新标准三年级起点外研版小学三年级英语上册全套导学案

2021年新标准三年级起点外研版小学三年级英语上册全套导学案module1greetings整体备课单元教材简析：module1unit1为学生展现了学校生活中学生招呼hello、hi、goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。教师应充分利用与教材服务设施的辅助材料使学生看看、听到、说道故事，利用Newsmy笔、录音机等电教设备并使学生认知语言意义和语言情景。unit2主要就是使学生能自如地说和运用语言去招呼、道别、自我介绍和挥别。教师应在课堂中创设情景使学生边说道边模拟，还可以通过结合实际情况练道别及挥别的真实任务去提升学生的运用能力。教师应特别注意任务的真实性或相对真实性，并必须融合学生的实际年龄特点特别注意活动的趣味性。module1unit２歌曲和游戏的自学主要去稳固本模块的重点内容。在学生学会演唱的基础上，教师应使学生动起来演唱。搞游戏时则必须使同学们动起来积极参与。module2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。单元总体目标：1、重新认识以下单词:i,hello,goodbye,fine,thank,morning,good,you,ms,too,and,boy,girl,what,your,is(what’’s=whatis),name,afternoon,mr.2、能够在最合适的场合运用以下句型展开对话：hello.hi.(hello,sam.hi,daming.)i’’msam.goodbye/bye-bye.goodmorning.howareyou?goodmorning,boysandgirls.goodafternoon,mrli.what’’syourname?i’’msam.3、语言功能：招呼、挥别；自我介绍；问候；查问姓名及猜谜，独立自主练自我演练，理论联系实际。活动建议：一、情景对话活动目的：使学生在演示的真实语境中自学语言、运用语言。使学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地道别，培育运用英语的能力。活动准备：主题为第一天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，借助情景教学，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学等。学生认知活动后，恳请学生挑选其中一种情景，并通过表演重现这一情景，最后各组在全班面前演出。二、朋友相见活动目的：培育学生自学英语的兴趣，使学生能够熟练地运用hello.howareyou?及答语i’mfine。thankyou！等与人道别．活动准备：各种动物头饰。活动过程：教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、大青蛙、老虎等动物头饰分后发给学生们，建议学生饰演这些动物，并表明这些动物现在都就是好朋友。当两人碰面时，他们必须用英语道别并在动作与声音上恶搞自己所饰演的动物。单元教学时间：module11课时module21课时导学内容：module1greetingsunit1i’msam.导学目标：1.科学知识目标：基本能听懂可以说道:“hello,hi,goodbye,bye-bye”。2.能力目标：学会运用句型“i’m?”展开自我介绍。3.情感目标：初步感知本册书中的主要人物：sam,amy,lingling,daming，并注意sam和amy的正确发音。导学重难点及突破措施：1.导学重点：道别和道别2.导学难点：用“i’m?”进行简单的自我介绍3.突破措施：使用情境教学、tpr活动、游戏法等，通过师生共同边搞动作边训练语言的方法自学课文重点内容；通过师生示范点、同学与同学对话的方法训练稳固所学内容。导学准备工作：taperecorder(录音机)headwear(头饰)multi-media(多媒体)导学过程：1.预习学案（1）icanread：我会念以下句子hello,i’msam.hi,i’mlingling.goodbye.bye-bye.（2）iknowthewords:我认识下面的单词i’mhellohigoodbyebye-bye（3）icansimplyintroducemyself:我能够直观了解自己2.自主乐学、合作交流（1）warmupgreeting:hello,boysandgirls.i’myourenglishteacher.存有必要时用汉语展开了解。hello/hi!向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。（2）lead-in恳请一名学生鼓掌，采用“hello”亲善的起身他。起身该学生用“hello”提问。邀请一名学生用“hello”向老师问好，老师回答“hi,i’m?”鼓励学生用“i’m?”提问。老师告诉学生：“今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。”（3）textteaching①listening.listentothetape,findwhotheyareandhowtheygreeteachother.听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的。②listenandrepeat.听到录音并且英语口语③readinyourgroup.小组内互读课文④roleplay.workinyourgroup.(takeouttheheadwearandmakearoleplayofthetext.)带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。⑤game.theteachersayonesentenceofthetext,thenstudentspassonebyone,finallyfindwhichgroupisthefastest.老师向学生说一句今天自学的内容，由第一个学生快速的往后传，看一看哪组传的最快。（4）sumuphello/hi!i’m?课堂检测：1.readandmatch读一读，连一连。hello,i’msamhi,daming.i’mlinglingbye-bye,amy.bye-bye,sam.i’mdaminghello,sam.goodbye,lingling.goodbye,daminghi,linging.2.选择最佳的答案。hello,i’mamy._____________________agoodmorning,amy.bgoodbye,amy.chello,amy.dbye-bye,amygoodbye,daming.___________,lingling.ahellobhicfinedgoodbyehello,i’mxiaoyong._____,i’mxiaowei.abyebgoodcfinedhi课外拓展：introduceyo