新人教版三年级数学上册三年级上册倍数的认识复习题

同学们，三年级上册的数学学习旅程已经过半，“倍数”这个概念大家掌握得怎么样了呢？它可是我们解决很多数学问题的好帮手，也是后续学习更复杂数学知识的基础。今天，我们就一起来对“倍数的认识”这部分内容进行一次系统的复习，通过一些有针对性的练习，巩固所学，查漏补缺，让我们对“倍数”的理解更加透彻，运用更加自如。一、倍数的核心知识点回顾在开始做题之前，我们先简要回顾一下“倍数”的核心概念，这能帮助我们更好地理解题意，准确解答。1.倍的意义：“倍”是两个数量之间的一种比较关系。当我们说“一个数是另一个数的几倍”时，是指这个数里面包含了几个另一个数。比如，6里面有3个2，我们就说6是2的3倍。这里，“另一个数”通常被看作是“1份”的量。2.求一个数的几倍是多少：这是倍数问题中最基本的类型。如果已知一个数，求它的几倍是多少，我们用乘法计算。例如：5的4倍是多少？列式为：5×4=20。3.求一个数是另一个数的几倍：这是另一种常见的倍数问题。它是要知道一个数里面包含了几个另一个数，我们用除法计算（注意：这里得到的商是倍数关系，不带单位）。例如：18是6的几倍？列式为：18÷6=3，即18是6的3倍。二、基础巩固复习题好了，知识点回顾完了，现在让我们通过一些练习题来检验一下吧！请同学们认真读题，仔细思考，独立完成。（一）填空题1.2的3倍是（）；5的（）倍是30。2.一个数的5倍是25，这个数是（）。3.12里面有（）个3，所以12是3的（）倍。4.小红有8支铅笔，小明的铅笔支数是小红的2倍，小明有（）支铅笔。5.苹果有6个，梨的个数是苹果的3倍，梨有（）个；如果梨有18个，梨的个数是苹果的（）倍。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.8是4的几倍？列式是8×4=32。（）2.因为3×5=15，所以15是倍数，3和5是因数。（）（提示：倍数和因数是相互依存的，不能单独说谁是倍数或因数）3.一个数的倍数一定比这个数大。（）（提示：想想一个数的1倍是多少）4.6的2倍是3。（）（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.求7的6倍是多少，正确的列式是（）。A.7+6B.7-6C.7×6D.7÷62.公园里有9棵柳树，杨树的棵数是柳树的3倍，杨树有多少棵？列式正确的是（）。A.9+3B.9×3C.9÷3D.3×93.妈妈买了12个橘子，4个苹果，橘子的个数是苹果的（）倍。A.3B.4C.12D.484.一个数是8，它的5倍是多少？列式计算为（）。A.8+5=13B.8×5=40C.8÷5=1.6(这里三年级不涉及小数，所以此选项明显错误)（四）看图列式计算1.☆☆☆△△△△△△△△△（△的个数是☆的几倍？）列式：_________________2.○○●的个数是○的4倍。●有多少个？列式：_________________（五）解决问题1.小兔子有5只，小松鼠的只数是小兔子的3倍。小松鼠有多少只？2.学校美术小组有8名女生，男生的人数是女生的2倍。美术小组一共有多少名学生？（提示：先求男生人数，再求总人数）3.王老师买了4本故事书，买的科技书的本数是故事书的5倍。王老师买了多少本科技书？故事书和科技书一共有多少本？4.操场上，拍球的有6人，跳绳的人数是拍球的4倍，跑步的人数是拍球的2倍。（1）跳绳的有多少人？（2）跑步的有多少人？（3）你还能提出其他用乘法解决的数学问题并解答吗？5.小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍。爸爸今年多少岁？两年后，爸爸的年龄是小明的几倍？（提示：两年后，两人年龄都增加2岁）三、总结与提示同学们，做完以上的复习题，是不是对“倍数”的知识掌握得更牢固了呢？在解决倍数问题时，我们要特别注意：*认真审题，看清题目是“求一个数的几倍是多少”还是“求一个数是另一个数的几倍”，从而选择正确的计算方法（乘法或除法）。*理解“倍”的含义，它表示的是两个数量之间的关系，所以在“求一个数是另一个数的几倍”时，结果后面不加单位名称。*遇到稍复杂的问题，可以试着画图帮助理解题意，或者分步解决。*做完题目后，养成检查的好习惯，可以把结果代入原题中看看是否符合题意。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头。希望同学们通过这次复习，能把“倍数”这块砖头砌得又稳又牢，为今后的数学学习打下坚实的基础。加油！如果在练习中遇到了困难，一定要