部编版语文九年级上册名著阅读训练专题之二《水浒传》中考训练题

部编版语文九年级上册名著阅读训练专题之二《水浒传》中考训练题《水浒传》作为中国古典四大名著之一，其深远的文学价值与文化内涵不言而喻。对于九年级学生而言，不仅需要领略其跌宕起伏的故事情节与栩栩如生的人物形象，更要深入理解作品所反映的社会现实与人性思考，这对于应对中考名著阅读考查至关重要。本专题将结合中考命题趋势，从核心知识梳理、典型题型训练及解题策略指导等方面，助力同学们系统高效地复习《水浒传》。一、核心知识梳理与回顾在进行专题训练之前，我们首先需要对《水浒传》的关键知识点进行梳理，构建清晰的知识网络。1.作家作品与时代背景：《水浒传》一般认为是元末明初小说家施耐庵（一说与罗贯中合著）所作，是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。作品深刻反映了北宋末年朝政腐败、民不聊生的社会现实，以及底层民众在压迫下奋起反抗的英勇斗争。2.主要内容与结构：小说以宋江领导的梁山好汉起义为线索，讲述了一百零八位英雄好汉从四面八方聚义梁山，替天行道，反抗官府，最终接受招安，走向悲剧结局的全过程。其结构宏大，情节曲折，人物众多，展现了“官逼民反”的主题。3.核心人物形象：《水浒传》成功塑造了一系列性格鲜明的英雄形象。*宋江：作为梁山的核心领袖，他既有“及时雨”的仁义，也有根深蒂固的忠君思想，其性格的复杂性是理解作品主题的关键。*林冲：原是东京八十万禁军教头，性格隐忍，后被高俅陷害，逼上梁山，是“官逼民反”的典型代表。*武松：武艺高强，疾恶如仇，有恩报恩，有仇报仇，其“打虎”、“血溅鸳鸯楼”等情节广为流传。*鲁智深：性格豪爽，嫉恶如仇，粗中有细，“拳打镇关西”、“大闹野猪林”等事迹体现了他的侠义精神。*李逵：性格鲁莽直率，忠诚勇猛，对宋江忠心耿耿，但也带有残暴的一面。*吴用：足智多谋，是梁山的“智多星”，为梁山的发展出谋划策。4.主题思想：作品通过描绘梁山好汉的聚义与反抗，深刻揭露了封建统治阶级的腐朽与残暴，热情歌颂了农民起义的正义性。但同时也反映了农民阶级的局限性，如对封建皇权的妥协，以及起义最终失败的历史必然性。二、中考典型题型训练与解析（一）选择题（每题只有一个正确答案）1.下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是（）A.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。B.小说以“官逼民反”为主题，塑造了众多性格鲜明的英雄好汉。C.“智取生辰纲”的主要领导者是宋江和吴用。D.武松是小说中塑造的一个富有血性和传奇色彩的人物。参考答案与解析：C。“智取生辰纲”的主要领导者是晁盖和吴用，宋江此时尚未上梁山。此题意在考查对关键情节及其主要人物的掌握。2.下列人物与绰号、事迹搭配不正确的一项是（）A.鲁智深——花和尚——倒拔垂杨柳B.林冲——豹子头——风雪山神庙C.李逵——黑旋风——沂岭杀四虎D.杨志——青面兽——智取生辰纲参考答案与解析：D。杨志是“智取生辰纲”中的受害者，而非策划者。该题考查人物、绰号与核心事迹的对应关系，需要学生对细节有准确记忆。（二）填空题1.《水浒传》中，有一位好汉，他“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，他是（），绰号（）。2.梁山好汉议事的大厅，原来称“（）”，宋江任寨主后改为“（）”。参考答案与解析：1.吴用，智多星。2.聚义厅，忠义堂。这类题目考查对人物外貌特征、绰号及小说中重要地点名称的记忆，需要在阅读时多加留意细节。（三）简答题1.简述“林冲风雪山神庙”的主要情节，并说说该情节在塑造林冲形象方面的作用。参考答案与解析：林冲被发配沧州后，被安排去看守草料场。高俅派陆谦等人火烧草料场，企图置林冲于死地。林冲在山神庙中听到陆谦等人的密谋，终于忍无可忍，杀死仇人，雪夜上梁山。作用：这一情节是林冲性格转变的关键。