是否采用数字人、选哪种类型与运营模式，并列出落地需要准备的2项关键资源（如推流工具、监测人员）。【教法学法】小组内互讲，教师巡回，重点看是否考虑成本与推流。【设计意图】以练习把数字人落地需求具体化。5反馈知识目标2；能力目标2；德育目标2【参考导语】点评：是否考虑成本与推流工具？纠正“一键开播、无需人工”的误解。【设计意图】通过反馈建立数字人落地的现实认知。2反思知识目标2；能力目标2；德育目标2【参考导语】工具与话术齐了，用实训串成一份完整方案。【设计意图】以反思导向项目实训，完成能力闭环。2输入知识目标3；能力目标2；德育目标2【参考导语】项目实训“使用AIGC工具生成某品牌产品直播策划方案”。目的：系统梳理策划内容、培养AIGC辅助策划脚本话术能力、提升协作。要求：从美妆护肤/食品饮料/数码任选真实品牌（花西子/汇源/华为等）及5款核心单品；主题鲜明；目标5万销售额；受众18-30性价比群体；文案含内容/产品/人员/宣传；交付含提示词与方案的Word。思路：定品牌→编提示词→生成优化→整理提交。【教学内容】1.目的：梳理策划、培养AIGC能力；2.要求：真实品牌+5款单品+目标5万+Word交付；3.思路：定品牌→提示词→生成优化→提交。【项目任务】分组启动：各小组选定品牌与5款单品，写策划框架。【教法学法】项目驱动法、小组协作。【设计意图】把前序能力整合进真实项目情境。【教学资源】PPT课件、品牌与单品参考。8输出知识目标3；能力目标2；德育目标2【参考导语】为小组实训写策划框架：品牌+5款单品+主题+提示词要点（覆盖策划六要素与脚本话术）。【教法学法】小组协作编写，教师巡回指导提示词结构。【设计意图】以练习把实训需求转化为策划框架。5反馈知识目标3；能力目标2；德育目标2【参考导语】互评：品牌与产品是否真实聚焦？提示词是否结构化、覆盖策划与脚本？【设计意图】借助同伴互评完善策划框架与提示词。2反思知识目标3；能力目标2；德育目标2【参考导语】从话术到数字人到实训，项目六全链路打通。AI提效，但落地需成本与人工把关。【设计