译林英语5BUnit1考点精练

同学们，Unit1的学习之旅即将告一段落。这个单元我们围绕“新老师”和“学校生活”展开，学习了如何描述人物的外貌、性格以及能力。为了帮助大家更好地巩固所学知识，顺利应对各类考察，下面我们就针对本单元的核心考点进行梳理和专项练习。一、核心词汇与短语本单元的词汇主要集中在描述人物特征和学校相关的名词及动词短语。准确记忆和灵活运用这些词汇是学好本单元的基础。重点词汇分类：1.描述人物外貌与特征的形容词：*tall,short,strong,thin,young,old,new,kind,strict,funny,friendly,clever,helpful*考点提示：这些形容词在句子中通常放在be动词（am,is,are）后面作表语，或者放在名词前面作定语。例如：Sheiskind.(表语)Heisafunnyteacher.(定语)*易混点："kind"(和蔼的)与"strict"(严格的)是一对反义词；"young"(年轻的)与"old"(年老的/旧的)也是常见反义词。2.表示能力的情态动词can及其短语：*can,can't(cannot),sing,dance,draw,swim,playbasketball,speakEnglish*考点提示："can"后面跟动词原形。例如：Shecansingsongs.Hecan'tswim.3.学校相关名词：*teacher,student,class,school,English,music,art,PE(PhysicalEducation)*考点提示：注意"PE"的完整形式及含义。词汇运用练习：1.用括号内所给单词的适当形式填空。*OurnewEnglishteacherisvery_______(friend).*Mr.Liisnotstrict.Heis_______(kind).*Mybrother_______(can)playfootball,buthe_______(cannot)playbasketball.*Isyourartteacher_______(young)orold?2.根据中文提示，写出相应的英文单词或短语。*一位严格的老师______________*会唱歌跳舞______________and_______*又高又壮_______and_______二、核心句型解析本单元的核心句型围绕“询问与描述人物特征和能力”展开，是日常交流和考试中的高频考点。1.询问某人是谁及其特征：*Who'syour...teacher?(你的……老师是谁？)*答语：He's/She's...(Mr./Miss/Mrs.+姓氏)*例句：—Who'syourmusicteacher?—She'sMissWang.*What'she/shelike?(他/她是什么样的人？)*答语：He's/She's+形容词.(描述性格或外貌)*例句：—What'sMr.Chenlike?—He'stallandstrong.He'sverystrict.*考点提示："What's...like?"用于询问人或事物的特征、性质，回答时要用形容词。注意区分"Who's..."(问身份)和"What's...like?"(问特征)。2.询问某人能力：*Canhe/she...?(他/她会……吗？)*肯定回答：Yes,he/shecan.*否定回答：No,he/shecan't.*例句：—Canyoursisterdance?—Yes,shecan./No,shecan't.*考点提示：这是情态动词can的一般疑问句形式，直接将can提到主语前。3.描述某人能力：*He/Shecan+动词原形.(他/她会做某事。)*He/Shecan't+动词原形.(他/她不会做某事。)*例句：Myfathercancook.Mymothercan'tswim.句型转换与运用练习：1.按要求改写句子。*MissLiisournewChineseteacher.(对划线部分提问)*______________yournewChineseteacher?*Mr.Wangiskind.(改为一般疑问句，并作肯定回答)*_______Mr.Wang_______?_______,______________.*Shecanplaythepiano.(改为否定句)*She______________thepiano.*CanhespeakEnglish?(作否定回答)*_______,______________.2.根据情景选择合适的句子。*当你想知道新来的体育老师是谁时，你会问：()A.What'syourPEteacherlike?B.Who'syournewPEteacher?*当你想告诉别人你的美术老师很年轻有趣时，你会说：()A.Myartteacherisyoungandfunny.B.Myartteacherisoldandstrict.三、情景对话与语用在实际情景中运用所学语言进行交流是语言学习的最终目的。本单元的对话多围绕“谈论老师”展开。常见情景与表达：*新学期遇到新老师，向同学打听：*A:Who'sournewmathteacher?*B:It'sMr.Zhang.*A:What'shelike?*B:He'stallandclever.He'salittlestrict,butsometimeshe'sfunny.*A:Canheplaybasketball?*B:Yes,hecan.He'sverygoodatit.补全对话练习：A:Hi,Lily.______________yournewEnglishteacher?B:Hi,Tom.OurnewEnglishteacherisMissGreen.A:______________she_______?B:She'sverykindandfriendly.She'syoung,too.A:_______she_______Englishsongs?B:Yes,shecan.Andshecandance,too.A:That'sgreat!四、综合能力提升将所学知识融会贯通，进行综合运用。阅读理解：阅读下面短文，选择正确答案。()1.Lucyisin_______.A.GradeFourB.GradeFiveC.GradeSix()2.Theirnewteacheris_______.A.amusicteacherB.anartteacherC.anEnglishteacher()3.MissLinis_______.A.oldandkindB.youngandstrictC.youngandkind()4.MissLincan_______.A.singanddanceB.singandplaythepianoC.danceandplaybasketball小练笔：请简单介绍一下你的一位老师。（至少3句话，可以从姓名、教什么科目、外貌、性格、能力等方面描述）My_______teacheris_______.He/Sheis_______.(描述外貌或性格)He/Shecan_______.(描述能力)---参考答案（部分）：词汇运用练习：1.friendly,kind,can,can't,young2.astrictteacher,cansing,dance,tall,strong句型转换与运用练习：