在此之前，林冲虽受迫害，但仍对朝廷抱有幻想，性格隐忍。风雪山神庙事件彻底粉碎了他的幻想，使他从一个逆来顺受的禁军教头转变为一个奋起反抗的梁山好汉，充分体现了“官逼民反”的主题。（解析：简述情节时应抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，力求简洁明了。分析作用则需结合人物性格发展和作品主题。）2.《水浒传》中的英雄好汉大多有“路见不平，拔刀相助”的侠义之举，请举一例，并简要说说你对这种“侠义”的理解。参考答案与解析：示例：鲁提辖拳打镇关西。鲁达（鲁智深）在酒楼听到金氏父女被镇关西强媒硬娶、欺压勒索的遭遇，勃然大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃离，并到郑屠肉铺寻衅，三拳打死镇关西，为民除害。理解：这种“侠义”体现了古代底层民众对公平正义的渴望和朴素的善恶观。它表现为对弱小的同情与保护，对强权恶霸的无畏反抗。但这种“侠义”有时也包含着鲁莽、冲动甚至以暴制暴的成分，需要辩证看待。（解析：举例需具体，体现“侠义”核心。理解时应从积极和可能存在的局限性两方面入手，展现思考的深度。）（四）阅读理解与分析题阅读《水浒传》（节选），完成后面的题目。（宋江）正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库。”雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。……宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了。……独自一个，一杯两盏，倚栏畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”……1.选段中宋江的题诗表现了他当时怎样的心理状态？2.这首诗后来引发了什么后果？请简要概述。3.结合选段及小说其他情节，分析宋江这一人物的复杂性。参考答案与解析：1.宋江的题诗表现了他内心的复杂情感：既有对自己文韬武略却身处逆境、怀才不遇的愤懑与不甘；也有对自己因获罪而远离家乡、前途未卜的伤感与无奈；更有对未来能摆脱困境、实现抱负（“凌云志”）的渴望，甚至流露出反叛的情绪（“血染浔阳江口”、“敢笑黄巢不丈夫”）。（解析：需结合诗句内容和上下文“感恨伤怀”、“大喜大笑”、“狂荡起来”等词句，分析其情感的多重性。）2.宋江的题诗被黄文炳发现并解读为反诗，向江州知府蔡九告发。蔡九下令将宋江打入死牢，最终引发了“江州劫法场”事件，众多梁山好汉前来营救宋江，宋江因此被迫上了梁山。（解析：考查对后续关键情节的记忆与概括能力，需点明直接后果和最终结果。）3.宋江的复杂性主要体现在：*有抱负与忠君思想的矛盾：如选段中他渴望“凌云志”，但骨子里又深受儒家思想影响，最终接受招安，体现了对朝廷的忠诚。*仁义与权谋的交织：他以“及时雨”闻名，乐善好施，团结兄弟，但也精于算计，如浔阳楼题诗既有真情流露，也有酒后吐真言的成分，其行为也常带有一定的目的性。*反抗性与妥协性的并存：题诗中“血染浔阳江口”、“敢笑黄巢不丈夫”展现了其反抗精神，但最终又率领梁山好汉接受招安，未能彻底反抗到底，导致了起义的失败。（解析：分析人物复杂性，需结合选段及小说整体情节，从不同侧面进行阐述，指出其性格中的矛盾统一。）三、备考策略与温馨提示1.通读原著是基础：务必在老师指导下或利用课余时间通读《水浒传》原著（或节选本），熟悉主要情节、人物关系和关键细节，避免仅依赖简介或教辅资料。2.梳理脉络抓重点：整理小说的主要情节发展脉络，重点关注核心人物的性格特征及其主要事迹，如林冲、武松、鲁智深、宋江等人的经历。3.理解主题悟内涵：思考作品“官逼民反”的主题，以及作者对农民起义的态度，对“忠义”等价值观的体现与反思。4.勤于练习善总结：通过适量的练习题进行巩固，注意总结不同题型的解题方法和答题规范，如简答题要条理清晰，分析