新版新人教版八年级生物上册5.1.4鱼教学课件

第五单元●第一章●第四节鱼2.脊椎动物(1)概念:身体内都有___________________的动物。(2)举例:包括___、两栖动物、_________、鸟和_________等。探究主题一1.无脊椎动物(1)概念:体内没有___________________的动物。(2)举例:如腔肠动物、扁形动物、_________、_________、节肢动物等。脊椎动物与无脊椎动物的区分

由脊椎骨组成的脊柱线形动物环节动物由脊椎骨组成的脊柱爬行动物哺乳动物鱼人类自身可归为脊椎动物,你能说出归类的依据吗?提示:人类身体内有由脊椎骨组成的脊柱。探究主题二1.数量:鱼是脊椎动物中种类_____的一个类群,占_________种类的一半以上。2.种类(1)淡水鱼。(2)_______。最多脊椎动物海洋鱼多种多样的鱼探究主题三1.鱼适于水中生活的两个特点(1)靠_____来_________和_________。(2)能在水中_____。2.鱼的形态结构特点(1)体形:鱼的身体分___________________三部分,通常左右侧扁,大多呈_______,有利于_____________________________。(2)体表:体表常常有_____覆盖,其表面有滑滑的_____,起_________的作用。(3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__

___,对_____起着重要作用。游泳获取食物防御敌害呼吸鱼的主要特征

头部、躯干部和尾部流线型减少鱼在水中运动时遇到的阻力鳞片黏液保护身体肌肉青鱼草鱼鲢鱼

鳙鱼运动探究主题三(4)游泳:通过_____________的摆动以及___的协调作用游泳。(5)呼吸:①呼吸现象:鱼的口与鳃盖后缘交替_____。②呼吸器官:鳃是鱼的呼吸器官,其主要组成部分是_____,其内_____________,有利于与水进行_________。③呼吸过程:3.鱼的主要特征:生活在__

___;体表常有__

___覆盖;用__

_呼吸;通过_____________的摆动以及____

_____作用游泳。尾部和躯干部张合鳃丝密布毛细血管气体交换鳍水中鳞片鳃尾部和躯干部鳍的协调水口鳃丝鳃盖后缘体外氧氧二氧化碳二氧化碳特别提醒1.并不是所有鱼体表都有鳞片。2.不同的鳍作用不同。胸鳍、腹鳍和背鳍能够保持身体平衡,尾鳍能够控制前进的方向。3.并不是叫“鱼”的动物一定属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖动物。探究主题三鲫鱼的身体结构头躯干鳃盖口眼侧线↓尾探究主题三鲫鱼的身体结构胸鳍：保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。腹鳍：保持鱼体左右方向平衡尾鳍：保持鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用探究主题三

鲫鱼的呼吸器官：鳃鳃耙鳃弓鳃丝鱼的口与鳃盖交替张合，在鱼的生活中起什么作用？

水由口进经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。阻挡污物支撑内部密布毛细血管合作释疑为什么说“鱼儿离不开水”?提示:因为鱼只能利用溶解在水中的氧气呼吸,所以鱼离开水后,很快会因窒息而死亡。【分析】鳃是鱼的呼吸器官,主要由鳃丝构成,鳃丝既多又细,内部密布毛细血管,在水中鳃丝展开,增大了与水的接触面积,有利于与水进行气体交换;离开水后,鳃丝相互黏连在一起,几片鳃相互覆盖,减小了与空气的接触面积,加上空气干燥,没有水无法进行气体交换,因得不到氧气窒息而死。拓展延伸混合放养根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养。进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的。探究主题四1.与人类关系:鱼类_______和_______都是国家的重要产业,千百万人以渔业为生。2.现状:由于长期的_________和

_______等原因,鱼类的生存面临严重的威胁。3.保护(1)国家对渔业生产实行以_____为主。(2)禁止在_______________进行捕捞。(3)禁止使用小于最小网目尺寸的_____进行捕捞。养殖业捕捞业过度捕捞水污染鱼与人类生活的关系养殖禁渔区、禁渔期网具合作释疑1.说出你所知道的鱼的用途。提示:鱼的肉可以食用;鱼可以制药,如鳕鱼、鲨鱼、鲽鱼的鱼肝可以提炼鱼肝油,用于预防和治疗疾病;鱼的头、骨、刺等废弃物,常用于生产鱼粉,作为家畜、家禽的饲料;鱼可以为工业生产提供原料,如鲨鱼的皮可以做成皮革制品,鱼胆是提炼胆色素钙盐的原料等。鱼可以用来观赏,如各种金鱼;鱼还可以丰富人类的精神文化等。2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做?提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。总结归纳生活在_____体表常有_____覆盖用__

_呼吸通过_____________的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼适于水中生活的两个主要特点能靠游泳_________和_________能在水中_____主要特征获取食物防御敌害呼吸水中鳞片鳃尾部和躯干部编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